1，发烧可不可以做数学题

发烧是可以做数学题的。如果是轻度发烧，是不会耽误做题思考的。但如果发烧很厉害，特别难受，就不应该过于劳累，以休息为主。在发烧期间机体的新陈代谢会加快，并且人的体质是处于一个低下状态的，这个时候对脑力来说是一个巨大的挑战，它会让身体变得更劳累。

发烧可不可以做数学题

2，你做过的最让人眼前一亮的数学题是什么

做数学题要注意以下几点：①审题：已知条件，所求问题要搞清楚，特别是条件比较多的，各有各的作用。所求的如果有2问或3问，有时后面的问题要用到前面的结论;②规范答题。在没有把握的前提下，可以先打草稿，理清思路。切忌乱改乱划。③检验。求出答案后要检验所求结果是否符合题意，不合题意的舍去。
做数学题要注意以下几点：①审题：已知条件，所求问题要搞清楚，特别是条件比较多的，各有各的作用。所求的如果有2问或3问，有时后面的问题要用到前面的结论;②规范答题。在没有把握的前提下，可以先打草稿，理清思路。切忌乱改乱划。③检验。求出答案后要检验所求结果是否符合题意，不合题意的舍去。心静；处在一个安静、温度适宜的环境中；做得好有适当的奖励，想得到奖励，注意力自然会提高一点，同理，做得不好则罚；集中精神。
做数学题要注意以下几点：①审题：已知条件，所求问题要搞清楚，特别是条件比较多的，各有各的作用。所求的如果有2问或3问，有时后面的问题要用到前面的结论;②规范答题。在没有把握的前提下，可以先打草稿，理清思路。切忌乱改乱划。③检验。求出答案后要检验所求结果是否符合题意，不合题意的舍去。心静；处在一个安静、温度适宜的环境中；做得好有适当的奖励，想得到奖励，注意力自然会提高一点，同理，做得不好则罚；集中精神。最神奇的数学概念就是"无穷"，在研究无穷的数学里有很多颠覆我们的直觉。例如;所有代数方程的解，组成一个集合。我们把它称之为代数"数"集合。集合的每一个元素称之为代数数。叫人惊呀的是代数数集合与自然数集合一一对应。通俗的讲，就是代数数的个数与自然数的个数一样多。还有一个叫数学家惊呀的数学现象是超越数的个数比自然数的个数多。
做数学题要注意以下几点：①审题：已知条件，所求问题要搞清楚，特别是条件比较多的，各有各的作用。所求的如果有2问或3问，有时后面的问题要用到前面的结论;②规范答题。在没有把握的前提下，可以先打草稿，理清思路。切忌乱改乱划。③检验。求出答案后要检验所求结果是否符合题意，不合题意的舍去。心静；处在一个安静、温度适宜的环境中；做得好有适当的奖励，想得到奖励，注意力自然会提高一点，同理，做得不好则罚；集中精神。最神奇的数学概念就是"无穷"，在研究无穷的数学里有很多颠覆我们的直觉。例如;所有代数方程的解，组成一个集合。我们把它称之为代数"数"集合。集合的每一个元素称之为代数数。叫人惊呀的是代数数集合与自然数集合一一对应。通俗的讲，就是代数数的个数与自然数的个数一样多。还有一个叫数学家惊呀的数学现象是超越数的个数比自然数的个数多。解题方法千千万，多做题目方熟练。几何代数解几何，数形结合最普遍。思想方法是灵魂，探究推理是关键。以数释形形译数，推理能力去实践。
