1，衡水中学的各科学习方法和经验

　　衡中学习方法　　一、1、认真研究《考纲》，吃透考纲所涉及的考试内容，对考纲的吃透做到明确教材知识涉及的范围，哪些是删除的内容，哪些是新增的内容。对删除的内容坚决不讲，对新增的内容不盲目扩张，教学中要把握好尺度，严格按照教材所示内容教学即可。对教材的吃透还体现在对教材知识能力的深度把握，对理解和应用程度的知识重点讲解，对了解程度的知识略讲，让学生自我学习。2、认真研究高考试题的题型及分值分布和各教学章节知识在历年高考试题中所占比例，通过对题型变化，分值分布，预测高考复习备考方向及平时习题练习所涉及的应考知识和应考能力，让学生在平时训练中能力得到提高。3、平时训练要对学生易错地方进行归纳总结，如关键字词错误、非专业术语回答等这些非智力因素的存在制约了学生得高分的可能，针对学生这些易错或易出错误的地方要及时对学生进行纠正，把非智力因素对高考的影响降到最低。4、在教学过程中对学生的学习情况和学生的基础知识掌握程度进行全面分析评价，不把学生的学习能力估计过高。把基础的知识至始至终贯穿到教学中去，认真对待每一个小知识点，让学生把每一步都走扎实，基础夯实了，能力随之形成。5、成绩的取得不是某一个人的，而是团体的，因为一个人的能力总是有限的，只有发挥集体的智慧，开动一切可以开发的资源，整合到教学中去，才能在高考中取得优秀成绩。　　　　二、衡水中学学生作息时间：5:30起床，5:40跑操，只有10分钟穿衣服叠被刷牙洗脸（被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面），这要靠速度和精神。6:00跑操结束，到教室早读（一三五给语文，二四六给英语。每个早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料下发。有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。）6:30-7:05是早餐时间（学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以，校园里也没有什么垃圾。）6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。然后进入早预备，主要任务预习上午上课的内容。7:05-7:35第二次早读开始，7:45开始1节课，每节课40分钟，直到12:00放学。其中12:00-12:20自习，12:20-12:45午饭时间，12:45-13:45午休时间（不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。）14:05开始下午课，又是5节，第三节下课还有第二次跑操。一直上到6：15，6:15-6:30吃晚饭，6:50-7：10看新闻（在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。）7:15上晚自习，直到9：50，三节晚自习，第一节和第二节是学科自习，学校有固定的安排——考试，规定的时间内完成，下课必须交，第二天必须出成绩，然后进行全班排名。10：10熄灯睡觉！洗澡一周规定统一洗一次，平时只能擦擦身。全天保持竞争状态，既有速度又有质量。周六给40分钟自由支配时间。　　　　三、衡水中学对学生的全方位教育表现在日常生活中，衡水中学的校园、教室走廊、校园的围墙上没有挂伟人的照片，而是本校杰出的师兄师姐们的照片，处处是励志标语“我很坚强，我很努力，我能成功，一定成功”。在学生的大脑中形成了一种观念：进入衡水中学就已经进入了大学的大门，只有更好地适应学校的所有规定，无条件地服从任何老师的安排，才能取得更好的成绩。衡水中学管理很严格。教学楼贴满了批评通告，比如某某同学打饭插队，由于认错态度较好，通报批评一次。迟到、吃零食、中午不睡觉看书都属于违纪行为，一旦收到3张违纪通知单，就要停课，回家反省。　　　　四、每天有固定的学案（课前预习用的，上课前做完看完）、作业、自助餐（也是卷子）。高密度考试，每天的作业是考试，每周周六周日是考试，每个月月末是考试，还夹杂着期中考试，期末考试。每年的寒暑假也就那么20天，但留的作业40天都不能完成的（每科还要有假期改错本）。学校给你安排了满满的假期学习计划，每天做什么卷子都打好了表格让你家长签字，基本上除了除夕，学生都要趴在桌子前面。学生的学习抓得紧，节奏很快，学生必须在规定的时间内完成各科作业。学生抓紧一切时间学习，连学生在校内走路的步伐，进入宿舍的入睡速度都很快。学生的学习气氛浓厚。学生没有不完成作业的，没有不重视的学习的；学校的每个招牌都在提示学生要认真学习，学校所做的每一件事都是围绕学生的学习——学习就是生命，学习就是一切。在这种氛围下，学生主动学习的热情高涨，主动学习的潜力很大。　　　　五、课间操是衡水中学的一个神话，训练有素、步调整齐，不亚于一个军队，春雷滚滚，震荡人心，口号豪气冲天，让人热泪盈眶。待操时间，无论男生女生，手里都拿着资料。各科各类，全神贯注地学习，不受任何人的干扰，就这样拼命地利用时间，挤出时间来刻苦勤奋，所有的一切都展现出昂扬的精神面貌。　　　　六、课堂容量大，内容深。没有花架子、课堂真实。用多媒体技术，省去了不少教学时间。课堂中没有教师慷慨陈词式的演讲，有的只是师生间的聊天式的教学，教师诱导、学生探索、教师不仅参入，而且有合作。教学环节层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习，效果非常好。抓住了素质教育的核心，在课堂中注意了知识的层层落实、积极调动学生课堂上的主动性，探索学生课堂上知识的接受与落实的方法，使学生在获取知识的同时注重了思维的发展、能力的培养、学习习惯的养成。　　教师每日一研，三日一研，每周一研，修改课件，学案。教师上课使用统一的课件，不得修改，可以发挥！修改后的课件，学案传给下一届。可以认为任何一个教师的课都是全校教师智慧的结晶。　　附：衡水中学部分常规要求　　一、教学　　1、培养学生各种能力的主渠道在课堂。教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率是突破课堂的关键。　　2、两个对待：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。　　3、三个按时：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。　　4、四精：精选、精讲、精练、精评。　　5、五必：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。　　6、教学六个环节：备、讲、批、辅、考、评。　　7、五主原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。　　8、课程安排三步走：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。　　9、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。　　二、课堂　　1、上课禁止行为：严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。　　2、课堂重能力。（1）识记运用能力。（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。（3）读题能力。教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点。（4）答案还原能力。答从题中来，弄清答案的来源。（5）技巧内化能力。内化方法然后形成思维习惯。（6）听课反省能力。（7）整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。（8）分析创新能力。（9）书写表达能力。　　三、宿舍管理　　1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。非放假时间，任何学生不得出校门。　　2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上10点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10 点到11 点，学生不准上厕所。学生白天学习生活共 14.5 小时。　　四、学生行为：　　1、仪容仪表。　　2、物品携带。学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品，饮料、食品一概不准卖。不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西，不准带手机、零食、mp3 等入校。　　3、文明行为：语言、礼貌、卫生。　　五、自习双轨制　　自习分为学科自习课和公共自习课。　　1、学科自习课。所谓“学科自习”，就是在某节自习课内只许做规定科目、规定范围的题目。难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习；教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，要求教师布置作业要精。老师走进教室上任何一堂课之前一定要安排一节自习课来预习。全部题目被事先印制成试卷样式，要求在规定时间完成绝大多数题目。选择题部分涂卡，录入微机，排出名次；主观题有科任老师阅卷，统一讲评。这样的学科自习，每天有五节，也就是说每天至少要“考”五次。　　2、公共自习课。公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。布置非定时作业。语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。“公共自习”是留个学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题。这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题，又有效的刺激了学生自习的学习效率，变自习为考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师认为是“制胜法宝”。　　3、合作自习。三节晚自习后，还有 20 分钟学生自由讨论时间。　　4、自习的要求：自习考试化，每周小测高考化。不允许提前发作业，下课立刻收作业，解题过程中不允许学生翻阅资料，不允许学生互相讨论，完成作业，严格按考试对待，每周小测学生敲钟，使用专门的答题卡。以此培养学生自主学习习惯，减轻依赖感，保证思维连续性，以最大限度的提高学生的学习效率。　　六、作业的布置　　1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题，以自编或自组习题为主，题量适中。