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1，给这条鱼不大好吃加上四种不同的标点符号是它表示不同的意思

这条鱼，不大好吃。 这条鱼不大，好吃。 这条鱼不大好，吃。 这条鱼不大好吃？ 我也不太确定。。。希望能帮到你

给这条鱼不大好吃加上四种不同的标点符号是它表示不同的意思

2，读下面的语段回答问题 鱼 地在珊瑚丛中 好看极了

1．富饶的西沙群岛2．成群结队　穿来穿去3．；；，；，，。。4．运用了夸张的手法表现了西沙群岛海里的鱼非常多。5．种类　数量　四6．西沙群岛的海里鱼的品种多、数量多。

读下面的语段回答问题 鱼 地在珊瑚丛中 好看极了

3，在平台上完全没有展现而且搜索标题也搜索不到是什么原因

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1、在文中括号内选择正确、恰当的词语，按顺序写在下面括号中：（4分） （ 有幸 ） （ 印象 ） （ 千奇百怪 ） （ 眺望 ） 2、查字典，给下列句子中加点字选择正确的义项（在句后括号中填序号）：（4分） （1）船行至彼，遥遥望去，临江石壁如削。 （1 ） （2）你是一幅画，却没有哪个画家能将你临摹。 （ 4 ） （3）鲁迅总要到夜晚，人们临睡时，才开始工作。 （ 3 ） （4）田老师的课，我听得入迷，恍如身临其境。 （ 2 ） 3、摘录第②段中古人赞美漓江的诗句。（4分） 江作青罗带，山如碧玉簪。 这句诗中把___江__ 比作______青罗带______，把______山______ 比作____碧玉簪__。 4、课文《桂林山水》写到山的奇，是用“拔地而起，各不相连”来描写的，而本文写到山的奇用了同样意思的词语是“_____平地崛起____，_____孤峰如塔_____”。（2分） 5、在第④段的括号中填上合适的关联词语，这个句子从上下文的关系看是一个__过度__句。（3分） 关联词：不但……而且…… 6、全文共七个自然段。 （1）写漓江两岸山的是第__2___段到第__5___段，围绕着山的“奇”，分别写山的千姿百态___、____极具情趣的裂纹____和和谐柔美的颜色。总之让人更加感到这山是__有生命_的。 （2）写漓江水的是第___6____段，是围绕着水的“____纯__”写的。 7、在第⑥段画线句子的方框中加上正确的标点符号。（2分） 用这水，桂林人酿出了“三宝”之一，“三花酒”用这水，漓江养肥了鲜嫩的桂花鱼；用这水，人们又培育出了独特的漓江虾。 这个画线的句子是一个____排比____句，作者通过“三花酒”、“桂花鱼”、“漓江虾”，是为了表现____________________漓江水的纯_________________。（3分）

