如何管理初中的孩子？
要管理好一个班级，首先要知道好班级的标准，即学生有追求，人人有事干，班级有灵魂。那如何达到这个标准呢？以我所带的九一班为例，虽然这个班还没有达到好班的标准。我只呈现我接手管理班级的过程。九年级接手这个班级后，第一天上午我首先给学生讲了我的带班理念：育人第一，教书第二。然后讲了一下九年级如何过，九年级怎样做。
并与学生做了交流，了解八年级的情况，并了解班干部的情况。下午发新书，班委组建。原则的班委同学意见很大，于是我让同学们投票选举，候选人是原班委和自荐、他荐的同学，最后产生了班长，小课习班长，体育委员，课代表。课代表我每科选用两名同学，这样收发作业不会成为负担，谁负责什么，课代表自己商量。并产生了小组长，建立了班规。
安排了座位。我还研究了班级的成绩，几个班中成绩最不好的。学生学习习惯不好，不会合理安排自己的时间，没有追求目标。七八年级换过好几个老师，好几个班主任，还曾半年没有班主任。学生比较自由。于是，我分批给学生开会，给学生制定目标，帮他们找到努力的方向。分批给家长开会，让家长支持自己，星期天能做好配合工作。培训小组长，让小组长制定好组规。
教给组长管理小组的方法，公平公正，学会分工，如何处理小组成员直接的关系，如何带领小组学习讨论。培训课代表，告诉课代表怎样与任课教师沟通，协调。怎样布置作业，收发作业，怎样做好课前准备。遇到突发情况如何应对，早读要把任务写在黑板上。这样走了一个月，我们班有了很大的转变，学生不再那么浮躁。下一步，如何提高学生的成绩。
我利用每周的班会课，第一阶段是励志班会，让学生愿意为人生而奋斗，并请个别家长录音放给学生听听妈妈的心声，还请了个别妈妈在班里演讲，妈妈的心里话。激发学生的斗志，树立正确的目标，扭转学生的思想。第二阶段开怎样高效学习的班会。优秀学生谈自己的学习经验，错题本怎么用才好，知识树如何画更好，积累本怎样用更清晰。
第三阶段开我知道自己班会。让学生自我分析，分析自己的优势科目，劣势科目，自己学习上最擅长的，最不愿意做的。分析自己下一步的目标，如何达成。分析自己性格。第四阶段开坚持就是胜利班会。读一些相关文章，看一些图片，让学生在这个阶段能坚持下去。并学会调整自己的情绪。因为这个阶段，部分学生会产生烦躁情绪，或不自信，没信心。
本科毕业论文如何查重？
本科论文一般定稿都是使用知网查重，但是写好论文内容，大部分的人都会先用其他论文查重系统先检测吧，写完马上检测知网的还是占很少数的，因为知网查重的价格不便宜啊。找到一个靠谱的论文查重系统，例如paperfree、papertime论文查重系统，注册账户-登录-提交论文内容-检测（可以领取免费字数）-完成检测。
作为高校人事工作者，看到这个问题不请自来，因为个人对这个问题有着很深刻的体验。简单来说，描述一个高校的期刊论文发表情况无外乎两个维度，一个是数量，一个是质量，但不管是哪个维度，最有用的影响因素只有一个，不是资金，不是平台，也不是人才，而是评价体系。一个高校的人才评价体系决定了这个高校的业绩产出。我所在的高校是一所工科211高校，十年前，EI期刊在国内认可度还比较高，学校职称评审的条件重数量轻质量，质量要求主要是EI论文，老师们也基本上都发表EI论文，很少有人发表SCI论文。
但实际上，EI在国际学术界分量很轻，而且一些垃圾期刊和会议开始入侵EI，使得EI公信力逐年下降。不过那个时候没有学科评估，学校国际化程度也很低，学校根本没有认识到论文的重要性。后来，学校在各种排行榜上的排名出现了明显下滑，特别是学科评估出现后，学校更是感受到了明显差距，除了人才方面的差距外，显性的科研成果也是关键。
因此，2010年后，学校开始从各个层面鼓励教师发表高水平论文，比如论文奖金，以前一篇EI奖500，后来就没有了，改为一篇SCI论文1000元，二区和一区论文还会翻倍，cns直接10万一篇。单篇论文奖励还远远不能激发大家的潜力，于是人事处就出手了。我们通过广泛的调研，找到了我们的差距，也找到了一些突破口。
首先是职称，把此前对EI的要求全部改为SCI要求，EI会议一律不算（计算机方向的被误伤了）；然后是聘岗，聘期内理工科教授没有SCI肯定是无法合格的。当时，这些政策提出来的时候遭到了教师们的强烈反对，有的说学校平台一般，发不了SCI，有的说大家做工程的，发什么SCI。不过，新政策坚持两年后，学校的情况马上有了明显改观，SCI论文数量蹭蹭往上涨，还是同样的一批老师，同样的平台，同样的科研项目支持，以前项目做完就完，现在会深入挖掘机理，拔高一下发SCI。
几年后，学校的学科排名也有了明显的提升，尤其是ESI学科排名。今年工程学科达到了千分之一。以前老师总说我们人事部不懂专业指挥。现在大家都觉得，要不是当年的痛苦，学校现在能不能进双一流还很难说。但是现在学校的发展进入了一个新时期，SCI论文已经不是学校的重点了。仅仅靠人事制度改革来鼓励教师发表高质量的论文已经不够了。
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