“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。　　2、作业重编排。不采用现在的复习资料，而是由学校老师自己编题。训练内容凸显训练重点，富有针对性；训练难度系列区分明显，实验班普通班要求不一样；训练效果明确，难度区分度事先有明确要求；每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测。　　3、减习题量，改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法，精讲精练。不仅要求精选，而且还要求精讲、少讲，关键是讲什么，是讲答案，直接告诉学生答案，还是讲思路、讲方法；同是讲思路讲方法，是直接告诉学生思路和方法，还是诱导学生自己去发现思路，发现方法。同时，不能从一个极端走向另一个极端，认为题越少越好也是不对的。严格控制习题量，坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习。　　4、降教学内容和课后习题难度。改变教学中违背学生认识规律，讲授内容和训练习题过深、过难的状况。有些老师脱离学生实际，一味地拔高，甚至抛开课本讲难题，做难题，造成学生出现畏难情绪，有的丧失信心，恐惧、厌学。　　5、所有的学习资料来自老师编辑印制的篇子。资料分三大类：学案、作业、自助。学案就是一些基础知识点的填空，梳理，是上课老师讲课的基本思路，学生一般在课下完成。作业是精选的一些好题，题目设置有梯度，绝大多数是中档题，题目的质量很高，老师都会精讲。“自助”是为了满足学有余力的同学设置的，题目难度比较大，形势很新颖，近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型。它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设置，附有详细的答案，老师不做统一要求，也不讲上面的题。三类资料每天一共下发15张左右，正反面都有内容。绝大多人是看不完这些东西的，都是有选择的看、做，这也调动起了大家的效率，因为总想着“还有很多东西没有做呢”。所有的资料都不需要学生自己准备，完全由老师摘选、提供。　　七、整理资料的小本及错题本。　　1、每科发了个小本本，语文的每天抄上课讲的、自助做的字词成语甚至好的句子，英语就是上课讲的、自助上的短语、句型、发音等；数学发了6个错题本，每个专题一个（函数，三角，数列，立体几何，解析几何，概率与统计）每周2套正式的考数学，现在理综也是每周2套正式的。　　2、改错与总结不用抄题，拿小刀在资料上一划，粘到本上就行。　　八、考试　　1、实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。　　2、周测一周一次，在每周日，偶尔会在周六考上几科，规格同高考基本相同。考后计算总分，排出名次，张贴成绩。　　3、调研考试是规模较大的考试，也叫月考。流程同高考没有差别，从答题到判卷完全按照高考模式。老师们特别重视这个考试，这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班。周末的那一次要算作周测总成绩。也就是说，每隔一个月，年级名次变化，每隔一个星期，班里的名次就要变化。每隔三天，理综的名次就要变化。　　九、精神力量　　1、思想工作　　从始至终灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识。入学会，200天会，新年会，春节会，100天会，50天会，一个月会，升旗讲话，多如牛毛。强大的精神力量需要频繁的刺激，开会就是个方法。思想工作要细致还要有科学的方法。　　2、活动鼓舞　　如国旗下讲话教育，开展百日誓师大会，开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读）。　　3、80 华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征。

衡水中学的各科学习方法和经验

2，衡水中学学习方法总结

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:泥越 衡水中学高考学习方法总结（你能做到，稳上一本！）二：科学的方法；其三：良好的心态。2、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。3、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹沃土之间找到你真正的位置。无需自卑，不要自负，坚持自信。4、信心来自于实力，实力来自于勤奋。5、自信，是无尽智慧的凝聚，平淡，是成功路上的驿站。6、悲观些看成功，乐观些看失败；轻松些看自己，宽容些看别人；理智些看问题，纯真些看人生。7、不要自卑，你不比别人笨；不要自满，别人不必你笨。8、淡薄功利，轻装前进，不计付出，坚忍不拔，不达目的誓不罢休。9、不问收获，但问耕耘！自有天道酬勤。10、总想赢者必输，不怕输者必赢。11、一分耕耘，二分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！12、名列前茅是银，日新月异是金。13、试试就能行，争争就能赢！14、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功；生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。15、圣人与常人之间往往只差一小步，但这一步往往需要非凡的毅力才能赶上。16、不能从自己的失败中吸取教训的人是愚者，仅能从自己的失败中总结经验教训的人是庸者，还能从别人的失败中得到升华的人是智者。2963三、先复习后做作业如何确立自己的梦想呢？有几个条件：

衡水中学学习方法总结

3，怎样看待衡水中学的教学方式

衡水中学的"高效"学习方法，只适用于衡水。其他学校可以借鉴，但必须符合本校实际，死搬硬套，水土不服，甚至无效。河北衡水高中是市属重点高中。衡水中学1999年就确定为全国教育科学，"九五"教育部重点课题实验基地之一，中国百强中学，十大名牌中学，十大网络最优中学。现有教育教学设施设备无须多说，就讲教师和学生这个教学中的主导和主体吧。教师中，现在本科毕业要一本中的优秀生，新招教师年工资少则15万左右，多则30万。从外校外省挖来的50万也不奇怪，五险一金、住、吃、小孩读书等照顾周全。1O年前，教师中就有享受国务院特贴专家，国家荣誉获得者多人，特级教师，中青年教育专家，国家、省级骨干教师几十人。从学生讲，在本市参考的，文化成绩一般61O分(总分650)以上，艺朮、体育等特长生均有具体要求，外省市好学生符合该校招生条件也可入学。收费当然不同于一般公办高中。高效学习方法也多，比如诱思探究，是其成功的课题研究，自然是好的教学方法了。具体做法我也不懂，但主要是是"思和探"，这需要好的学习成绩基础。再如"错、预、练"的学法，即学生有错题集，课前要预习，平时多练(含月考、期中期末考，联考，模拟考，竞赛考，超前考)，是好方法，但衡水学生的"错预练"具体内容则和一般高中学生不同，相对而言，错的少又更难，预习深且透，练的快而深。拿衡水练的作业，考的试卷，练的次数，错题集解答方法照搬到一般高中，我敢说得不偿失，很多学生练不下去，老师也"教"不过来。以衡水中学学生预习达到的要求来设计一般中学教学方案，在一般中学，"新"知识大多学生能不懂。总之，衡水高中是宝塔尖上的实验，名义上是公办高中，但其管理模式带有自主独立，应试教育是典范，不可能在全国高中普及，我们只能根据自身实际运用。比如因材施教、不耻下问等孔夫子留下的，一直适用至今，但具体运用有好有差，一个重要原因没有根据实际运用。(本文一些数据材料来自网络整理。观点当然也是个人的)
衡水中学的"高效"学习方法，只适用于衡水。其他学校可以借鉴，但必须符合本校实际，死搬硬套，水土不服，甚至无效。河北衡水高中是市属重点高中。衡水中学1999年就确定为全国教育科学，"九五"教育部重点课题实验基地之一，中国百强中学，十大名牌中学，十大网络最优中学。现有教育教学设施设备无须多说，就讲教师和学生这个教学中的主导和主体吧。教师中，现在本科毕业要一本中的优秀生，新招教师年工资少则15万左右，多则30万。从外校外省挖来的50万也不奇怪，五险一金、住、吃、小孩读书等照顾周全。1O年前，教师中就有享受国务院特贴专家，国家荣誉获得者多人，特级教师，中青年教育专家，国家、省级骨干教师几十人。从学生讲，在本市参考的，文化成绩一般61O分(总分650)以上，艺朮、体育等特长生均有具体要求，外省市好学生符合该校招生条件也可入学。收费当然不同于一般公办高中。高效学习方法也多，比如诱思探究，是其成功的课题研究，自然是好的教学方法了。具体做法我也不懂，但主要是是"思和探"，这需要好的学习成绩基础。再如"错、预、练"的学法，即学生有错题集，课前要预习，平时多练(含月考、期中期末考，联考，模拟考，竞赛考，超前考)，是好方法，但衡水学生的"错预练"具体内容则和一般高中学生不同，相对而言，错的少又更难，预习深且透，练的快而深。拿衡水练的作业，考的试卷，练的次数，错题集解答方法照搬到一般高中，我敢说得不偿失，很多学生练不下去，老师也"教"不过来。以衡水中学学生预习达到的要求来设计一般中学教学方案，在一般中学，"新"知识大多学生能不懂。总之，衡水高中是宝塔尖上的实验，名义上是公办高中，但其管理模式带有自主独立，应试教育是典范，不可能在全国高中普及，我们只能根据自身实际运用。比如因材施教、不耻下问等孔夫子留下的，一直适用至今，但具体运用有好有差，一个重要原因没有根据实际运用。(本文一些数据材料来自网络整理。观点当然也是个人的)全国的很多中学实际上都已是衡水模式了，只不过，他们“衡水”的程度参差不齐而已。有的为保全自己的面子，不让外人说他是“邯郸学步”，有意搞一点自己的“特色”，但骨子里已经很“衡水”了！他们学衡水的管理模式，学衡水的作息时间，学衡水的考试方式，学衡水的跑操、呐喊和口号，学衡水的“百日誓师”，学衡水的金榜宣传……那为什么没有“衡水”这样火呢？是没有学到家，学到骨子里吗？非也非也！其实各省市都有自己“衡水”式的“品牌”，只不过不好宣传为“衡水第二”，因为还得保持自己本土的名称。经济发达地区不屑学“衡水”；经济落后地区奉“衡水”为圭臬，他们成不了“衡水”，即使模仿得很像，也说是自己本省本地的特色！衡水中学是面向全省招收优秀生进行集训，而其他省市也许没有这个政策，即使有也不这样宣传，只要在当地作“老大”，招生有优势，创造很多教育政绩，也用不着打“衡水”的旗号了。衡水中学也用不着着急，自己的招生体制，自己的政策支持早已形成特色，只要品牌不倒，全国各地都会彩旗飘飘！所以，衡水中学也不会刻意改变什么，河北省龙头老大的位置继续坐着，全国各地学校不断派员来学习着，收门票就行了。让他们折腾去，还得学我！
