有效数字的定义，有效数字的定义再举几个例子

1，有效数字的定义再举几个例子

例：取两位有效数是从第一个不是零的数字起，取两位。0.0023666取两位有效数是0.0023 。0.2366取两位有效数是0.23。

厉害

1.000 有效数字4位0.110 三位0.0001一位

取两位有效数是从第一个不是零的数字起，取两位。如：0.00055254 就是0.00055 2.3568就是2.4

从第一个不是0的数开始数到精确的位数如：1.230（取两个有效数字） 1.2 0.1245（取三个有效数字） 0.125 望楼主采纳~~~

有效数字的定义再举几个例子

2，有效数字的定义

从第一个不是0的数字起，到最后一个数字止

有效数字的定义

3，有效数字的含义

有效数字：具体地说，是指在分析工作中实际能够测量到的数字。能够测量到的是包括最后一位估计的，不确定的数字。我们把通过直读获得的准确数字叫做可靠数字；把通过估读得到的那部分数字叫做存疑数字。把测量结果中能够反映被测量大小的带有一位存疑数字的全部数字叫有效数字。如图中测得物体的长度5.15cm。数据记录时，我们记录的数据和实验结果真值一致的数据位便是有效数字；另外在数学中，有效数字是指在一个数中，从该数的第一个非零数字起，直到末尾数字止的数字称为有效数字，如0.618的有效数字有三个，分别是6,1,8。

有效数字释义：如果近似数的绝对误差不超过它某位数字的半个单位，那么从左到右，第一个不为零的数字起，到这位数字止，每一位数字都称为有效数字。用四舍五入法截得的近似数，其各位数字都是有效数字。表示同一个量的近似数，其...显示全部有效数字[拼音] [yǒu xiào shù zì]

有效数字的含义

4，240万精确到哪1位有效数字有个

百位，3个

最好答案: 2.40万精确到百位. 有3个有效数字. 2.40万=24000, 0落在百位s上,2,4,03个有效数字

例1.以下由4舍5入法得到的近似数,各精确到哪1位?各有哪几个有效数字? ...由于2.40万=24000 2.40万,有___个有效数字,是___. 3 2,4,0 ⑸3...

给1个近似数,能说出它精确到哪1位,有几个有效数字 3. 给出1个数,能按...3 2,4,0 ⑷2.40万 ⑸3.01×103 . ⑷2.40万,精确到百位 0 0 由于2...

(4)2.40精确到百分位,有3个有效数字:2、4、0; (5)2 000万精确到万位,有4个有效数字:2、0、0、0; (6)2千万精确到千万位,有1个有效数字:2...

近似数的有效数字,就是从左侧第1个不是0的数起,后边所有的数字都是这个数的有效数字,而2.40万的有效数字就是2.40的有效数字.肯定近似数精确到哪1位,把2...

5，有效数字概念

对于一个近似数，从左边第一个不是0的数字起，到精确到的位数止，所有的数字都叫做这个数的有效数字（significant figure）。

一、有效数字为了取得准确的分析结果，不仅要准确测量，而且还要正确记录与计算。所谓正确记录是指记录数字的位数。因为数字的位数不仅表示数字的大小，也反映测量的准确程度。所谓有效数字，就是实际能测得的数字。有效数字保留的位数，应根据分析方法与仪器的准确度来决定，一般使测得的数值中只有最后一位是可疑的。例如在分析天平上称取试样0.5000g，这不仅表明试样的质量0.5000g，还表明称量的误差在±0.0002g以内。如将其质量记录成0.50g，则表明该试样是在台称上称量的，其称量误差为0.02g，故记录数据的位数不能任意增加或减少。如在上例中，在分析天平上，测得称量瓶的重量为10.4320g，这个记录说明有6位有效数字，最后一位是可疑的。因为分析天平只能称准到0.0002g,即称量瓶的实际重量应为10.4320±0.0002g,无论计量仪器如何精密，其最后一位数总是估计出来的。因此所谓有效数字就是保留末一位不准确数字，其余数字均为准确数字。同时从上面的例子也可以看出有效数字是和仪器的准确程度有关,即有效数字不仅表明数量的大小而且也反映测量的准确度.

6，有效数字的概念

从一个数的左边第一个非0数字起,到末位数字止,所有的数字都是这个数的有效数字.

测量结果都是包含误差的近似数据，在其记录、计算时应以测量可能达到的精度为依据来确定数据的位数和取位。如果参加计算的数据的位数取少了，就会损害外业成果的精度并影响计算结果的应有精度；如果位数取多了，易使人误认为测量精度很高，且增加了不必要的计算工作量。一般而言，对一个数据取其可靠位数的全部数字加上第一位可疑数字，就称为这个数据的有效数字。一个近似数据的有效位数是该数中有效数字的个数，指从该数左方第一个非零数字算起到最末一个数字（包括零）的个数，它不取决于小数点的位置。

