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1，小学数学老师请进来

1：1选B
把7：7化成最简单的整数比是（B）。
应该选B

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豆丁网里有很多好的ppt素材。

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3，杨老师在线小学数学五年级下册怎样求最大公因数课件

求最大公因数小学学习的两种方法：1、分别分解各个数的质因数，然后比较出公共的质因数相乘；2、用短除法，写短除算式，道理与第一种方法相似，只是找公共因数的过程与除法过程合并了。短除法电脑输入困难，在这儿用第一种方法演示两道题：1、12可以分解成2*2*3；32可以分解成2*2*2*2*2，观察到公共的部分是2*2。所以(12,32)的最大公因数就是4。2、135可以分解成5*3*3*3；25可以分解成5*5，观察到公共的部分是5。所以(135,25)的最大公因数就是5。.....其他的给你一个答案自己算完对一下：(36,128)最大公因数是4、(72,42)最大公因数是6、（56,88）最大公因数是8、(18，78)最大公因数是6，(16，56)最大公因数是8、（14，49)最大公因数是7、（8,68)最大公因数是4。

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4，名师在线解答小学数学题

解：设每张小纸条的长度为X 20X-20* （20*2-2）=91 20X =110 X =5.5 【重复了两边的是各一次，中间的两次，就是 2*（N-2）+2=2N-2】

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解：设B原价x （x×7/3+70）：（x+70)=7:4 x×28/3+280=7x+490 x×7/3=210 x=90 90×7/3=210（元） 答：A原价210元，B原价90元。
判断题把一个长方形的长和宽各减少5厘米，这个长方形的面积就减少25平方厘米，对还是错.

7，有没有好的数学网站

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8，小学数学老师请进

应该可以 8可以分成0和8 2也可以分成0和2
最好不要不要这样分，本人试过，但老师没给分。
我认为是可以的，因为0 和8 都是数字，没有什么理由不可以啊。
是可以的 但是学到后面就会知道这个是没有意义的。
.................有意义吗？？？
分成0和8其实是没有意义的，因为小学学这个是为了以后约分做铺垫，所以希望楼主不要专牛角尖。 谢谢 申名一下 本人不是老师， 本人高三

9，小学数学都不会怎么为了

你要问的是怎么办吧？给你个建议：1、从小学哪怕是一年级的数学课本开始，把所有的例题全部仔仔细细的过一遍。2、把每一单元的练习题一道一道的做一遍，不管简单的还是难的。3、暂时别去做什么课外辅导啥的，把课本弄熟悉，这是最基础最根本的。4、因为不知道你现在是上到几年级还是高中了哈，课堂上认真听，没听懂的下课就去问老师，老师不会烦问问题的学生的。数学小学初中的基础很重要，没打好的话后面会很痛苦的，另外还有一点就是把你的语文阅读水平也对应的提高，否则有很多题目你连题意都没读清楚，自然就不好做了！坚持下来过一两遍，应该能有很大幅度提升的！
其实只要做一些模拟试题就好 不弄问老师 问家教我的家教老师就是这样 成绩提高的很快 做的时候最好有家教或老师在旁边 可以随时辅导 话说升中考试 关小学什么事我也是小学没学好只要好好学好初中数学就好了不要想太多 一切都会好起来 上网查视频
小学就是虐。。。不用担心吧，找个一对一最有效
小学题目太坑爹了为，早就不会了，跟以前不一样

10，如何教好小学生数学

没有坏学生。只有不会教的老师。 如果真的想要教好她 就必须了解她的性格。 根据她的性格取得好效果的教学课程。（具体如何必须自己了解后自然知道） 学数学主要的是自己兴趣。如果自己对数学本就是没兴趣的那就无话可谈了。 如果真的对这门学科没兴趣只好培养兴趣 找些中等的题。让她做。 中等题做完后。找些简单的给她做。完了后再找难的。 这样循环她回认为简单的题很简单。都会做。 使他觉的数学很简单。 但给她做难的时候 她回觉的自己做的出来。但真的很难时却做不出来。认为自己没有掌握好。 人的好奇心的很大的。 自然会找老师解题。 脾气倔的会自己一直想一直想 只到这题会了。 这样自然会有兴趣了
记得上小学的时候老师拿他的钱出来让我们加，我记得是一百八十八块八
“好小学生”不用费心教啊！呵呵，用积木最好。
真正的数学如诗一般优美 认为还是要教她怎么把数学用于生活，让她感受到数学是很有用的 而不是去做题 更不要让她去背
要学会从小孩的角度考虑教学才行,多用实际事例,要让他们从身边的,生活中的对比来讲就会很好
我们老师教我们时是制作的课件，效果不错哦！

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