衡水中学的"高效"学习方法，只适用于衡水。其他学校可以借鉴，但必须符合本校实际，死搬硬套，水土不服，甚至无效。河北衡水高中是市属重点高中。衡水中学1999年就确定为全国教育科学，"九五"教育部重点课题实验基地之一，中国百强中学，十大名牌中学，十大网络最优中学。现有教育教学设施设备无须多说，就讲教师和学生这个教学中的主导和主体吧。教师中，现在本科毕业要一本中的优秀生，新招教师年工资少则15万左右，多则30万。从外校外省挖来的50万也不奇怪，五险一金、住、吃、小孩读书等照顾周全。1O年前，教师中就有享受国务院特贴专家，国家荣誉获得者多人，特级教师，中青年教育专家，国家、省级骨干教师几十人。从学生讲，在本市参考的，文化成绩一般61O分(总分650)以上，艺朮、体育等特长生均有具体要求，外省市好学生符合该校招生条件也可入学。收费当然不同于一般公办高中。高效学习方法也多，比如诱思探究，是其成功的课题研究，自然是好的教学方法了。具体做法我也不懂，但主要是是"思和探"，这需要好的学习成绩基础。再如"错、预、练"的学法，即学生有错题集，课前要预习，平时多练(含月考、期中期末考，联考，模拟考，竞赛考，超前考)，是好方法，但衡水学生的"错预练"具体内容则和一般高中学生不同，相对而言，错的少又更难，预习深且透，练的快而深。拿衡水练的作业，考的试卷，练的次数，错题集解答方法照搬到一般高中，我敢说得不偿失，很多学生练不下去，老师也"教"不过来。以衡水中学学生预习达到的要求来设计一般中学教学方案，在一般中学，"新"知识大多学生能不懂。总之，衡水高中是宝塔尖上的实验，名义上是公办高中，但其管理模式带有自主独立，应试教育是典范，不可能在全国高中普及，我们只能根据自身实际运用。比如因材施教、不耻下问等孔夫子留下的，一直适用至今，但具体运用有好有差，一个重要原因没有根据实际运用。(本文一些数据材料来自网络整理。观点当然也是个人的)全国的很多中学实际上都已是衡水模式了，只不过，他们“衡水”的程度参差不齐而已。有的为保全自己的面子，不让外人说他是“邯郸学步”，有意搞一点自己的“特色”，但骨子里已经很“衡水”了！他们学衡水的管理模式，学衡水的作息时间，学衡水的考试方式，学衡水的跑操、呐喊和口号，学衡水的“百日誓师”，学衡水的金榜宣传……那为什么没有“衡水”这样火呢？是没有学到家，学到骨子里吗？非也非也！其实各省市都有自己“衡水”式的“品牌”，只不过不好宣传为“衡水第二”，因为还得保持自己本土的名称。经济发达地区不屑学“衡水”；经济落后地区奉“衡水”为圭臬，他们成不了“衡水”，即使模仿得很像，也说是自己本省本地的特色！衡水中学是面向全省招收优秀生进行集训，而其他省市也许没有这个政策，即使有也不这样宣传，只要在当地作“老大”，招生有优势，创造很多教育政绩，也用不着打“衡水”的旗号了。衡水中学也用不着着急，自己的招生体制，自己的政策支持早已形成特色，只要品牌不倒，全国各地都会彩旗飘飘！所以，衡水中学也不会刻意改变什么，河北省龙头老大的位置继续坐着，全国各地学校不断派员来学习着，收门票就行了。让他们折腾去，还得学我！衡水中学的强大毋庸置疑，想要进入衡水中学的学生不夸张的说，排着一条长龙，那么如何进入这所学“学霸工厂”呢？1.2018年衡水一中招生信息针对2018年应届优秀的初中毕业生，在2018年6月10日–7月1日在官网注册信息，学校根据报名情况择优选择面试，面试结果优秀者可被录取。2.衡水中学2018–2019复读生招生官网报名，根据不同的分数收费。3.国际班招生–费用昂贵综上:基本上进入衡水中学的方式有这几种，欢迎了解情况的朋友补充。
衡水中学的"高效"学习方法，只适用于衡水。其他学校可以借鉴，但必须符合本校实际，死搬硬套，水土不服，甚至无效。河北衡水高中是市属重点高中。衡水中学1999年就确定为全国教育科学，"九五"教育部重点课题实验基地之一，中国百强中学，十大名牌中学，十大网络最优中学。现有教育教学设施设备无须多说，就讲教师和学生这个教学中的主导和主体吧。教师中，现在本科毕业要一本中的优秀生，新招教师年工资少则15万左右，多则30万。从外校外省挖来的50万也不奇怪，五险一金、住、吃、小孩读书等照顾周全。1O年前，教师中就有享受国务院特贴专家，国家荣誉获得者多人，特级教师，中青年教育专家，国家、省级骨干教师几十人。从学生讲，在本市参考的，文化成绩一般61O分(总分650)以上，艺朮、体育等特长生均有具体要求，外省市好学生符合该校招生条件也可入学。收费当然不同于一般公办高中。高效学习方法也多，比如诱思探究，是其成功的课题研究，自然是好的教学方法了。具体做法我也不懂，但主要是是"思和探"，这需要好的学习成绩基础。再如"错、预、练"的学法，即学生有错题集，课前要预习，平时多练(含月考、期中期末考，联考，模拟考，竞赛考，超前考)，是好方法，但衡水学生的"错预练"具体内容则和一般高中学生不同，相对而言，错的少又更难，预习深且透，练的快而深。拿衡水练的作业，考的试卷，练的次数，错题集解答方法照搬到一般高中，我敢说得不偿失，很多学生练不下去，老师也"教"不过来。以衡水中学学生预习达到的要求来设计一般中学教学方案，在一般中学，"新"知识大多学生能不懂。总之，衡水高中是宝塔尖上的实验，名义上是公办高中，但其管理模式带有自主独立，应试教育是典范，不可能在全国高中普及，我们只能根据自身实际运用。比如因材施教、不耻下问等孔夫子留下的，一直适用至今，但具体运用有好有差，一个重要原因没有根据实际运用。(本文一些数据材料来自网络整理。观点当然也是个人的)全国的很多中学实际上都已是衡水模式了，只不过，他们“衡水”的程度参差不齐而已。有的为保全自己的面子，不让外人说他是“邯郸学步”，有意搞一点自己的“特色”，但骨子里已经很“衡水”了！他们学衡水的管理模式，学衡水的作息时间，学衡水的考试方式，学衡水的跑操、呐喊和口号，学衡水的“百日誓师”，学衡水的金榜宣传……那为什么没有“衡水”这样火呢？是没有学到家，学到骨子里吗？非也非也！其实各省市都有自己“衡水”式的“品牌”，只不过不好宣传为“衡水第二”，因为还得保持自己本土的名称。经济发达地区不屑学“衡水”；经济落后地区奉“衡水”为圭臬，他们成不了“衡水”，即使模仿得很像，也说是自己本省本地的特色！衡水中学是面向全省招收优秀生进行集训，而其他省市也许没有这个政策，即使有也不这样宣传，只要在当地作“老大”，招生有优势，创造很多教育政绩，也用不着打“衡水”的旗号了。衡水中学也用不着着急，自己的招生体制，自己的政策支持早已形成特色，只要品牌不倒，全国各地都会彩旗飘飘！所以，衡水中学也不会刻意改变什么，河北省龙头老大的位置继续坐着，全国各地学校不断派员来学习着，收门票就行了。让他们折腾去，还得学我！衡水中学的强大毋庸置疑，想要进入衡水中学的学生不夸张的说，排着一条长龙，那么如何进入这所学“学霸工厂”呢？1.2018年衡水一中招生信息针对2018年应届优秀的初中毕业生，在2018年6月10日–7月1日在官网注册信息，学校根据报名情况择优选择面试，面试结果优秀者可被录取。2.衡水中学2018–2019复读生招生官网报名，根据不同的分数收费。3.国际班招生–费用昂贵综上:基本上进入衡水中学的方式有这几种，欢迎了解情况的朋友补充。这种模式教育出来的学生，更多的是考试机器人，缺乏创造力，更没有所谓的创新能力，而现在社会需要的不是循规蹈矩流水线上的机器人，而是创新创造的社会新型人才
衡水中学的"高效"学习方法，只适用于衡水。其他学校可以借鉴，但必须符合本校实际，死搬硬套，水土不服，甚至无效。河北衡水高中是市属重点高中。衡水中学1999年就确定为全国教育科学，"九五"教育部重点课题实验基地之一，中国百强中学，十大名牌中学，十大网络最优中学。现有教育教学设施设备无须多说，就讲教师和学生这个教学中的主导和主体吧。教师中，现在本科毕业要一本中的优秀生，新招教师年工资少则15万左右，多则30万。从外校外省挖来的50万也不奇怪，五险一金、住、吃、小孩读书等照顾周全。1O年前，教师中就有享受国务院特贴专家，国家荣誉获得者多人，特级教师，中青年教育专家，国家、省级骨干教师几十人。从学生讲，在本市参考的，文化成绩一般61O分(总分650)以上，艺朮、体育等特长生均有具体要求，外省市好学生符合该校招生条件也可入学。收费当然不同于一般公办高中。高效学习方法也多，比如诱思探究，是其成功的课题研究，自然是好的教学方法了。具体做法我也不懂，但主要是是"思和探"，这需要好的学习成绩基础。再如"错、预、练"的学法，即学生有错题集，课前要预习，平时多练(含月考、期中期末考，联考，模拟考，竞赛考，超前考)，是好方法，但衡水学生的"错预练"具体内容则和一般高中学生不同，相对而言，错的少又更难，预习深且透，练的快而深。拿衡水练的作业，考的试卷，练的次数，错题集解答方法照搬到一般高中，我敢说得不偿失，很多学生练不下去，老师也"教"不过来。以衡水中学学生预习达到的要求来设计一般中学教学方案，在一般中学，"新"知识大多学生能不懂。总之，衡水高中是宝塔尖上的实验，名义上是公办高中，但其管理模式带有自主独立，应试教育是典范，不可能在全国高中普及，我们只能根据自身实际运用。比如因材施教、不耻下问等孔夫子留下的，一直适用至今，但具体运用有好有差，一个重要原因没有根据实际运用。(本文一些数据材料来自网络整理。观点当然也是个人的)全国的很多中学实际上都已是衡水模式了，只不过，他们“衡水”的程度参差不齐而已。有的为保全自己的面子，不让外人说他是“邯郸学步”，有意搞一点自己的“特色”，但骨子里已经很“衡水”了！他们学衡水的管理模式，学衡水的作息时间，学衡水的考试方式，学衡水的跑操、呐喊和口号，学衡水的“百日誓师”，学衡水的金榜宣传……那为什么没有“衡水”这样火呢？是没有学到家，学到骨子里吗？非也非也！其实各省市都有自己“衡水”式的“品牌”，只不过不好宣传为“衡水第二”，因为还得保持自己本土的名称。经济发达地区不屑学“衡水”；经济落后地区奉“衡水”为圭臬，他们成不了“衡水”，即使模仿得很像，也说是自己本省本地的特色！衡水中学是面向全省招收优秀生进行集训，而其他省市也许没有这个政策，即使有也不这样宣传，只要在当地作“老大”，招生有优势，创造很多教育政绩，也用不着打“衡水”的旗号了。衡水中学也用不着着急，自己的招生体制，自己的政策支持早已形成特色，只要品牌不倒，全国各地都会彩旗飘飘！所以，衡水中学也不会刻意改变什么，河北省龙头老大的位置继续坐着，全国各地学校不断派员来学习着，收门票就行了。让他们折腾去，还得学我！衡水中学的强大毋庸置疑，想要进入衡水中学的学生不夸张的说，排着一条长龙，那么如何进入这所学“学霸工厂”呢？1.2018年衡水一中招生信息针对2018年应届优秀的初中毕业生，在2018年6月10日–7月1日在官网注册信息，学校根据报名情况择优选择面试，面试结果优秀者可被录取。2.衡水中学2018–2019复读生招生官网报名，根据不同的分数收费。3.国际班招生–费用昂贵综上:基本上进入衡水中学的方式有这几种，欢迎了解情况的朋友补充。这种模式教育出来的学生，更多的是考试机器人，缺乏创造力，更没有所谓的创新能力，而现在社会需要的不是循规蹈矩流水线上的机器人，而是创新创造的社会新型人才读死书死读书
