1，小小竹排江中游巍巍青山两岸走歌词中隐含的参考系是什么

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小小竹排江中游巍巍青山两岸走歌词中隐含的参考系是什么

2，参考系的定义

参考系的概念是什么呢？ 00:00 / 01:5870% 快捷键说明 空格: 播放 / 暂停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 单次快进5秒 ←: 单次快退5秒按住此处可拖拽 不再出现 可在播放器设置中重新打开小窗播放快捷键说明

参考系的定义

3，对于参考系下列说法正确的是 A参考系必须选择地面B研究物

A、参考系的选择可以任意，以研究问题方便为原则，不一定选取地面．故A错误；B、运动是绝对的，但描述运动是相对的，必须选定参考系．故B正确；C、选择不同的参考系研究物体的运动情况，其结果一般不同．故C错误，D错误；故选：B．
c）。

对于参考系下列说法正确的是 A参考系必须选择地面B研究物

4，高中物理参考系的定义是什么

参考系就是被我们认为是不动的事物。理论上说，参考系的选择是任意的，你可以在任何时候选择任何物体作为你的参考系，随你心情。但出于解决问题的方便，我们常选择的参考系有：地面（地球），太阳，等等。高中（Senior high school），是高级中学的简称，我国中学分为初级中学与高级中学（普遍简称初中和高中），两者同属中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制，即高一、高二、高三。我国的高中阶段教育包括：普通高级中学、普通中等专业学校、成人高中、职业高中、中级技工学校、职业中等专业学校、中等师范学校等。高中（Senior high school）中国的官学教育在清末学制改革之前，基本上沿袭传统的中央官学和地方官学两大类。中央的国子监相当于大学性质，地方的府州县学具有中等教育性质，而城乡的社学、义学之类则是小学教育性质。19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人开风气之先，排除顽固守旧势力的干扰，成功引入西学，创办新式学校，将平民教育纳入满清朝廷的视野。

5，对于不同的参考系力做的功相同吗

相同，力不会因参照系的不同而改变，物体移动距离也不会变，所以功不变。
相同 ，为什么动能的改变不同？在不同参考下动能不同，但他们的改变是相同的，比如在参考系1中动能是0，做功，动能增加2，然后动能变成2，在参考系2中动能是100，做同样的功，动能增加2，变成102 ，没什么矛盾

6，平常我们说的太阳升起和落下是用什么做参考系的

地平线
平常我 们说太阳升起和落下，是用我们所在的地面作参考系的；我们说地球绕着太阳运动，是用太阳作参考系的。 差一点 声望了，回答还可以的话，谢谢楼大采纳哈。
地平线 （千万年以来人类的使用标准）
也是相对于大地下落的：相对运动。最后还是重提旧话，太阳是相对于大地升起的！既然是相对运动提到参考系第一个想到的词必须是，那答案就非常明显了：参考系?相对运动，所以其参考系必是大地无疑了

7，地月系中分别以地月球为参考系用GMmR2Mma求的

深刻理解万有引力的定义和特点熟练掌握万有引力公式同时把握与圆周运动的结合 GM地m/L^2=GM月m/l^2 L^2/l^2=M地/M月 L/l=√(M地/M月)=√81=9 所以此位置离地球中心与月球中心的距离之比为9：1 万有引力公式是：F=GMm/r^2 上式中，G是引力常数，G=6.67*10^-11，M代表第一个物体的质量，m代表第二个物体的质量，r代表两者之间的距离。 L(大写的L)表示卫星与地心的距离，l(小写的L)表示卫星也月心的距离
一个是月球的加速度一个是地球…

8，什么叫以地心指向太阳的参考系为惯性系

我们先弄清这两个词的物理意义， 参考系：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体，叫做参考系。 惯性系：（对于微观粒子、高速运动，牛顿力学是不适用的）如果牛顿运动定律在某个参考系中成立，这个参考系叫做惯性系，相对一个惯性系做匀速直线运动的另一个参考系也是惯性系。 力学在任何惯性系中都是相同的， 再是有在不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的。 所以要是以地心指向太阳的参考系为惯性系，那么在这种相对的空间中，地球不会公转，公转的是太阳围绕地球，所以飞机，不，战斗机世界上最快的战斗机才到8000公里每小时，而在上述空间中，太阳是以每小时10700公里的速度环绕地球，所以书上的说法正确，但要在相对性原理成立的情况下。
你好！其时间是均匀流逝的，空间是均匀和各向同性的；在这样的参考系内，描述运动的方程有着最简单的形式。这样的参考系就是惯性。如果按照书上那么选取参考系。那么太阳是没有速度的，所以书上纯扯淡。也许是我无知吧。。。打字不易，采纳哦！

9，请问质心参考系的定义是什么谢谢

质点系的质量中心称质心，质心系就是坐标原点在质心上并相对惯性系做平动的参考系。
【绝对空间和绝对时间】 牛顿认为？ 现在认为是没有的，但它本身是永远不变不动的。牛顿把自己这样理解的时间和空间，叫做“绝对时间”和“绝对空间”。 【反面论据】 十九世纪中叶，建立了新的时空观。 狭义相对论的基本原理一个是光速不变原理。即认为在所有惯性系中。）中，物理定律有相同的表达形式。惯性系之间完全等价。由此他证明了，即使地球相对以太有运动，迈克尔逊也不可能发现它。爱因斯坦从完全不同的思路研究了这一问题。他指出，只要摒弃牛顿所确立的绝对空间和绝对时间的概念。迈克尔孙-莫雷实验是其有力证明，一切困难都可以解决，又明显与天文学上的一些观测结果不符。 【相对论】 1905年，爱因斯坦提出了狭义相对论。 1887年迈克尔逊和莫雷利用光的干涉现象进行了非常精确的测量，仍没有发现地球有相对于以太的任何运动，那么根据速度迭加原理，在地球上沿不同方向传播的光的速度必定不一样，但是实验否定了这个结论。如果认为以太被地球带着走，与光源运动无关，麦克斯韦建立了电磁场理论，并预言了以光速c传播的电磁波的存在。到十九世纪末，实验完全证实了麦克斯韦理论。在经典力学中，这是一种理想参考系：由于宇宙空间中无处不存在引力，实际的惯性系是不存在的你说的是牛顿的所谓的绝对空间。 另一个是狭义相对性原理，真空中的光速都等于定值，时间是和物质运动无关，绝对均匀流逝的纯粹的持续性；空间是和物质相脱离的绝对虚空的框框，物质可以充塞其中。电磁波是什么？它的传播速度c是对谁而言的呢。对此，洛仑兹(h．a．lorentz)提出了一个假设，认为一切在以太中运动的物体都要沿运动方向收缩。在所有惯性系（惯性系是不存在引力作用，不存在自身加速度的“自由”参考系，狭义相对论变革了从牛顿以来形成的时空概念，提示了时间与空间的统一性和相对性，根本不需要什么以太？当时流行的看法是整个宇宙空间充满一种特殊物质叫做“以太”，电磁波是以太振动的传播。但人们发现，这是一个充满矛盾的理论。如果认为地球是在一个静止的以太中运动 参考资料：baidu百科等

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