教师如何提高自己的教育技能？
新教师希望提高自己的教育教学水平，不负天下学子，不妄为人师，这种想法很好，必须要表扬一下！对于一个新教师来说，要想干好工作，有一番作为，必须付出努力，才能不断提高自己的教育教学水平。具体来说，怎么做呢？1.多读书多学习。读书的力量是巨大的，上学那会读的书其实是比较随意的，想读啥就读啥。而上班之后(不管是做哪个行业)，你读的书，要建立起你自己的专业知识体系。
适合所有老师的书，比如教育学心理学，再比如《理想国》，《爱弥儿》、《斯宾塞的快乐教育》、《夏山学校》等。至于学科的专业书籍，比如说语文老师可以读读余映潮、黄厚江、窦桂梅、关键刚等等这些老师的书。这些书，一定会对了解学生心理，提升专业能力有很大的帮助。我是这样做的，每当工作不顺的时候，我就暂时放下，啥都不想，就看书。
遇到的烦恼和问题一般都能在书里收获新的思路，找到新的答案。2.别怕多做工作。做了教师之后，你会发现，校长们喜欢让年轻老师多干活，尤其喜欢让你们做班主任，别害怕，做得多才能有更多的收获。经验都是从实践中得来的，当你做得多了，经验累计得够多，量变发生质变，你就会惊奇发现，很多之前不会不理解的，一下子变得明了了。
这就是多做事的好处。3.积极参加活动和比赛。教育行业，平常会有很多活动和比赛，比如优质课评比、教师技能大赛一类的，要积极参加。每一次比赛和评比，都是高手过招，在这个过程中，自己的能力会得到很大的提升，积累很多经验，甚至还可以积累人脉。更重要的是，比赛能看出自己的不足，找到以后努力的方向。4.少抱怨。现在的老师不好做，特别有的老师被分到偏远的农村地区，学生基础差，家长素质低，学生不好管。
最近中科大一博士点出新规，博士毕业必须发表一篇中文文章，你怎么看？
答题/帅小西De--期待为您解惑！谢谢大V"趣之化学"的邀请。事件起因：中国科学技术大学韩正甫教授要求：自2019年入学的博士开始，必须发表一篇中文文章或论文才能毕业，哪怕是媒体、杂志的科普文章，如今日头条、悟空问答，小西在头条有结识几个中科大的在读博士生，活跃在科学垂直领域，非常优秀！博士生的中文写作水平如何？小西博士毕业后进入大学任教。
作为一个研究生导师，个人觉得不少博士生、硕士生的中文写作水平的确很Low，常常是汉语、英语的习惯混用，可读性不高。也许，本科生学位论文还可以说是“去重”，研究生实在没法用这个借口。小西举个小小的个例，也许更能明白韩教授为何有“需要发表一篇中文论文才能毕业”的要求。小西熟识的本专业一个博士生（2019年5月已答辩毕业），她的论文送审前得专业内2位导师"预审同意"后送校研究生院，经教育部平台盲审通过后才能安排答辩事宜。
但是，她的论文在预审期间被提出不下30余个大小问题，尤其是中文写作非常"糟糕"。日常中，博士生中有人为中文写作头疼，也有人为英文写作头疼。初期愁的肯定是英文写作，如第一篇Sci论文都比较“难产”，第二篇开始就会找到感觉。其实，小西个人觉得中文写作的难度更大，尤其是中文核心类期刊。之前，小西就有个博士师弟，在发表几篇SCI之后，想着"边角料"的数据发个国内核心，直接就被拒稿。
小西记得，导师们常说的一句话是国内顶尖学报的发文难度不低于一篇中科院II区以上论文，在我们课题奖励中核心期刊等同于IF=1.5的三区Sci论文。“国内顶尖学报”也就是我们常说的行业内公认期刊，如一级学会办的期刊，一般某个工科专业仅有2-3个一级期刊。之前,不少研究生在“琢磨”他人博士学位论文时，也会有经常发现一个类似的问题。
部分论文末尾"已发表科研成果"部分列出七八篇SCI论文（一作），一看就是个标准的优秀博士。其中文中有精美的图表（英文科研小论文常是学位论文中的某一个章节，图表是可以直接"复制"的），但是中文写作一眼看去就不是很"地道"，给人一种毕业之前“写的很急”的感觉。或者，这么说吧！小西宁可给学生修改润色一篇英文论文，也不会选择中文论文。
相比有套路、句式的英文写作，小西个人觉得中文的凝练难度更大。比如，你看看小西的问答，在表述上同样不是非常地道。正所谓长期不写不用很容易退化的。为何要抓博士生的中文写作？小西觉得“需要发表一篇中文论文才能毕业”的要求是合理的。合适的中文写作锻炼，对于博士日后的科研发展非常重要。首先，在日常的课题申请书、中期检查、结题报告中，递交的都是中文版。
甚至，部分留学生（如申请博士后资助）的材料还得团队内博士生帮忙翻译成中文。毕竟，大部分“领D”或“专家”的英语水平达不到直接审查英文资料的程度，但是中文水平很高。之前，小西写的课题申请材料就经常找一个校领D秘书的朋友帮忙看看，往往都能提出很多建设性的修改建议。其次，在博士生毕业的“第一桶科研启动金”（青年基金资助）的申报中，有传出“ 1篇中文核心”更好的趋势，同期尽量不要有开源的英文期刊论文。
毕竟，科研经费给老外交版面费不太合适，之前可能没这么明显的态度，目前已有类似的“说法”。当然，不是说高水平的Sci论文不重要，而是有一篇中文核心论文，可能起到锦上添花的作用。同时，很关键的一点学位论文送审中，不少发表多篇Sci博士生的学位论文，因语句不通、没有主语等，直接被判定为“不合格”，只能无奈的延期半年。
这样也会逼着博士生提升学位论文的写作质量。还记得2019年3月上海交通大学的博士生导师（青千）在群内辱骂学生吗？主因就是研究生学位论文的写作实在差的看不下去。-结语-当然，提升中文论文写作的好处很多，在高考中我们就常说“得语文者得天下”！小西作为工科博士也深有感悟，真的是慢工出细活，没有大量的阅读和写作练习，出不来好文章。
比如回顾小希2018年3月的问答，你会发现文笔很不成熟。其实其他学校也有类似的要求，只是没想到这次韩教授的倡议引起了很多关注。比如“写作与交际”这门必修课，将于2018年面向清华大学新生开设，甚至将于2020年覆盖清华所有本科生，未来还将面向研究生开设类似课程。相信国内其他高校也会跟进类似举措！最后，还有一个难以解释的原因:科学无国界？还记得2019年5月，IEEE群发邮件禁止华为员工参与编辑审核吗？小西觉得有些高水平的研究成果是不能发表在国内核心期刊上的。我们应该提高我们杂志的知名度和影响力，你认为呢？小Xi的回答肯定有不足之处。欢迎大家的评论和指正。谢谢大家！▼小溪期待您的关注和好评，这将是我回答的最大收获！。
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