衡水中学的"高效"学习方法，只适用于衡水。其他学校可以借鉴，但必须符合本校实际，死搬硬套，水土不服，甚至无效。河北衡水高中是市属重点高中。衡水中学1999年就确定为全国教育科学，"九五"教育部重点课题实验基地之一，中国百强中学，十大名牌中学，十大网络最优中学。现有教育教学设施设备无须多说，就讲教师和学生这个教学中的主导和主体吧。教师中，现在本科毕业要一本中的优秀生，新招教师年工资少则15万左右，多则30万。从外校外省挖来的50万也不奇怪，五险一金、住、吃、小孩读书等照顾周全。1O年前，教师中就有享受国务院特贴专家，国家荣誉获得者多人，特级教师，中青年教育专家，国家、省级骨干教师几十人。从学生讲，在本市参考的，文化成绩一般61O分(总分650)以上，艺朮、体育等特长生均有具体要求，外省市好学生符合该校招生条件也可入学。收费当然不同于一般公办高中。高效学习方法也多，比如诱思探究，是其成功的课题研究，自然是好的教学方法了。具体做法我也不懂，但主要是是"思和探"，这需要好的学习成绩基础。再如"错、预、练"的学法，即学生有错题集，课前要预习，平时多练(含月考、期中期末考，联考，模拟考，竞赛考，超前考)，是好方法，但衡水学生的"错预练"具体内容则和一般高中学生不同，相对而言，错的少又更难，预习深且透，练的快而深。拿衡水练的作业，考的试卷，练的次数，错题集解答方法照搬到一般高中，我敢说得不偿失，很多学生练不下去，老师也"教"不过来。以衡水中学学生预习达到的要求来设计一般中学教学方案，在一般中学，"新"知识大多学生能不懂。总之，衡水高中是宝塔尖上的实验，名义上是公办高中，但其管理模式带有自主独立，应试教育是典范，不可能在全国高中普及，我们只能根据自身实际运用。比如因材施教、不耻下问等孔夫子留下的，一直适用至今，但具体运用有好有差，一个重要原因没有根据实际运用。(本文一些数据材料来自网络整理。观点当然也是个人的)全国的很多中学实际上都已是衡水模式了，只不过，他们“衡水”的程度参差不齐而已。有的为保全自己的面子，不让外人说他是“邯郸学步”，有意搞一点自己的“特色”，但骨子里已经很“衡水”了！他们学衡水的管理模式，学衡水的作息时间，学衡水的考试方式，学衡水的跑操、呐喊和口号，学衡水的“百日誓师”，学衡水的金榜宣传……那为什么没有“衡水”这样火呢？是没有学到家，学到骨子里吗？非也非也！其实各省市都有自己“衡水”式的“品牌”，只不过不好宣传为“衡水第二”，因为还得保持自己本土的名称。经济发达地区不屑学“衡水”；经济落后地区奉“衡水”为圭臬，他们成不了“衡水”，即使模仿得很像，也说是自己本省本地的特色！衡水中学是面向全省招收优秀生进行集训，而其他省市也许没有这个政策，即使有也不这样宣传，只要在当地作“老大”，招生有优势，创造很多教育政绩，也用不着打“衡水”的旗号了。衡水中学也用不着着急，自己的招生体制，自己的政策支持早已形成特色，只要品牌不倒，全国各地都会彩旗飘飘！所以，衡水中学也不会刻意改变什么，河北省龙头老大的位置继续坐着，全国各地学校不断派员来学习着，收门票就行了。让他们折腾去，还得学我！衡水中学的强大毋庸置疑，想要进入衡水中学的学生不夸张的说，排着一条长龙，那么如何进入这所学“学霸工厂”呢？1.2018年衡水一中招生信息针对2018年应届优秀的初中毕业生，在2018年6月10日–7月1日在官网注册信息，学校根据报名情况择优选择面试，面试结果优秀者可被录取。2.衡水中学2018–2019复读生招生官网报名，根据不同的分数收费。3.国际班招生–费用昂贵综上:基本上进入衡水中学的方式有这几种，欢迎了解情况的朋友补充。这种模式教育出来的学生，更多的是考试机器人，缺乏创造力，更没有所谓的创新能力，而现在社会需要的不是循规蹈矩流水线上的机器人，而是创新创造的社会新型人才读死书死读书1.自习考试化。衡水中学的自习课，不许提前发作业，下课立即收作业，解题过程工不允许翻阅课本和资料，更不允许学生之间相互讨论。这样就把作业考试化了。到了真正的考试，孩子们像写作业一样自然。即使是每周的小测，学生也是用专门的答题卡。每周的测验从监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，填写阅卷评估报告和错误问题分析。每月都进行月考，那流程简直跟高考没有什么差别。每次考试的年级名次班级名次都清清楚楚的。2.精心设计作业。衡水中学不采用现成的复习资料，而是学校老师自己研究题，自己出题。衡水中学的作业题，非常有针对性。难度区分度有明确的要求。很多衡水中学的学生参加完高考后，都会发现高考的题跟自己平时练的题特别相似。可见衡水中学的老师平时研究高考题，研究的多么的透彻。孩子们练题有针对性，所以高考才会取得高分。衡水中学才会取得那样骄人的成绩。3.特别重视答题规范和错题本。细节铸就成功。各科特别重视学生的答题规范。学校的展板上会贴着各个学科，各种题型的规范答题示范。平时的作业和考试都要求学生严格按照规范来进行。老师也非常重视错题本。例如数学就发六个错题本，每个专题一个，有函数，三角，数列，立体几何，解析几何，概率与统计。学生的改错和总结都不用抄题，用小刀在资料上一划，粘到错题本上就行了。白岩松曾说，这是一所成批成批的像韭菜一样批发生产北大清华学生的学校。成就都是汗水换来的。我是禾页老师，欢迎您的关注！
衡水中学的"高效"学习方法，只适用于衡水。其他学校可以借鉴，但必须符合本校实际，死搬硬套，水土不服，甚至无效。河北衡水高中是市属重点高中。衡水中学1999年就确定为全国教育科学，"九五"教育部重点课题实验基地之一，中国百强中学，十大名牌中学，十大网络最优中学。现有教育教学设施设备无须多说，就讲教师和学生这个教学中的主导和主体吧。教师中，现在本科毕业要一本中的优秀生，新招教师年工资少则15万左右，多则30万。从外校外省挖来的50万也不奇怪，五险一金、住、吃、小孩读书等照顾周全。1O年前，教师中就有享受国务院特贴专家，国家荣誉获得者多人，特级教师，中青年教育专家，国家、省级骨干教师几十人。从学生讲，在本市参考的，文化成绩一般61O分(总分650)以上，艺朮、体育等特长生均有具体要求，外省市好学生符合该校招生条件也可入学。收费当然不同于一般公办高中。高效学习方法也多，比如诱思探究，是其成功的课题研究，自然是好的教学方法了。具体做法我也不懂，但主要是是"思和探"，这需要好的学习成绩基础。再如"错、预、练"的学法，即学生有错题集，课前要预习，平时多练(含月考、期中期末考，联考，模拟考，竞赛考，超前考)，是好方法，但衡水学生的"错预练"具体内容则和一般高中学生不同，相对而言，错的少又更难，预习深且透，练的快而深。拿衡水练的作业，考的试卷，练的次数，错题集解答方法照搬到一般高中，我敢说得不偿失，很多学生练不下去，老师也"教"不过来。以衡水中学学生预习达到的要求来设计一般中学教学方案，在一般中学，"新"知识大多学生能不懂。总之，衡水高中是宝塔尖上的实验，名义上是公办高中，但其管理模式带有自主独立，应试教育是典范，不可能在全国高中普及，我们只能根据自身实际运用。比如因材施教、不耻下问等孔夫子留下的，一直适用至今，但具体运用有好有差，一个重要原因没有根据实际运用。(本文一些数据材料来自网络整理。观点当然也是个人的)全国的很多中学实际上都已是衡水模式了，只不过，他们“衡水”的程度参差不齐而已。有的为保全自己的面子，不让外人说他是“邯郸学步”，有意搞一点自己的“特色”，但骨子里已经很“衡水”了！他们学衡水的管理模式，学衡水的作息时间，学衡水的考试方式，学衡水的跑操、呐喊和口号，学衡水的“百日誓师”，学衡水的金榜宣传……那为什么没有“衡水”这样火呢？是没有学到家，学到骨子里吗？非也非也！其实各省市都有自己“衡水”式的“品牌”，只不过不好宣传为“衡水第二”，因为还得保持自己本土的名称。经济发达地区不屑学“衡水”；经济落后地区奉“衡水”为圭臬，他们成不了“衡水”，即使模仿得很像，也说是自己本省本地的特色！衡水中学是面向全省招收优秀生进行集训，而其他省市也许没有这个政策，即使有也不这样宣传，只要在当地作“老大”，招生有优势，创造很多教育政绩，也用不着打“衡水”的旗号了。衡水中学也用不着着急，自己的招生体制，自己的政策支持早已形成特色，只要品牌不倒，全国各地都会彩旗飘飘！所以，衡水中学也不会刻意改变什么，河北省龙头老大的位置继续坐着，全国各地学校不断派员来学习着，收门票就行了。让他们折腾去，还得学我！衡水中学的强大毋庸置疑，想要进入衡水中学的学生不夸张的说，排着一条长龙，那么如何进入这所学“学霸工厂”呢？1.2018年衡水一中招生信息针对2018年应届优秀的初中毕业生，在2018年6月10日–7月1日在官网注册信息，学校根据报名情况择优选择面试，面试结果优秀者可被录取。2.衡水中学2018–2019复读生招生官网报名，根据不同的分数收费。3.国际班招生–费用昂贵综上:基本上进入衡水中学的方式有这几种，欢迎了解情况的朋友补充。这种模式教育出来的学生，更多的是考试机器人，缺乏创造力，更没有所谓的创新能力，而现在社会需要的不是循规蹈矩流水线上的机器人，而是创新创造的社会新型人才读死书死读书1.自习考试化。衡水中学的自习课，不许提前发作业，下课立即收作业，解题过程工不允许翻阅课本和资料，更不允许学生之间相互讨论。这样就把作业考试化了。到了真正的考试，孩子们像写作业一样自然。即使是每周的小测，学生也是用专门的答题卡。每周的测验从监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，填写阅卷评估报告和错误问题分析。每月都进行月考，那流程简直跟高考没有什么差别。每次考试的年级名次班级名次都清清楚楚的。2.精心设计作业。衡水中学不采用现成的复习资料，而是学校老师自己研究题，自己出题。衡水中学的作业题，非常有针对性。难度区分度有明确的要求。很多衡水中学的学生参加完高考后，都会发现高考的题跟自己平时练的题特别相似。可见衡水中学的老师平时研究高考题，研究的多么的透彻。孩子们练题有针对性，所以高考才会取得高分。衡水中学才会取得那样骄人的成绩。3.特别重视答题规范和错题本。细节铸就成功。各科特别重视学生的答题规范。学校的展板上会贴着各个学科，各种题型的规范答题示范。平时的作业和考试都要求学生严格按照规范来进行。老师也非常重视错题本。例如数学就发六个错题本，每个专题一个，有函数，三角，数列，立体几何，解析几何，概率与统计。学生的改错和总结都不用抄题，用小刀在资料上一划，粘到错题本上就行了。白岩松曾说，这是一所成批成批的像韭菜一样批发生产北大清华学生的学校。成就都是汗水换来的。我是禾页老师，欢迎您的关注！要正确看待衡水中学的教学方式，就应该去了解一下衡水中学的以前。衡水中学曾经是一所几乎所有的学校中层领导都不愿意接手的烫手山芋。当时教师在外补课的补课，学生打架斗殴，操场上老师家属养的猪在跑，鸡在跳。当时成绩稍微好一点的家长，都宁可把自己的孩子放到下面的县中去，也不愿意留在衡水中学。就是这样一所糟糕到不能再糟糕的学校，在李金池接手以后，开始整顿学校校纪校规，打造学校精神特区。几年以后，学校迅速从一所人人厌弃的学校，变成了一所明星学校。李金池后来担任衡水教育局局长以后，应石家庄精英中学的创始人所邀辞去公职，去担任当时濒临倒闭的精英中学的校长。短短几年时间，精英中学就从一所濒临倒闭的民办学校，变成了石家庄高考升学率等指标都排名第一的名校。所以衡水中学远非我们表面看到的对学生严格要求、严格的军事化管理，而是整套的细节管理。这也是为什么多数人去衡水中学参观学习以后，回到自己的学校，发现并无法实施。因为你看到的只是表象而已，没有看到其内在的本质。对于衡水中学，至少他在应试教育层面是成功的，而目前国内的学校基本也都处在应试教育阶段。所以从这一点来说，衡水中学的教学方式还是值得很多学校借鉴和学习的。至于批评衡水中学者，只能说对教育的认知过于肤浅。试想一下给你一所当初的衡水中学，你能够把这么一所糟糕的学校变成一所当地的名校吗？批评衡水中学者，无非就在批评衡水中学的应试教育。素质教育不是一所学校的事，而是整个社会和教育体系的事情，岂是一所学校就能改变的，这种想法过于天真。