做数学题要注意以下几点：①审题：已知条件，所求问题要搞清楚，特别是条件比较多的，各有各的作用。所求的如果有2问或3问，有时后面的问题要用到前面的结论;②规范答题。在没有把握的前提下，可以先打草稿，理清思路。切忌乱改乱划。③检验。求出答案后要检验所求结果是否符合题意，不合题意的舍去。心静；处在一个安静、温度适宜的环境中；做得好有适当的奖励，想得到奖励，注意力自然会提高一点，同理，做得不好则罚；集中精神。最神奇的数学概念就是"无穷"，在研究无穷的数学里有很多颠覆我们的直觉。例如;所有代数方程的解，组成一个集合。我们把它称之为代数"数"集合。集合的每一个元素称之为代数数。叫人惊呀的是代数数集合与自然数集合一一对应。通俗的讲，就是代数数的个数与自然数的个数一样多。还有一个叫数学家惊呀的数学现象是超越数的个数比自然数的个数多。解题方法千千万，多做题目方熟练。几何代数解几何，数形结合最普遍。思想方法是灵魂，探究推理是关键。以数释形形译数，推理能力去实践。数一亿粒大米9月6日，佛山某小学四年级家长群内一道数学题火了：“今晚数学作业有一项是数一亿粒米，辛苦家长督促完成。”据了解，这是学生在学习认识更大的数这一章节的内容后老师给学生布置的题目。这个作业看起来很简答，但是呢？实际上是可能完成的，于是也被称作为“奇葩的数学题”。网络对这位数学教师专业素质也有许多质疑。数一亿颗大米这一奇葩数学作业究竟是否符合实际呢？据了解,按常规计算，我们以正常食用的普通大米为例：600粒左右大米为50g,1亿粒米=166666*50克大米=8333.3千克假如一袋大米10千克，共计需要833袋大米。且不说家里能有这么多大米吗？就是有，能数的过来吗？有网友指出：”一年365天，一天共计24小时，一小时3600秒，一年共计约3千万秒。所以要数一亿粒米，不吃不睡，最少需要一年的时间。除了时间，我们还要准备8333.3千克的大米。所以，无论从哪一方面看来这都是一项不可能完成的作业。也许老师当时出题时只是想要学生通过“数大米”这个实践活动将数学知识与实际生活相联系，能对亿有一个更直观的认识和了解，可是并没有考虑到实际的情况，导致布置了一道“不可能完成的作业”。如果老师能将题目稍微改动变为“估计一亿粒大米大约有多重”，这样下来，这就是一道非常不错的数学题目了。爷爷的年龄之前有网友爆料出这样一道数学题：“儿子今年8岁，爸爸的年龄是儿子的3倍，爷爷年龄是爸爸的6倍多3岁。问爷爷今年多少岁？看起来没有什么问题，一道普通的数学乘法运算题目，可是一计算就发现了比较大的问题了。爸爸年龄是小明三倍，即24岁，爷爷年龄是爸爸的6倍多3岁即147岁!”这样的结果让李先生哭笑不得，“难道小明的爸爸15岁就结了婚，老爷子120多岁高龄才生下小明的爸爸?”虽然答案很简单，但算出的结果却让网友感慨：“生物老师看到后该哭了！”一条船上有75头牛，34头羊，问船长几岁？这样无厘头的数学题，毫无逻辑可言，究竟该如何填答案？出题老师说，这道题目其实无解，只是为了培养学生的质疑精神，锻炼思考方式。
做数学题要注意以下几点：①审题：已知条件，所求问题要搞清楚，特别是条件比较多的，各有各的作用。所求的如果有2问或3问，有时后面的问题要用到前面的结论;②规范答题。在没有把握的前提下，可以先打草稿，理清思路。切忌乱改乱划。③检验。求出答案后要检验所求结果是否符合题意，不合题意的舍去。
做数学题要注意以下几点：①审题：已知条件，所求问题要搞清楚，特别是条件比较多的，各有各的作用。所求的如果有2问或3问，有时后面的问题要用到前面的结论;②规范答题。在没有把握的前提下，可以先打草稿，理清思路。切忌乱改乱划。③检验。求出答案后要检验所求结果是否符合题意，不合题意的舍去。解题方法千千万，多做题目方熟练。几何代数解几何，数形结合最普遍。思想方法是灵魂，探究推理是关键。以数释形形译数，推理能力去实践。