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4，20花的勇气

最好自己做，对你有好处！
一、带着问题来读书。1文章的体裁是___a或b____（A记叙人 B散文 C童话）2题目的特点是____a___（A采用拟人手法拟题 B以事物名称拟题）
一、带着问题来读书。1文章的体裁是_______（A记叙人 B散文 C童话）2题目的特点是_______（A采用拟人手法拟题 B以事物名称拟题）3作者按____________、____________、____________、____________的过程来描写，表达作者对生命的感悟。二、我能把词语补充完整。____ ____而起 ____ _____细雨 _____ _____一震 ____ ____夺目 神气_____ _____ 改_____换_____课内语段阅读。我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中____________呢？小小的花儿居然有如此的气魄 我的心头_______________ 这一震 使我明白了生命的意味是什么 是 勇气1按原文填空并加标点。2“偏偏”一词的意思是（ ）A表示故意跟客观要求或客观情况相反。 B表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。 C表示范围，跟“单单”略同。3作者循着“_________→____________→___________→____________→___________”的情感变化，表现对花的喜爱以及对生命的感悟。这一段表达的是作者__________的感情。4用“ ”画出文中的中心句。五、花名入诗。1忽如一夜春风来，千树万树___________开。2待到重阳日，还来就___________。3西塞山前白鹭飞，___________流水鳜鱼肥。
读《花的勇气》有感今天，我们学了《花的勇气》这篇课文，使我感触很深。作者对在维也纳寻花的经过，描写得细致而又生动，使我在阅读课文的过程中也体验了和作者一样的心灵感受。“我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是—勇气！”这句话点明了本文的中心内容。一颗颗不起眼的小花在冷风冷雨中拔地而起，傲然挺立的气魄，使我感到了心灵的冲击[chōng]。它教育了我们，在生命中最重要的是勇气，要勇敢的面对一切风风雨雨好唉作文网注：【拼音】(fēng fēng yǔ yǔ)【注释】不断地刮风下雨。比喻障碍重重。又比喻时代动荡，谣言纷传。【出处】元·张可久《晋天乐·忆鉴湖》：“风风雨雨清明，莺莺燕燕关情。”收起，无论你多么渺小，无论你遇到什么样的挫折[cuò]，只要有勇气就会有希望。因此，在今后的学习生活当中，我要向小花那样，拿出勇气去面对一切。
学了《花的勇气》这篇课文后，我对人生有了新的感悟：生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你遇到什么挫折，只要有勇气，就会有希望。回想作者初次看到的只是绿色连着绿色的维也纳，显得非常单调。“没有花的绿地是寂寞的！下次再来，非躲开四月不可！”作者为眼前看到的景色而感到失望。同行的小吕听到这番话，把他带到一片非常开阔的草地上，让他扒开草好好看看，此时作者又非常吃惊，因为他看到的是青草下面藏着密密的小花，它们纯洁、娇小、鲜亮，只比青草矮几厘米，好象只要一使劲，就会齐刷刷地冒出来。看到这里，我已经被触动了。因为这些花儿不是为外面的风吹雨打而胆怯，而是被草压在下面。但是终有一天顽强的花儿会冲出草丛，特别引人注目。时间过得飞快，作者马上就要离开维也纳去意大利了，但还未看到这些花儿从草丛中冒出来，此时作者又感到非常遗憾。没想到，就在作者走的那天，外面蒙蒙细雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。隔着车窗，看不清外面，但窗外的颜色明显变了：一片绿色的维也纳此刻变得五彩缤纷，白色、黄色、紫色，在车窗上流动。作者下了车，看到了一片花的原野，这正是前几天那片千万朵花儿藏身的草地。这景色与前几天的相比，简直是改天换地。此刻作者心中感慨万千。小小的花儿居然有如此的气魄，使作者心头怦然一震，让他明白了生命的意义是勇气。花都有这样的勇气，何况是人呢？