衡水中学的"高效"学习方法，只适用于衡水。其他学校可以借鉴，但必须符合本校实际，死搬硬套，水土不服，甚至无效。河北衡水高中是市属重点高中。衡水中学1999年就确定为全国教育科学，"九五"教育部重点课题实验基地之一，中国百强中学，十大名牌中学，十大网络最优中学。现有教育教学设施设备无须多说，就讲教师和学生这个教学中的主导和主体吧。教师中，现在本科毕业要一本中的优秀生，新招教师年工资少则15万左右，多则30万。从外校外省挖来的50万也不奇怪，五险一金、住、吃、小孩读书等照顾周全。1O年前，教师中就有享受国务院特贴专家，国家荣誉获得者多人，特级教师，中青年教育专家，国家、省级骨干教师几十人。从学生讲，在本市参考的，文化成绩一般61O分(总分650)以上，艺朮、体育等特长生均有具体要求，外省市好学生符合该校招生条件也可入学。收费当然不同于一般公办高中。高效学习方法也多，比如诱思探究，是其成功的课题研究，自然是好的教学方法了。具体做法我也不懂，但主要是是"思和探"，这需要好的学习成绩基础。再如"错、预、练"的学法，即学生有错题集，课前要预习，平时多练(含月考、期中期末考，联考，模拟考，竞赛考，超前考)，是好方法，但衡水学生的"错预练"具体内容则和一般高中学生不同，相对而言，错的少又更难，预习深且透，练的快而深。拿衡水练的作业，考的试卷，练的次数，错题集解答方法照搬到一般高中，我敢说得不偿失，很多学生练不下去，老师也"教"不过来。以衡水中学学生预习达到的要求来设计一般中学教学方案，在一般中学，"新"知识大多学生能不懂。总之，衡水高中是宝塔尖上的实验，名义上是公办高中，但其管理模式带有自主独立，应试教育是典范，不可能在全国高中普及，我们只能根据自身实际运用。比如因材施教、不耻下问等孔夫子留下的，一直适用至今，但具体运用有好有差，一个重要原因没有根据实际运用。(本文一些数据材料来自网络整理。观点当然也是个人的)
衡水中学的"高效"学习方法，只适用于衡水。其他学校可以借鉴，但必须符合本校实际，死搬硬套，水土不服，甚至无效。河北衡水高中是市属重点高中。衡水中学1999年就确定为全国教育科学，"九五"教育部重点课题实验基地之一，中国百强中学，十大名牌中学，十大网络最优中学。现有教育教学设施设备无须多说，就讲教师和学生这个教学中的主导和主体吧。教师中，现在本科毕业要一本中的优秀生，新招教师年工资少则15万左右，多则30万。从外校外省挖来的50万也不奇怪，五险一金、住、吃、小孩读书等照顾周全。1O年前，教师中就有享受国务院特贴专家，国家荣誉获得者多人，特级教师，中青年教育专家，国家、省级骨干教师几十人。从学生讲，在本市参考的，文化成绩一般61O分(总分650)以上，艺朮、体育等特长生均有具体要求，外省市好学生符合该校招生条件也可入学。收费当然不同于一般公办高中。高效学习方法也多，比如诱思探究，是其成功的课题研究，自然是好的教学方法了。具体做法我也不懂，但主要是是"思和探"，这需要好的学习成绩基础。再如"错、预、练"的学法，即学生有错题集，课前要预习，平时多练(含月考、期中期末考，联考，模拟考，竞赛考，超前考)，是好方法，但衡水学生的"错预练"具体内容则和一般高中学生不同，相对而言，错的少又更难，预习深且透，练的快而深。拿衡水练的作业，考的试卷，练的次数，错题集解答方法照搬到一般高中，我敢说得不偿失，很多学生练不下去，老师也"教"不过来。以衡水中学学生预习达到的要求来设计一般中学教学方案，在一般中学，"新"知识大多学生能不懂。总之，衡水高中是宝塔尖上的实验，名义上是公办高中，但其管理模式带有自主独立，应试教育是典范，不可能在全国高中普及，我们只能根据自身实际运用。比如因材施教、不耻下问等孔夫子留下的，一直适用至今，但具体运用有好有差，一个重要原因没有根据实际运用。(本文一些数据材料来自网络整理。观点当然也是个人的)全国的很多中学实际上都已是衡水模式了，只不过，他们“衡水”的程度参差不齐而已。有的为保全自己的面子，不让外人说他是“邯郸学步”，有意搞一点自己的“特色”，但骨子里已经很“衡水”了！他们学衡水的管理模式，学衡水的作息时间，学衡水的考试方式，学衡水的跑操、呐喊和口号，学衡水的“百日誓师”，学衡水的金榜宣传……那为什么没有“衡水”这样火呢？是没有学到家，学到骨子里吗？非也非也！其实各省市都有自己“衡水”式的“品牌”，只不过不好宣传为“衡水第二”，因为还得保持自己本土的名称。经济发达地区不屑学“衡水”；经济落后地区奉“衡水”为圭臬，他们成不了“衡水”，即使模仿得很像，也说是自己本省本地的特色！衡水中学是面向全省招收优秀生进行集训，而其他省市也许没有这个政策，即使有也不这样宣传，只要在当地作“老大”，招生有优势，创造很多教育政绩，也用不着打“衡水”的旗号了。衡水中学也用不着着急，自己的招生体制，自己的政策支持早已形成特色，只要品牌不倒，全国各地都会彩旗飘飘！所以，衡水中学也不会刻意改变什么，河北省龙头老大的位置继续坐着，全国各地学校不断派员来学习着，收门票就行了。让他们折腾去，还得学我！
衡水中学的"高效"学习方法，只适用于衡水。其他学校可以借鉴，但必须符合本校实际，死搬硬套，水土不服，甚至无效。河北衡水高中是市属重点高中。衡水中学1999年就确定为全国教育科学，"九五"教育部重点课题实验基地之一，中国百强中学，十大名牌中学，十大网络最优中学。现有教育教学设施设备无须多说，就讲教师和学生这个教学中的主导和主体吧。教师中，现在本科毕业要一本中的优秀生，新招教师年工资少则15万左右，多则30万。从外校外省挖来的50万也不奇怪，五险一金、住、吃、小孩读书等照顾周全。1O年前，教师中就有享受国务院特贴专家，国家荣誉获得者多人，特级教师，中青年教育专家，国家、省级骨干教师几十人。从学生讲，在本市参考的，文化成绩一般61O分(总分650)以上，艺朮、体育等特长生均有具体要求，外省市好学生符合该校招生条件也可入学。收费当然不同于一般公办高中。高效学习方法也多，比如诱思探究，是其成功的课题研究，自然是好的教学方法了。具体做法我也不懂，但主要是是"思和探"，这需要好的学习成绩基础。再如"错、预、练"的学法，即学生有错题集，课前要预习，平时多练(含月考、期中期末考，联考，模拟考，竞赛考，超前考)，是好方法，但衡水学生的"错预练"具体内容则和一般高中学生不同，相对而言，错的少又更难，预习深且透，练的快而深。拿衡水练的作业，考的试卷，练的次数，错题集解答方法照搬到一般高中，我敢说得不偿失，很多学生练不下去，老师也"教"不过来。以衡水中学学生预习达到的要求来设计一般中学教学方案，在一般中学，"新"知识大多学生能不懂。总之，衡水高中是宝塔尖上的实验，名义上是公办高中，但其管理模式带有自主独立，应试教育是典范，不可能在全国高中普及，我们只能根据自身实际运用。比如因材施教、不耻下问等孔夫子留下的，一直适用至今，但具体运用有好有差，一个重要原因没有根据实际运用。(本文一些数据材料来自网络整理。观点当然也是个人的)全国的很多中学实际上都已是衡水模式了，只不过，他们“衡水”的程度参差不齐而已。有的为保全自己的面子，不让外人说他是“邯郸学步”，有意搞一点自己的“特色”，但骨子里已经很“衡水”了！他们学衡水的管理模式，学衡水的作息时间，学衡水的考试方式，学衡水的跑操、呐喊和口号，学衡水的“百日誓师”，学衡水的金榜宣传……那为什么没有“衡水”这样火呢？是没有学到家，学到骨子里吗？非也非也！其实各省市都有自己“衡水”式的“品牌”，只不过不好宣传为“衡水第二”，因为还得保持自己本土的名称。经济发达地区不屑学“衡水”；经济落后地区奉“衡水”为圭臬，他们成不了“衡水”，即使模仿得很像，也说是自己本省本地的特色！衡水中学是面向全省招收优秀生进行集训，而其他省市也许没有这个政策，即使有也不这样宣传，只要在当地作“老大”，招生有优势，创造很多教育政绩，也用不着打“衡水”的旗号了。衡水中学也用不着着急，自己的招生体制，自己的政策支持早已形成特色，只要品牌不倒，全国各地都会彩旗飘飘！所以，衡水中学也不会刻意改变什么，河北省龙头老大的位置继续坐着，全国各地学校不断派员来学习着，收门票就行了。让他们折腾去，还得学我！这种模式教育出来的学生，更多的是考试机器人，缺乏创造力，更没有所谓的创新能力，而现在社会需要的不是循规蹈矩流水线上的机器人，而是创新创造的社会新型人才
衡水中学的"高效"学习方法，只适用于衡水。其他学校可以借鉴，但必须符合本校实际，死搬硬套，水土不服，甚至无效。河北衡水高中是市属重点高中。衡水中学1999年就确定为全国教育科学，"九五"教育部重点课题实验基地之一，中国百强中学，十大名牌中学，十大网络最优中学。现有教育教学设施设备无须多说，就讲教师和学生这个教学中的主导和主体吧。教师中，现在本科毕业要一本中的优秀生，新招教师年工资少则15万左右，多则30万。从外校外省挖来的50万也不奇怪，五险一金、住、吃、小孩读书等照顾周全。1O年前，教师中就有享受国务院特贴专家，国家荣誉获得者多人，特级教师，中青年教育专家，国家、省级骨干教师几十人。从学生讲，在本市参考的，文化成绩一般61O分(总分650)以上，艺朮、体育等特长生均有具体要求，外省市好学生符合该校招生条件也可入学。收费当然不同于一般公办高中。高效学习方法也多，比如诱思探究，是其成功的课题研究，自然是好的教学方法了。具体做法我也不懂，但主要是是"思和探"，这需要好的学习成绩基础。再如"错、预、练"的学法，即学生有错题集，课前要预习，平时多练(含月考、期中期末考，联考，模拟考，竞赛考，超前考)，是好方法，但衡水学生的"错预练"具体内容则和一般高中学生不同，相对而言，错的少又更难，预习深且透，练的快而深。拿衡水练的作业，考的试卷，练的次数，错题集解答方法照搬到一般高中，我敢说得不偿失，很多学生练不下去，老师也"教"不过来。以衡水中学学生预习达到的要求来设计一般中学教学方案，在一般中学，"新"知识大多学生能不懂。总之，衡水高中是宝塔尖上的实验，名义上是公办高中，但其管理模式带有自主独立，应试教育是典范，不可能在全国高中普及，我们只能根据自身实际运用。比如因材施教、不耻下问等孔夫子留下的，一直适用至今，但具体运用有好有差，一个重要原因没有根据实际运用。