做数学题要注意以下几点：①审题：已知条件，所求问题要搞清楚，特别是条件比较多的，各有各的作用。所求的如果有2问或3问，有时后面的问题要用到前面的结论;②规范答题。在没有把握的前提下，可以先打草稿，理清思路。切忌乱改乱划。③检验。求出答案后要检验所求结果是否符合题意，不合题意的舍去。解题方法千千万，多做题目方熟练。几何代数解几何，数形结合最普遍。思想方法是灵魂，探究推理是关键。以数释形形译数，推理能力去实践。最神奇的数学概念就是"无穷"，在研究无穷的数学里有很多颠覆我们的直觉。例如;所有代数方程的解，组成一个集合。我们把它称之为代数"数"集合。集合的每一个元素称之为代数数。叫人惊呀的是代数数集合与自然数集合一一对应。通俗的讲，就是代数数的个数与自然数的个数一样多。还有一个叫数学家惊呀的数学现象是超越数的个数比自然数的个数多。
做数学题要注意以下几点：①审题：已知条件，所求问题要搞清楚，特别是条件比较多的，各有各的作用。所求的如果有2问或3问，有时后面的问题要用到前面的结论;②规范答题。在没有把握的前提下，可以先打草稿，理清思路。切忌乱改乱划。③检验。求出答案后要检验所求结果是否符合题意，不合题意的舍去。解题方法千千万，多做题目方熟练。几何代数解几何，数形结合最普遍。思想方法是灵魂，探究推理是关键。以数释形形译数，推理能力去实践。最神奇的数学概念就是"无穷"，在研究无穷的数学里有很多颠覆我们的直觉。例如;所有代数方程的解，组成一个集合。我们把它称之为代数"数"集合。集合的每一个元素称之为代数数。叫人惊呀的是代数数集合与自然数集合一一对应。通俗的讲，就是代数数的个数与自然数的个数一样多。还有一个叫数学家惊呀的数学现象是超越数的个数比自然数的个数多。数一亿粒大米9月6日，佛山某小学四年级家长群内一道数学题火了：“今晚数学作业有一项是数一亿粒米，辛苦家长督促完成。”据了解，这是学生在学习认识更大的数这一章节的内容后老师给学生布置的题目。这个作业看起来很简答，但是呢？实际上是可能完成的，于是也被称作为“奇葩的数学题”。网络对这位数学教师专业素质也有许多质疑。数一亿颗大米这一奇葩数学作业究竟是否符合实际呢？据了解,按常规计算，我们以正常食用的普通大米为例：600粒左右大米为50g,1亿粒米=166666*50克大米=8333.3千克假如一袋大米10千克，共计需要833袋大米。且不说家里能有这么多大米吗？就是有，能数的过来吗？有网友指出：”一年365天，一天共计24小时，一小时3600秒，一年共计约3千万秒。所以要数一亿粒米，不吃不睡，最少需要一年的时间。除了时间，我们还要准备8333.3千克的大米。所以，无论从哪一方面看来这都是一项不可能完成的作业。也许老师当时出题时只是想要学生通过“数大米”这个实践活动将数学知识与实际生活相联系，能对亿有一个更直观的认识和了解，可是并没有考虑到实际的情况，导致布置了一道“不可能完成的作业”。如果老师能将题目稍微改动变为“估计一亿粒大米大约有多重”，这样下来，这就是一道非常不错的数学题目了。爷爷的年龄之前有网友爆料出这样一道数学题：“儿子今年8岁，爸爸的年龄是儿子的3倍，爷爷年龄是爸爸的6倍多3岁。问爷爷今年多少岁？看起来没有什么问题，一道普通的数学乘法运算题目，可是一计算就发现了比较大的问题了。爸爸年龄是小明三倍，即24岁，爷爷年龄是爸爸的6倍多3岁即147岁!”这样的结果让李先生哭笑不得，“难道小明的爸爸15岁就结了婚，老爷子120多岁高龄才生下小明的爸爸?”虽然答案很简单，但算出的结果却让网友感慨：“生物老师看到后该哭了！”一条船上有75头牛，34头羊，问船长几岁？这样无厘头的数学题，毫无逻辑可言，究竟该如何填答案？出题老师说，这道题目其实无解，只是为了培养学生的质疑精神，锻炼思考方式。