7，有效提问的定义是什么

对你希望了解的问题，有一针见血的讯问作用的提问

引导学生突破难点的提问　　课堂提问把握时机最重要。非到学生“愤”、“悱”之时，不可轻易提问。因此要求教师熟悉教学内容、了解学生，准确把握教学难点，在课堂教学中还要洞察学生心理，善于捕捉时机。对于难度较大的问题，要注意化整为零、化难为易、循循善诱，方能鼓起学生的信心，通过分层启发，才能起到水到渠成的作用。提问难度大都巧设在学生“跳一跳，摘到桃”的层次上，从而把学生的注意力、想象思维引入最佳状态。例如，我在《多边形的内角和》的教学中，用分割的思想启发学生获得n边形的内角和公式180°(n－2)的教学片断：　　 [师]（用从一个顶点出发的对角线分割了四边形、五边形、六边形及n边形得出公式后）“大家还能再用分割的方法，得到这个公式吗？”　　 [生1]：在多边形内任取一点，由这点向各顶点连线，有几条边就能分成几个三角形，这些三角形所有内角和为180°。由于以点p为顶点的周角不属于多边形的内角，应从中减去，从而得出n边形的内角和是180°(n－2)。（欣赏的眼神）　　 [生2]：“老师，我们有第三种方法”。并走到黑板前画图讲解，只见她在黑板上画了图，又在其中一边上取一点p，然后向各顶点连线，也得到了多个三角形，分割成的三角形的个数比边数少1，所以这些三角形所有的内角和为180°(n－1)，由于所有三角形的其中一个顶点都在点p上，组成一个平角，不属于多边形的内角，应减去，因此，多边形的内角和为180°(n－1)－180°，即为180°(n－2)。　 [生3]：“我第四种方法有了!”另一位同学快步地走到黑板前，拿起粉笔在黑板上画了个多边形，在多边形的外边取了一个点p，然后从点p向各个顶点连线，这样就可以得到 (n—1)个三角形，这(n—1)个三角形的内角和为180°(n—1)，其中多出了一个三角形的内角和应减去。n边形的内角和就是：180°(n—1) -180°=180°(n－2) (长久的掌声) 。反思：教师恰到好处的提问，不仅能激发学生强烈的求知欲望，而且还能促其知识内化。如果“一语道破天机”，定会让学生感觉索然无味，思维能力培养更无从谈起。　　课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术。在现今动态生成型的课堂中，我们要不断优化课堂提问的方法、过程、内容、角度和表达，充分发挥提问的有效性，不同的教师不同的课堂有不同的提问策略，不同的提问策略会产生不同的教学效能。日常备课时，倘若我们能依据教材资源，结合自身实际，从学生认知水平出发，采用不同的提问策略，精心设置每一个问题，那么我们的课堂教学就会收到很好的效果，不仅可以激发学生兴趣，还可以突出重点，击破难点，倘若我们还能及时总结自己在问题设置、提问过程、提问效能方面的经验和不足，并能不断加以发扬和改进，那么，我们教师的潜能就会得到充分挖掘，我们的专业就会得到主动创新的发展，我们的课堂氛围就会更加和谐。

8，什么是有效数字的定义

从左边第一个不为0的数字数起一直到最后一位数字,0.003020为4个有效数字

所谓有效数字：具体地说，是指在分析工作中实际能够测量到的数字。所谓能够测量到的是包括最后一位估计的，不确定的数字。我们把通过直读获得的准确数字叫做可靠数字;把通过估读得到的那部分数字叫做存疑数字.把测量结果中能够反映被测量大小的带有一位存疑数字的全部数字叫有效数字.如上例中测得物体的长度7.45cm.数据记录时,我们记录的数据和实验结果的表述中的数据便是有效数字. 测量结果都是包含误差的近似数据，在其记录、计算时应以测量可能达到的精度为依据来确定数据的位数和取位。如果参加计算的数据的位数取少了，就会损害外业成果的精度并影响计算结果的应有精度；如果位数取多了，易使人误认为测量精度很高，且增加了不必要的计算工作量。一般而言，对一个数据取其可靠位数的全部数字加上第一位可疑数字，就称为这个数据的有效数字。一个近似数据的有效位数是该数中有效数字的个数，指从该数左方第一个非零数字算起到最末一个数字（包括零）的个数，它不取决于小数点的位置。 1、有效数字中只应保留一位欠准数字，因此在记录测量数据时，只有最后一位有效数字是欠准数字。 2、在欠准数字中，要特别注意0的情况。0在数字之间与末尾时均为有效数字。如0.078和0.78与小数点无关,均为两位。506与220均为三位。 3、л等常数，具有无限位数的有效数字，在运算时可根据需要取适当的位数。

从左边第一个不为0的数字数起一直到最后一位数字,0.003020为4个有效数字有效数字的具体说明 1)第一个非零数字前的零不是有效数字. 2)第一个非零数字以及之后的所有数字(包括零)都是有效数字 1、当保留n位有效数字，若后面的数字小于第n位单位数字的0.5就舍掉。 2、当保留n位有效数字，若后面的数字大于第n位单位数字的0.5 ，则第位数字进1。 3、当保留n位有效数字，若后面的数字恰为第n位单位数字的0.5 ，则第n位数字若为偶数时就舍掉后面的数字，若第n位数字为奇数加1。如将下组数据保留三位 45.77=45.8 43.03=43.0 38.25=38.2 47.15=47.2 有效数字：是指从该数字左边第一个非0的数字到该数字末尾的数字个数。举例: 有效数字就是一个数从左边第一个不为0的数字数起一直到最后一位数字（包括0，科学计数法不计10的N次方），称为有效数字。简单的说，把一个数字前面的0都去掉就是有效数字了。如：0.0109，前面两个0不是有效数字，后面的109均为有效数字（注意，中间的0也算）。 3.109*10^5（3.109乘以10的5次方）中，3 1 0 9均为有效数字，后面的10的5次方不是有效数字 5200000000，全部都是有效数字。 0.0230，前面的两个0不是有效数字，后面的230均为有效数字（后面的0也算） 1．20有3个有效数字 1100．024有7个有效数字 2.998*10^4（2.998乘以10的4次方）中，保留3个有效数字为3.00*10

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