(本文一些数据材料来自网络整理。观点当然也是个人的)全国的很多中学实际上都已是衡水模式了，只不过，他们“衡水”的程度参差不齐而已。有的为保全自己的面子，不让外人说他是“邯郸学步”，有意搞一点自己的“特色”，但骨子里已经很“衡水”了！他们学衡水的管理模式，学衡水的作息时间，学衡水的考试方式，学衡水的跑操、呐喊和口号，学衡水的“百日誓师”，学衡水的金榜宣传……那为什么没有“衡水”这样火呢？是没有学到家，学到骨子里吗？非也非也！其实各省市都有自己“衡水”式的“品牌”，只不过不好宣传为“衡水第二”，因为还得保持自己本土的名称。经济发达地区不屑学“衡水”；经济落后地区奉“衡水”为圭臬，他们成不了“衡水”，即使模仿得很像，也说是自己本省本地的特色！衡水中学是面向全省招收优秀生进行集训，而其他省市也许没有这个政策，即使有也不这样宣传，只要在当地作“老大”，招生有优势，创造很多教育政绩，也用不着打“衡水”的旗号了。衡水中学也用不着着急，自己的招生体制，自己的政策支持早已形成特色，只要品牌不倒，全国各地都会彩旗飘飘！所以，衡水中学也不会刻意改变什么，河北省龙头老大的位置继续坐着，全国各地学校不断派员来学习着，收门票就行了。让他们折腾去，还得学我！这种模式教育出来的学生，更多的是考试机器人，缺乏创造力，更没有所谓的创新能力，而现在社会需要的不是循规蹈矩流水线上的机器人，而是创新创造的社会新型人才衡水中学的强大毋庸置疑，想要进入衡水中学的学生不夸张的说，排着一条长龙，那么如何进入这所学“学霸工厂”呢？1.2018年衡水一中招生信息针对2018年应届优秀的初中毕业生，在2018年6月10日–7月1日在官网注册信息，学校根据报名情况择优选择面试，面试结果优秀者可被录取。2.衡水中学2018–2019复读生招生官网报名，根据不同的分数收费。3.国际班招生–费用昂贵综上:基本上进入衡水中学的方式有这几种，欢迎了解情况的朋友补充。
衡水中学的"高效"学习方法，只适用于衡水。其他学校可以借鉴，但必须符合本校实际，死搬硬套，水土不服，甚至无效。河北衡水高中是市属重点高中。衡水中学1999年就确定为全国教育科学，"九五"教育部重点课题实验基地之一，中国百强中学，十大名牌中学，十大网络最优中学。现有教育教学设施设备无须多说，就讲教师和学生这个教学中的主导和主体吧。教师中，现在本科毕业要一本中的优秀生，新招教师年工资少则15万左右，多则30万。从外校外省挖来的50万也不奇怪，五险一金、住、吃、小孩读书等照顾周全。1O年前，教师中就有享受国务院特贴专家，国家荣誉获得者多人，特级教师，中青年教育专家，国家、省级骨干教师几十人。从学生讲，在本市参考的，文化成绩一般61O分(总分650)以上，艺朮、体育等特长生均有具体要求，外省市好学生符合该校招生条件也可入学。收费当然不同于一般公办高中。高效学习方法也多，比如诱思探究，是其成功的课题研究，自然是好的教学方法了。具体做法我也不懂，但主要是是"思和探"，这需要好的学习成绩基础。再如"错、预、练"的学法，即学生有错题集，课前要预习，平时多练(含月考、期中期末考，联考，模拟考，竞赛考，超前考)，是好方法，但衡水学生的"错预练"具体内容则和一般高中学生不同，相对而言，错的少又更难，预习深且透，练的快而深。拿衡水练的作业，考的试卷，练的次数，错题集解答方法照搬到一般高中，我敢说得不偿失，很多学生练不下去，老师也"教"不过来。以衡水中学学生预习达到的要求来设计一般中学教学方案，在一般中学，"新"知识大多学生能不懂。总之，衡水高中是宝塔尖上的实验，名义上是公办高中，但其管理模式带有自主独立，应试教育是典范，不可能在全国高中普及，我们只能根据自身实际运用。比如因材施教、不耻下问等孔夫子留下的，一直适用至今，但具体运用有好有差，一个重要原因没有根据实际运用。(本文一些数据材料来自网络整理。观点当然也是个人的)全国的很多中学实际上都已是衡水模式了，只不过，他们“衡水”的程度参差不齐而已。有的为保全自己的面子，不让外人说他是“邯郸学步”，有意搞一点自己的“特色”，但骨子里已经很“衡水”了！他们学衡水的管理模式，学衡水的作息时间，学衡水的考试方式，学衡水的跑操、呐喊和口号，学衡水的“百日誓师”，学衡水的金榜宣传……那为什么没有“衡水”这样火呢？是没有学到家，学到骨子里吗？非也非也！其实各省市都有自己“衡水”式的“品牌”，只不过不好宣传为“衡水第二”，因为还得保持自己本土的名称。经济发达地区不屑学“衡水”；经济落后地区奉“衡水”为圭臬，他们成不了“衡水”，即使模仿得很像，也说是自己本省本地的特色！衡水中学是面向全省招收优秀生进行集训，而其他省市也许没有这个政策，即使有也不这样宣传，只要在当地作“老大”，招生有优势，创造很多教育政绩，也用不着打“衡水”的旗号了。衡水中学也用不着着急，自己的招生体制，自己的政策支持早已形成特色，只要品牌不倒，全国各地都会彩旗飘飘！所以，衡水中学也不会刻意改变什么，河北省龙头老大的位置继续坐着，全国各地学校不断派员来学习着，收门票就行了。让他们折腾去，还得学我！这种模式教育出来的学生，更多的是考试机器人，缺乏创造力，更没有所谓的创新能力，而现在社会需要的不是循规蹈矩流水线上的机器人，而是创新创造的社会新型人才衡水中学的强大毋庸置疑，想要进入衡水中学的学生不夸张的说，排着一条长龙，那么如何进入这所学“学霸工厂”呢？1.2018年衡水一中招生信息针对2018年应届优秀的初中毕业生，在2018年6月10日–7月1日在官网注册信息，学校根据报名情况择优选择面试，面试结果优秀者可被录取。2.衡水中学2018–2019复读生招生官网报名，根据不同的分数收费。3.国际班招生–费用昂贵综上:基本上进入衡水中学的方式有这几种，欢迎了解情况的朋友补充。读死书死读书
衡水中学的"高效"学习方法，只适用于衡水。其他学校可以借鉴，但必须符合本校实际，死搬硬套，水土不服，甚至无效。河北衡水高中是市属重点高中。衡水中学1999年就确定为全国教育科学，"九五"教育部重点课题实验基地之一，中国百强中学，十大名牌中学，十大网络最优中学。现有教育教学设施设备无须多说，就讲教师和学生这个教学中的主导和主体吧。教师中，现在本科毕业要一本中的优秀生，新招教师年工资少则15万左右，多则30万。从外校外省挖来的50万也不奇怪，五险一金、住、吃、小孩读书等照顾周全。1O年前，教师中就有享受国务院特贴专家，国家荣誉获得者多人，特级教师，中青年教育专家，国家、省级骨干教师几十人。从学生讲，在本市参考的，文化成绩一般61O分(总分650)以上，艺朮、体育等特长生均有具体要求，外省市好学生符合该校招生条件也可入学。收费当然不同于一般公办高中。高效学习方法也多，比如诱思探究，是其成功的课题研究，自然是好的教学方法了。具体做法我也不懂，但主要是是"思和探"，这需要好的学习成绩基础。再如"错、预、练"的学法，即学生有错题集，课前要预习，平时多练(含月考、期中期末考，联考，模拟考，竞赛考，超前考)，是好方法，但衡水学生的"错预练"具体内容则和一般高中学生不同，相对而言，错的少又更难，预习深且透，练的快而深。拿衡水练的作业，考的试卷，练的次数，错题集解答方法照搬到一般高中，我敢说得不偿失，很多学生练不下去，老师也"教"不过来。以衡水中学学生预习达到的要求来设计一般中学教学方案，在一般中学，"新"知识大多学生能不懂。总之，衡水高中是宝塔尖上的实验，名义上是公办高中，但其管理模式带有自主独立，应试教育是典范，不可能在全国高中普及，我们只能根据自身实际运用。比如因材施教、不耻下问等孔夫子留下的，一直适用至今，但具体运用有好有差，一个重要原因没有根据实际运用。(本文一些数据材料来自网络整理。观点当然也是个人的)全国的很多中学实际上都已是衡水模式了，只不过，他们“衡水”的程度参差不齐而已。有的为保全自己的面子，不让外人说他是“邯郸学步”，有意搞一点自己的“特色”，但骨子里已经很“衡水”了！他们学衡水的管理模式，学衡水的作息时间，学衡水的考试方式，学衡水的跑操、呐喊和口号，学衡水的“百日誓师”，学衡水的金榜宣传……那为什么没有“衡水”这样火呢？是没有学到家，学到骨子里吗？非也非也！其实各省市都有自己“衡水”式的“品牌”，只不过不好宣传为“衡水第二”，因为还得保持自己本土的名称。经济发达地区不屑学“衡水”；经济落后地区奉“衡水”为圭臬，他们成不了“衡水”，即使模仿得很像，也说是自己本省本地的特色！衡水中学是面向全省招收优秀生进行集训，而其他省市也许没有这个政策，即使有也不这样宣传，只要在当地作“老大”，招生有优势，创造很多教育政绩，也用不着打“衡水”的旗号了。衡水中学也用不着着急，自己的招生体制，自己的政策支持早已形成特色，只要品牌不倒，全国各地都会彩旗飘飘！所以，衡水中学也不会刻意改变什么，河北省龙头老大的位置继续坐着，全国各地学校不断派员来学习着，收门票就行了。让他们折腾去，还得学我！这种模式教育出来的学生，更多的是考试机器人，缺乏创造力，更没有所谓的创新能力，而现在社会需要的不是循规蹈矩流水线上的机器人，而是创新创造的社会新型人才衡水中学的强大毋庸置疑，想要进入衡水中学的学生不夸张的说，排着一条长龙，那么如何进入这所学“学霸工厂”呢？1.2018年衡水一中招生信息针对2018年应届优秀的初中毕业生，在2018年6月10日–7月1日在官网注册信息，学校根据报名情况择优选择面试，面试结果优秀者可被录取。2.衡水中学2018–2019复读生招生官网报名，根据不同的分数收费。3.国际班招生–费用昂贵综上:基本上进入衡水中学的方式有这几种，欢迎了解情况的朋友补充。读死书死读书1.自习考试化。衡水中学的自习课，不许提前发作业，下课立即收作业，解题过程工不允许翻阅课本和资料，更不允许学生之间相互讨论。这样就把作业考试化了。到了真正的考试，孩子们像写作业一样自然。即使是每周的小测，学生也是用专门的答题卡。每周的测验从监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，填写阅卷评估报告和错误问题分析。每月都进行月考，那流程简直跟高考没有什么差别。每次考试的年级名次班级名次都清清楚楚的。2.精心设计作业。衡水中学不采用现成的复习资料，而是学校老师自己研究题，自己出题。衡水中学的作业题，非常有针对性。难度区分度有明确的要求。很多衡水中学的学生参加完高考后，都会发现高考的题跟自己平时练的题特别相似。可见衡水中学的老师平时研究高考题，研究的多么的透彻。孩子们练题有针对性，所以高考才会取得高分。衡水中学才会取得那样骄人的成绩。3.特别重视答题规范和错题本。细节铸就成功。各科特别重视学生的答题规范。学校的展板上会贴着各个学科，各种题型的规范答题示范。平时的作业和考试都要求学生严格按照规范来进行。老师也非常重视错题本。例如数学就发六个错题本，每个专题一个，有函数，三角，数列，立体几何，解析几何，概率与统计。学生的改错和总结都不用抄题，用小刀在资料上一划，粘到错题本上就行了。白岩松曾说，这是一所成批成批的像韭菜一样批发生产北大清华学生的学校。成就都是汗水换来的。我是禾页老师，欢迎您的关注！