做数学题要注意以下几点：①审题：已知条件，所求问题要搞清楚，特别是条件比较多的，各有各的作用。所求的如果有2问或3问，有时后面的问题要用到前面的结论;②规范答题。在没有把握的前提下，可以先打草稿，理清思路。切忌乱改乱划。③检验。求出答案后要检验所求结果是否符合题意，不合题意的舍去。解题方法千千万，多做题目方熟练。几何代数解几何，数形结合最普遍。思想方法是灵魂，探究推理是关键。以数释形形译数，推理能力去实践。最神奇的数学概念就是"无穷"，在研究无穷的数学里有很多颠覆我们的直觉。例如;所有代数方程的解，组成一个集合。我们把它称之为代数"数"集合。集合的每一个元素称之为代数数。叫人惊呀的是代数数集合与自然数集合一一对应。通俗的讲，就是代数数的个数与自然数的个数一样多。还有一个叫数学家惊呀的数学现象是超越数的个数比自然数的个数多。数一亿粒大米9月6日，佛山某小学四年级家长群内一道数学题火了：“今晚数学作业有一项是数一亿粒米，辛苦家长督促完成。”据了解，这是学生在学习认识更大的数这一章节的内容后老师给学生布置的题目。这个作业看起来很简答，但是呢？实际上是可能完成的，于是也被称作为“奇葩的数学题”。网络对这位数学教师专业素质也有许多质疑。数一亿颗大米这一奇葩数学作业究竟是否符合实际呢？据了解,按常规计算，我们以正常食用的普通大米为例：600粒左右大米为50g,1亿粒米=166666*50克大米=8333.3千克假如一袋大米10千克，共计需要833袋大米。且不说家里能有这么多大米吗？就是有，能数的过来吗？有网友指出：”一年365天，一天共计24小时，一小时3600秒，一年共计约3千万秒。所以要数一亿粒米，不吃不睡，最少需要一年的时间。除了时间，我们还要准备8333.3千克的大米。所以，无论从哪一方面看来这都是一项不可能完成的作业。也许老师当时出题时只是想要学生通过“数大米”这个实践活动将数学知识与实际生活相联系，能对亿有一个更直观的认识和了解，可是并没有考虑到实际的情况，导致布置了一道“不可能完成的作业”。如果老师能将题目稍微改动变为“估计一亿粒大米大约有多重”，这样下来，这就是一道非常不错的数学题目了。爷爷的年龄之前有网友爆料出这样一道数学题：“儿子今年8岁，爸爸的年龄是儿子的3倍，爷爷年龄是爸爸的6倍多3岁。问爷爷今年多少岁？看起来没有什么问题，一道普通的数学乘法运算题目，可是一计算就发现了比较大的问题了。爸爸年龄是小明三倍，即24岁，爷爷年龄是爸爸的6倍多3岁即147岁!”这样的结果让李先生哭笑不得，“难道小明的爸爸15岁就结了婚，老爷子120多岁高龄才生下小明的爸爸?”虽然答案很简单，但算出的结果却让网友感慨：“生物老师看到后该哭了！”一条船上有75头牛，34头羊，问船长几岁？这样无厘头的数学题，毫无逻辑可言，究竟该如何填答案？出题老师说，这道题目其实无解，只是为了培养学生的质疑精神，锻炼思考方式。与数学有关的有趣问题，不妨说都属于趣味数学。比如：请你解释一下8+6=2。现在是上午八点，再过六个小时后，是下午两点。