5，漓江秀色阅读理解的答案是什么

1、在文中括号内选择正确、恰当的词语，按顺序写在下面括号中：（4分） （ 有幸 ） （ 印象 ） （ 千奇百怪 ） （ 眺望 ）2、查字典，给下列句子中加点字选择正确的义项（在句后括号中填序号）：（4分）（1）船行至彼，遥遥望去，临江石壁如削。 （1 ）（2）你是一幅画，却没有哪个画家能将你临摹。 （ 4 ）（3）鲁迅总要到夜晚，人们临睡时，才开始工作。 （ 3 ）（4）田老师的课，我听得入迷，恍如身临其境。 （ 2 ）3、摘录第②段中古人赞美漓江的诗句。（4分） 江作青罗带，山如碧玉簪。这句诗中把___江__ 比作______青罗带______，把______山______ 比作____碧玉簪__。4、课文《桂林山水》写到山的奇，是用“拔地而起，各不相连”来描写的，而本文写到山的奇用了同样意思的词语是“_____平地崛起____，_____孤峰如塔_____”。（2分）5、在第④段的括号中填上合适的关联词语，这个句子从上下文的关系看是一个__过度__句。（3分）关联词：不但……而且……6、全文共七个自然段。（1）写漓江两岸山的是第__2___段到第__5___段，围绕着山的“奇”，分别写山的千姿百态___、____极具情趣的裂纹____和和谐柔美的颜色。总之让人更加感到这山是__有生命_的。（2）写漓江水的是第___6____段，是围绕着水的“____纯__”写的。7、在第⑥段画线句子的方框中加上正确的标点符号。（2分）用这水，桂林人酿出了“三宝”之一，“三花酒”用这水，漓江养肥了鲜嫩的桂花鱼；用这水，人们又培育出了独特的漓江虾。这个画线的句子是一个____排比____句，作者通过“三花酒”、“桂花鱼”、“漓江虾”，是为了表现____________________漓江水的纯_________________。（3分）
①桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。千百年来，这两句妇孺皆知的诗使桂林名扬天下，也使它成了我魂牵梦萦的地方。暑假里，我（有辛、有幸）游览了桂林山水，终于圆了一回“桂林梦”。其中漓江秀色给我留下的（印象、影响）最为深刻。②一路上，千姿百态的群峰，苍翠欲滴的山色，迎风飘曳的凤尾竹，碧波粼粼的漓江水，在我们眼前演绎出一幅又一幅秀美的图画。古人赞曰：“江作青罗带，山如碧玉簪。”令人称道：“百里漓江，百里画廊。”实在是漓江的真实写照。③漓江两岸的山真奇。这里的山，虽没有华山、泰山磅礴的气势，却都是平地崛起，孤峰如塔，所以同样显得气势不凡。尤其是它们（千姿百态、千奇百怪）的姿态，能让人产生无数美妙的联想。蝙蝠山、五指山、螺丝山……无不活灵活现；望夫石、九龙戏水、童子拜观音……也极是逼真生动。④这山（ ）千姿百态，（ ）山上的裂纹也极具情趣。其中就有著名的“九马画山”。船行至彼，遥遥望去，临江石壁如削，高宽各数十米，壁上布满各种色彩的石纹，像一幅巨画。画面上，一群骏马似立、似卧、似饮、似奔，神态各异，妙趣横生。⑤船行渐远，当你回头（仰望、眺望），刚才见过的那神奇的群山竟在远处层层铺开，山的颜色亦由近而远按深绿、浅蓝、淡紫、暗灰层层延伸，最后融入天空。这一种和谐柔美的色调和层层渐变的明暗效果，又岂是人力可以调制的？总之，这时你会愈发感到桂林的山是有生命的。它用无声的语言倾诉着一个又一个故事，用秀美的身躯勾勒出一幅又一幅图画，让人无法不痴迷沉浸于它们的世界里。⑥人们说，漓江的水秀，秀就秀在清、绿、纯、静，能产生梦幻般的倒影，让人领略“船在青山顶上行”的妙趣。仅这一江碧水，也已让我十分喜爱了。碧波荡漾，碧波萦回，漓江如一幅蜿蜒起伏的绿绸，飘曳在群山之间。真不知是哪位仙女疏忽，让如此奇绝的织品飘落人间！漓江水的纯也是有名的。用这水□桂林人酿出了“三宝”之一□□三花酒□用这水□漓江养肥了鲜嫩的桂花鱼□用这水□人们又培育出了独特的漓江虾□⑦该如何赞美你啊，漓江的山水！你是一首诗，却让任何诗人都无法描述；你是一幅画，却没有哪个画家能将你临摹；你是一帧摄影作品，但无论是谁都无法拍尽你的丰姿倩影。真是“此境只应天上有，人间哪得几回游”。神奇的漓江！梦幻的漓江！仙境般的漓江！1、在文中括号内选择正确、恰当的词语，按顺序写在下面括号中：（4分） （ ） （ ） （ ） （ ）2、查字典，给下列句子中加点字选择正确的义项（在句后括号中填序号）：（4分）（1）船行至彼，遥遥望去，临江石壁如削。 （ ）（2）你是一幅画，却没有哪个画家能将你临摹。 （ ）（3）鲁迅总要到夜晚，人们临睡时，才开始工作。 （ ）（4）田老师的课，我听得入迷，恍如身临其境。 （ ）3、摘录第②段中古人赞美漓江的诗句。（4分）这句诗中把____________ 比作____________，把____________ 比作____________。4、课文《桂林山水》写到山的奇，是用“拔地而起，各不相连”来描写的，而本文写到山的奇用了同样意思的词语是“______________，______________”。（2分）5、在第④段的括号中填上合适的关联词语，这个句子从上下文的关系看是一个______句。（3分）6、全文共七个自然段。（1）写漓江两岸山的是第_____段到第_____段，围绕着山的“奇”，分别写了________________、__________________和和谐柔美的颜色。总之让人更加感到这山是_________的。（4分）（2）写漓江水的是第_______段，是围绕着水的“______”写的。（2分）7、在第⑥段画线句子的方框中加上正确的标点符号。（2分）这个画线的句子是一个________句，作者通过“三花酒”、“桂花鱼”、“漓江虾”，是为了表现_________________________________________。（3分）只有文章，没有答案，打得我手都累酸了

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