衡水中学的"高效"学习方法，只适用于衡水。其他学校可以借鉴，但必须符合本校实际，死搬硬套，水土不服，甚至无效。河北衡水高中是市属重点高中。衡水中学1999年就确定为全国教育科学，"九五"教育部重点课题实验基地之一，中国百强中学，十大名牌中学，十大网络最优中学。现有教育教学设施设备无须多说，就讲教师和学生这个教学中的主导和主体吧。教师中，现在本科毕业要一本中的优秀生，新招教师年工资少则15万左右，多则30万。从外校外省挖来的50万也不奇怪，五险一金、住、吃、小孩读书等照顾周全。1O年前，教师中就有享受国务院特贴专家，国家荣誉获得者多人，特级教师，中青年教育专家，国家、省级骨干教师几十人。从学生讲，在本市参考的，文化成绩一般61O分(总分650)以上，艺朮、体育等特长生均有具体要求，外省市好学生符合该校招生条件也可入学。收费当然不同于一般公办高中。高效学习方法也多，比如诱思探究，是其成功的课题研究，自然是好的教学方法了。具体做法我也不懂，但主要是是"思和探"，这需要好的学习成绩基础。再如"错、预、练"的学法，即学生有错题集，课前要预习，平时多练(含月考、期中期末考，联考，模拟考，竞赛考，超前考)，是好方法，但衡水学生的"错预练"具体内容则和一般高中学生不同，相对而言，错的少又更难，预习深且透，练的快而深。拿衡水练的作业，考的试卷，练的次数，错题集解答方法照搬到一般高中，我敢说得不偿失，很多学生练不下去，老师也"教"不过来。以衡水中学学生预习达到的要求来设计一般中学教学方案，在一般中学，"新"知识大多学生能不懂。总之，衡水高中是宝塔尖上的实验，名义上是公办高中，但其管理模式带有自主独立，应试教育是典范，不可能在全国高中普及，我们只能根据自身实际运用。比如因材施教、不耻下问等孔夫子留下的，一直适用至今，但具体运用有好有差，一个重要原因没有根据实际运用。(本文一些数据材料来自网络整理。观点当然也是个人的)全国的很多中学实际上都已是衡水模式了，只不过，他们“衡水”的程度参差不齐而已。有的为保全自己的面子，不让外人说他是“邯郸学步”，有意搞一点自己的“特色”，但骨子里已经很“衡水”了！他们学衡水的管理模式，学衡水的作息时间，学衡水的考试方式，学衡水的跑操、呐喊和口号，学衡水的“百日誓师”，学衡水的金榜宣传……那为什么没有“衡水”这样火呢？是没有学到家，学到骨子里吗？非也非也！其实各省市都有自己“衡水”式的“品牌”，只不过不好宣传为“衡水第二”，因为还得保持自己本土的名称。经济发达地区不屑学“衡水”；经济落后地区奉“衡水”为圭臬，他们成不了“衡水”，即使模仿得很像，也说是自己本省本地的特色！衡水中学是面向全省招收优秀生进行集训，而其他省市也许没有这个政策，即使有也不这样宣传，只要在当地作“老大”，招生有优势，创造很多教育政绩，也用不着打“衡水”的旗号了。衡水中学也用不着着急，自己的招生体制，自己的政策支持早已形成特色，只要品牌不倒，全国各地都会彩旗飘飘！所以，衡水中学也不会刻意改变什么，河北省龙头老大的位置继续坐着，全国各地学校不断派员来学习着，收门票就行了。让他们折腾去，还得学我！这种模式教育出来的学生，更多的是考试机器人，缺乏创造力，更没有所谓的创新能力，而现在社会需要的不是循规蹈矩流水线上的机器人，而是创新创造的社会新型人才衡水中学的强大毋庸置疑，想要进入衡水中学的学生不夸张的说，排着一条长龙，那么如何进入这所学“学霸工厂”呢？1.2018年衡水一中招生信息针对2018年应届优秀的初中毕业生，在2018年6月10日–7月1日在官网注册信息，学校根据报名情况择优选择面试，面试结果优秀者可被录取。2.衡水中学2018–2019复读生招生官网报名，根据不同的分数收费。3.国际班招生–费用昂贵综上:基本上进入衡水中学的方式有这几种，欢迎了解情况的朋友补充。读死书死读书1.自习考试化。衡水中学的自习课，不许提前发作业，下课立即收作业，解题过程工不允许翻阅课本和资料，更不允许学生之间相互讨论。这样就把作业考试化了。到了真正的考试，孩子们像写作业一样自然。即使是每周的小测，学生也是用专门的答题卡。每周的测验从监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，填写阅卷评估报告和错误问题分析。每月都进行月考，那流程简直跟高考没有什么差别。每次考试的年级名次班级名次都清清楚楚的。2.精心设计作业。衡水中学不采用现成的复习资料，而是学校老师自己研究题，自己出题。衡水中学的作业题，非常有针对性。难度区分度有明确的要求。很多衡水中学的学生参加完高考后，都会发现高考的题跟自己平时练的题特别相似。可见衡水中学的老师平时研究高考题，研究的多么的透彻。孩子们练题有针对性，所以高考才会取得高分。衡水中学才会取得那样骄人的成绩。3.特别重视答题规范和错题本。细节铸就成功。各科特别重视学生的答题规范。学校的展板上会贴着各个学科，各种题型的规范答题示范。平时的作业和考试都要求学生严格按照规范来进行。老师也非常重视错题本。例如数学就发六个错题本，每个专题一个，有函数，三角，数列，立体几何，解析几何，概率与统计。学生的改错和总结都不用抄题，用小刀在资料上一划，粘到错题本上就行了。白岩松曾说，这是一所成批成批的像韭菜一样批发生产北大清华学生的学校。成就都是汗水换来的。我是禾页老师，欢迎您的关注！要正确看待衡水中学的教学方式，就应该去了解一下衡水中学的以前。衡水中学曾经是一所几乎所有的学校中层领导都不愿意接手的烫手山芋。当时教师在外补课的补课，学生打架斗殴，操场上老师家属养的猪在跑，鸡在跳。当时成绩稍微好一点的家长，都宁可把自己的孩子放到下面的县中去，也不愿意留在衡水中学。就是这样一所糟糕到不能再糟糕的学校，在李金池接手以后，开始整顿学校校纪校规，打造学校精神特区。几年以后，学校迅速从一所人人厌弃的学校，变成了一所明星学校。李金池后来担任衡水教育局局长以后，应石家庄精英中学的创始人所邀辞去公职，去担任当时濒临倒闭的精英中学的校长。短短几年时间，精英中学就从一所濒临倒闭的民办学校，变成了石家庄高考升学率等指标都排名第一的名校。所以衡水中学远非我们表面看到的对学生严格要求、严格的军事化管理，而是整套的细节管理。这也是为什么多数人去衡水中学参观学习以后，回到自己的学校，发现并无法实施。因为你看到的只是表象而已，没有看到其内在的本质。对于衡水中学，至少他在应试教育层面是成功的，而目前国内的学校基本也都处在应试教育阶段。所以从这一点来说，衡水中学的教学方式还是值得很多学校借鉴和学习的。至于批评衡水中学者，只能说对教育的认知过于肤浅。试想一下给你一所当初的衡水中学，你能够把这么一所糟糕的学校变成一所当地的名校吗？批评衡水中学者，无非就在批评衡水中学的应试教育。素质教育不是一所学校的事，而是整个社会和教育体系的事情，岂是一所学校就能改变的，这种想法过于天真。

怎样看待衡水中学的教学方式

4，如何学好高中化学衡水中学的学习方法怎么学好科

　　衡中学习方法　　一、1、认真研究《考纲》，吃透考纲所涉及的考试内容，对考纲的吃透做到明确教材知识涉及的范围，哪些是删除的内容，哪些是新增的内容。对删除的内容坚决不讲，对新增的内容不盲目扩张，教学中要把握好尺度，严格按照教材所示内容教学即可。对教材的吃透还体现在对教材知识能力的深度把握，对理解和应用程度的知识重点讲解，对了解程度的知识略讲，让学生自我学习。2、认真研究高考试题的题型及分值分布和各教学章节知识在历年高考试题中所占比例，通过对题型变化，分值分布，预测高考复习备考方向及平时习题练习所涉及的应考知识和应考能力，让学生在平时训练中能力得到提高。3、平时训练要对学生易错地方进行归纳总结，如关键字词错误、非专业术语回答等这些非智力因素的存在制约了学生得高分的可能，针对学生这些易错或易出错误的地方要及时对学生进行纠正，把非智力因素对高考的影响降到最低。4、在教学过程中对学生的学习情况和学生的基础知识掌握程度进行全面分析评价，不把学生的学习能力估计过高。把基础的知识至始至终贯穿到教学中去，认真对待每一个小知识点，让学生把每一步都走扎实，基础夯实了，能力随之形成。5、成绩的取得不是某一个人的，而是团体的，因为一个人的能力总是有限的，只有发挥集体的智慧，开动一切可以开发的资源，整合到教学中去，才能在高考中取得优秀成绩。　　　　二、衡水中学学生作息时间：5:30起床，5:40跑操，只有10分钟穿衣服叠被刷牙洗脸（被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面），这要靠速度和精神。6:00跑操结束，到教室早读（一三五给语文，二四六给英语。每个早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料下发。有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。）6:30-7:05是早餐时间（学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以，校园里也没有什么垃圾。）6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。然后进入早预备，主要任务预习上午上课的内容。7:05-7:35第二次早读开始，7:45开始1节课，每节课40分钟，直到12:00放学。其中12:00-12:20自习，12:20-12:45午饭时间，12:45-13:45午休时间（不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。）14:05开始下午课，又是5节，第三节下课还有第二次跑操。一直上到6：15，6:15-6:30吃晚饭，6:50-7：10看新闻（在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。）7:15上晚自习，直到9：50，三节晚自习，第一节和第二节是学科自习，学校有固定的安排——考试，规定的时间内完成，下课必须交，第二天必须出成绩，然后进行全班排名。10：10熄灯睡觉！洗澡一周规定统一洗一次，平时只能擦擦身。全天保持竞争状态，既有速度又有质量。周六给40分钟自由支配时间。　　　　三、衡水中学对学生的全方位教育表现在日常生活中，衡水中学的校园、教室走廊、校园的围墙上没有挂伟人的照片，而是本校杰出的师兄师姐们的照片，处处是励志标语“我很坚强，我很努力，我能成功，一定成功”。在学生的大脑中形成了一种观念：进入衡水中学就已经进入了大学的大门，只有更好地适应学校的所有规定，无条件地服从任何老师的安排，才能取得更好的成绩。衡水中学管理很严格。教学楼贴满了批评通告，比如某某同学打饭插队，由于认错态度较好，通报批评一次。迟到、吃零食、中午不睡觉看书都属于违纪行为，一旦收到3张违纪通知单，就要停课，回家反省。　　　　四、每天有固定的学案（课前预习用的，上课前做完看完）、作业、自助餐（也是卷子）。高密度考试，每天的作业是考试，每周周六周日是考试，每个月月末是考试，还夹杂着期中考试，期末考试。每年的寒暑假也就那么20天，但留的作业40天都不能完成的（每科还要有假期改错本）。