做数学题要注意以下几点：①审题：已知条件，所求问题要搞清楚，特别是条件比较多的，各有各的作用。所求的如果有2问或3问，有时后面的问题要用到前面的结论;②规范答题。在没有把握的前提下，可以先打草稿，理清思路。切忌乱改乱划。③检验。求出答案后要检验所求结果是否符合题意，不合题意的舍去。解题方法千千万，多做题目方熟练。几何代数解几何，数形结合最普遍。思想方法是灵魂，探究推理是关键。以数释形形译数，推理能力去实践。最神奇的数学概念就是"无穷"，在研究无穷的数学里有很多颠覆我们的直觉。例如;所有代数方程的解，组成一个集合。我们把它称之为代数"数"集合。集合的每一个元素称之为代数数。叫人惊呀的是代数数集合与自然数集合一一对应。通俗的讲，就是代数数的个数与自然数的个数一样多。还有一个叫数学家惊呀的数学现象是超越数的个数比自然数的个数多。数一亿粒大米9月6日，佛山某小学四年级家长群内一道数学题火了：“今晚数学作业有一项是数一亿粒米，辛苦家长督促完成。”据了解，这是学生在学习认识更大的数这一章节的内容后老师给学生布置的题目。这个作业看起来很简答，但是呢？实际上是可能完成的，于是也被称作为“奇葩的数学题”。网络对这位数学教师专业素质也有许多质疑。数一亿颗大米这一奇葩数学作业究竟是否符合实际呢？据了解,按常规计算，我们以正常食用的普通大米为例：600粒左右大米为50g,1亿粒米=166666*50克大米=8333.3千克假如一袋大米10千克，共计需要833袋大米。且不说家里能有这么多大米吗？就是有，能数的过来吗？有网友指出：”一年365天，一天共计24小时，一小时3600秒，一年共计约3千万秒。所以要数一亿粒米，不吃不睡，最少需要一年的时间。除了时间，我们还要准备8333.3千克的大米。所以，无论从哪一方面看来这都是一项不可能完成的作业。也许老师当时出题时只是想要学生通过“数大米”这个实践活动将数学知识与实际生活相联系，能对亿有一个更直观的认识和了解，可是并没有考虑到实际的情况，导致布置了一道“不可能完成的作业”。如果老师能将题目稍微改动变为“估计一亿粒大米大约有多重”，这样下来，这就是一道非常不错的数学题目了。爷爷的年龄之前有网友爆料出这样一道数学题：“儿子今年8岁，爸爸的年龄是儿子的3倍，爷爷年龄是爸爸的6倍多3岁。问爷爷今年多少岁？看起来没有什么问题，一道普通的数学乘法运算题目，可是一计算就发现了比较大的问题了。爸爸年龄是小明三倍，即24岁，爷爷年龄是爸爸的6倍多3岁即147岁!”这样的结果让李先生哭笑不得，“难道小明的爸爸15岁就结了婚，老爷子120多岁高龄才生下小明的爸爸?”虽然答案很简单，但算出的结果却让网友感慨：“生物老师看到后该哭了！”一条船上有75头牛，34头羊，问船长几岁？这样无厘头的数学题，毫无逻辑可言，究竟该如何填答案？出题老师说，这道题目其实无解，只是为了培养学生的质疑精神，锻炼思考方式。与数学有关的有趣问题，不妨说都属于趣味数学。比如：请你解释一下8+6=2。现在是上午八点，再过六个小时后，是下午两点。　　这种题在高中毕业前还是遇到过多次，但能够记住数十年的让人眼前一亮的数学题并不多，这样的题即足够简单同时又足够的巧妙，以至于多年以后我还念念不忘，虽然对于数学本身已经遗忘了大多数知识和内容了。严格来说，当其时我自己并没有把这道题做出来，在实在一筹莫展的时候看了答案，而答案让人拍案惊奇，并且从此教会我最重要的证明方法之一。虽然是什么时候遇到这道题的我已经想不起了，小学高年级或者初中？但肯定是在很早的时候，而也是从这道题开始激发了我当时对数学的热爱，尤其是数学证明题的热爱。那种知道已知条件和结果，而如何找到通往结果的严谨的过程，真的是相当迷人，让人茶饭不思。深以为，证明题才是数学的精华所在，而不是简单的学会计算，虽然计算是重要的，并且是基础，但也实在无趣得很。闲话不提，让我们来看看这道证明题吧，而这道题本身所需的前置知识不多，而整个证明过程也很容易看懂，关键在于证明的思路，所以，读者诸君不妨自己先想想。　　　题目：是否存在最大的素数？　　要证明不存在最大的素数，需要知道什么是素数，指在大于1的自然数中，除了1和该数自身外，无法被其他自然数整除的数。举几个素数的例子，如2\3\5\7\11\13。注意，偶数中只有2是素数，而大于2的偶数都不是素数，因为都可以被2整除嘛。而奇数呢？比如15=3*5，我们可以发现，所有非素数的数（合数），一定能被某个素数整除，这正是它们不是素数的原因。　　如果研究一下素数的分布规律，人们会迅速发现，随着数字变大，素数越来越少，这比较好理解，毕竟数字越大，找到一个别的什么数来整除它就越有可能嘛。这样的规律在历史上，很快就引出一个问题，是否存在最大的素数呢？而第一个简单明了的证明不存在最大的素数的人是欧几里得。　　是的，欧几里得就是著名的几何原本的作者，几何学之父，几何原本中不仅讨论了几何也讨论了其他数学问题，更重要的是几何原本建立起了关于数学证明的概念，他通过使用公理化的方法来建立整个知识体系的做法，深刻的影响了西方社会。所谓公理，是确定的、不需证明的基本命题或者约定。然后知识体系中的一切定理都由公理演绎而出。在这种演绎推理中，每个证明必须以公理为前提，或者以被证明了的定理为前提。这一方法后来成了建立任何知识体系的典范，在差不多二千年间，被奉为必须遵守的严密思维的范例。而数学训练一直被后世之杰出人士的推崇无非如此，建立严密思维方式的一种范式，让人知道何为错误的证明何为正确的证明。　　　所以，这道简单的数学题背后隐藏着许多东西呢。现在，你想出来证明方法没有呢？如果你想要一个提示，那我可以告诉你，使用反证法！先假设存在一个最大的素数，并结合素数的定义来考虑。．．．．．．　　我给出简要的证明形式，详细的证明大家不妨自己补充完整。设存在一个最大的素数Ｘ。那么有Ｘ！＋１＝Ｙ；Ｘ！是指从１开始一直乘到Ｘ的一个数，比如３！＝１＊２＊３＝６。那么我们可以知道，要么Y本身是一个素数，那它当然比X大，要么能够除尽Y的素数必然比X大。因为，Ｘ！＋１，必然不能被从２到Ｘ的任何数除尽，因为必然会遗留一个１嘛。所以要么Ｘ！＋１本身就是一个素数，要么它会被一个比Ｘ还大的素数整除，比如Ｚ，不管是哪种情况。Ｚ或Ｙ都是大于Ｘ的，因此Ｘ是最大的素数的这个假设都不能成立，于是可知不存在最大的素数。这意味着，对于任何宣扬自己是最大的素数的数，我们都可以通过这个该数的阶乘＋１的方法来加以反驳。　　正因为不存在最大的素数，因此我们才能在网上转账，而不用过于担心转账的信息被黑客轻易破解，这是对素数的研究所做的现代应用。因为当前的主流加密系统正式通过超大素数来设定的。

你做过的最让人眼前一亮的数学题是什么


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