学校给你安排了满满的假期学习计划，每天做什么卷子都打好了表格让你家长签字，基本上除了除夕，学生都要趴在桌子前面。学生的学习抓得紧，节奏很快，学生必须在规定的时间内完成各科作业。学生抓紧一切时间学习，连学生在校内走路的步伐，进入宿舍的入睡速度都很快。学生的学习气氛浓厚。学生没有不完成作业的，没有不重视的学习的；学校的每个招牌都在提示学生要认真学习，学校所做的每一件事都是围绕学生的学习——学习就是生命，学习就是一切。在这种氛围下，学生主动学习的热情高涨，主动学习的潜力很大。　　　　五、课间操是衡水中学的一个神话，训练有素、步调整齐，不亚于一个军队，春雷滚滚，震荡人心，口号豪气冲天，让人热泪盈眶。待操时间，无论男生女生，手里都拿着资料。各科各类，全神贯注地学习，不受任何人的干扰，就这样拼命地利用时间，挤出时间来刻苦勤奋，所有的一切都展现出昂扬的精神面貌。　　　　六、课堂容量大，内容深。没有花架子、课堂真实。用多媒体技术，省去了不少教学时间。课堂中没有教师慷慨陈词式的演讲，有的只是师生间的聊天式的教学，教师诱导、学生探索、教师不仅参入，而且有合作。教学环节层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习，效果非常好。抓住了素质教育的核心，在课堂中注意了知识的层层落实、积极调动学生课堂上的主动性，探索学生课堂上知识的接受与落实的方法，使学生在获取知识的同时注重了思维的发展、能力的培养、学习习惯的养成。　　教师每日一研，三日一研，每周一研，修改课件，学案。教师上课使用统一的课件，不得修改，可以发挥！修改后的课件，学案传给下一届。可以认为任何一个教师的课都是全校教师智慧的结晶。　　附：衡水中学部分常规要求　　一、教学　　1、培养学生各种能力的主渠道在课堂。教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率是突破课堂的关键。　　2、两个对待：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。　　3、三个按时：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。　　4、四精：精选、精讲、精练、精评。　　5、五必：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。　　6、教学六个环节：备、讲、批、辅、考、评。　　7、五主原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。　　8、课程安排三步走：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。　　9、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。　　二、课堂　　1、上课禁止行为：严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。　　2、课堂重能力。（1）识记运用能力。（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。（3）读题能力。教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点。（4）答案还原能力。答从题中来，弄清答案的来源。（5）技巧内化能力。内化方法然后形成思维习惯。（6）听课反省能力。（7）整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。（8）分析创新能力。（9）书写表达能力。　　三、宿舍管理　　1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。非放假时间，任何学生不得出校门。　　2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上10点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10 点到11 点，学生不准上厕所。学生白天学习生活共 14.5 小时。　　四、学生行为：　　1、仪容仪表。　　2、物品携带。学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品，饮料、食品一概不准卖。不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西，不准带手机、零食、mp3 等入校。　　3、文明行为：语言、礼貌、卫生。　　五、自习双轨制　　自习分为学科自习课和公共自习课。　　1、学科自习课。所谓“学科自习”，就是在某节自习课内只许做规定科目、规定范围的题目。难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习；教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，要求教师布置作业要精。老师走进教室上任何一堂课之前一定要安排一节自习课来预习。全部题目被事先印制成试卷样式，要求在规定时间完成绝大多数题目。选择题部分涂卡，录入微机，排出名次；主观题有科任老师阅卷，统一讲评。这样的学科自习，每天有五节，也就是说每天至少要“考”五次。　　2、公共自习课。公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。布置非定时作业。语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。“公共自习”是留个学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题。这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题，又有效的刺激了学生自习的学习效率，变自习为考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师认为是“制胜法宝”。　　3、合作自习。三节晚自习后，还有 20 分钟学生自由讨论时间。　　4、自习的要求：自习考试化，每周小测高考化。不允许提前发作业，下课立刻收作业，解题过程中不允许学生翻阅资料，不允许学生互相讨论，完成作业，严格按考试对待，每周小测学生敲钟，使用专门的答题卡。以此培养学生自主学习习惯，减轻依赖感，保证思维连续性，以最大限度的提高学生的学习效率。　　六、作业的布置　　1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题，以自编或自组习题为主，题量适中。“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。　　2、作业重编排。不采用现在的复习资料，而是由学校老师自己编题。训练内容凸显训练重点，富有针对性；训练难度系列区分明显，实验班普通班要求不一样；训练效果明确，难度区分度事先有明确要求；每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测。　　3、减习题量，改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法，精讲精练。不仅要求精选，而且还要求精讲、少讲，关键是讲什么，是讲答案，直接告诉学生答案，还是讲思路、讲方法；同是讲思路讲方法，是直接告诉学生思路和方法，还是诱导学生自己去发现思路，发现方法。同时，不能从一个极端走向另一个极端，认为题越少越好也是不对的。严格控制习题量，坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习。　　4、降教学内容和课后习题难度。改变教学中违背学生认识规律，讲授内容和训练习题过深、过难的状况。有些老师脱离学生实际，一味地拔高，甚至抛开课本讲难题，做难题，造成学生出现畏难情绪，有的丧失信心，恐惧、厌学。　　5、所有的学习资料来自老师编辑印制的篇子。资料分三大类：学案、作业、自助。学案就是一些基础知识点的填空，梳理，是上课老师讲课的基本思路，学生一般在课下完成。作业是精选的一些好题，题目设置有梯度，绝大多数是中档题，题目的质量很高，老师都会精讲。“自助”是为了满足学有余力的同学设置的，题目难度比较大，形势很新颖，近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型。它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设置，附有详细的答案，老师不做统一要求，也不讲上面的题。三类资料每天一共下发15张左右，正反面都有内容。绝大多人是看不完这些东西的，都是有选择的看、做，这也调动起了大家的效率，因为总想着“还有很多东西没有做呢”。所有的资料都不需要学生自己准备，完全由老师摘选、提供。　　七、整理资料的小本及错题本。　　1、每科发了个小本本，语文的每天抄上课讲的、自助做的字词成语甚至好的句子，英语就是上课讲的、自助上的短语、句型、发音等；数学发了6个错题本，每个专题一个（函数，三角，数列，立体几何，解析几何，概率与统计）每周2套正式的考数学，现在理综也是每周2套正式的。　　2、改错与总结不用抄题，拿小刀在资料上一划，粘到本上就行。　　八、考试　　1、实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。　　2、周测一周一次，在每周日，偶尔会在周六考上几科，规格同高考基本相同。考后计算总分，排出名次，张贴成绩。　　3、调研考试是规模较大的考试，也叫月考。流程同高考没有差别，从答题到判卷完全按照高考模式。老师们特别重视这个考试，这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班。周末的那一次要算作周测总成绩。也就是说，每隔一个月，年级名次变化，每隔一个星期，班里的名次就要变化。每隔三天，理综的名次就要变化。　　九、精神力量　　1、思想工作　　从始至终灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识。入学会，200天会，新年会，春节会，100天会，50天会，一个月会，升旗讲话，多如牛毛。强大的精神力量需要频繁的刺激，开会就是个方法。思想工作要细致还要有科学的方法。　　2、活动鼓舞　　如国旗下讲话教育，开展百日誓师大会，开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读）。　　3、80 华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征。

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