如何培养出一个优秀的初中生？
答：初中阶段想提升成绩成为一个优秀的学生绝非一朝一夕的事情，需要不断地努力，尤其是对于大多数人，智商处于中游水准，大家一开始的实力和水平基本差不多，想要跑在别人前面，就必须每天比别人多跑几里路，这样才能逐渐积累起优势，保持领先地位。而被落在后面的，只有加倍努力，才能慢慢追上。但是话又说回来了，中考作为一个分层考试而非选拔考试，总会青睐一些认真努力的孩子，历史，政治就是中考的直线赛道，比的就是谁认真学过，记过这些知识；数学，英语，语文，并非全部都是难题，考题中占大比重的都是中档题，以及一些“给分题”，考察学生的基础掌握情况。
把这些地方全部抓住，肯定能做到成功升学，考入普通高中重点班绰绰有余。所以，对于初中的中档生想要提升成绩，首先应该做到以下几点：第一，明确初中生活的主旋律是刻苦奋斗，主要目标是提升成绩。中档生应该尽快调整状态，开始努力。要清楚在人生的少年与青年时期，本身就不是一个享受人生的阶段，这时不充实自己，不提升自己，将来毫无机会可言。
第二，客观认识自己的实力，清楚自己目前的学习能力到底怎么样。很多初中生看待自己时不够客观，尤其喜欢高估自己实力，这导致他们在学习的时候不够认真，对于很多初中生平时不努力贪图玩耍抱着学一次就学会，看一遍就要看懂的心态，上课也不认真听讲，认为自己课下能够搞懂，这使得他们的基础掌握不牢，对知识点的记忆不深刻，遗漏现象严重，从而影响成绩没能考上高中，详细内容下图所示第三，要知道，普通人和普通人的较量，第一拼的是努力，第二拼的是专注程度。
普通的人想要不普通，只有付出更多的努力以求更多的收获以及牺牲别人娱乐的时光来投身于提升自我的学习中才能让自己脱胎换骨。如果像周围和自己差不多的孩子一样，每天沉迷游戏和手机，只会葬送自己的前程，让自己默默无闻！懊悔不已！初中的学习越到后面弯道越多，比如物理，化学这两门课，拥有比别人更强的分析理解能力的孩子往往能学得比较轻松，并且成绩很好。
高中生怎样才能写好议论文，女儿经常为此头疼？
高中语文教学大纲规定了高中学生写作方面的三种文体，一是比较复杂的说明文，二是比较复杂的记述记叙文，三是比较复杂的议论文。这里说的“比较复杂”，是相对于初中学生而言的。很多学生比较擅长写记叙文，特别是女生，因为记叙文的内容，一般比较直观，其中，很多是学生所见所感，具有形象性，拿起笔来，有话可说，因而感觉简单一些。
而议论文主要运用议论的表达方式，相对而言比较抽象，离学生的知识储备相对远一些，因而感觉到无从下手。其实，议论这种表达方式，我们经常在不知不觉中应用，包括学生，也经常用到议论的表达方式，比如说，家长问孩子，“你的数学成绩怎么下降了”？孩子会说出很多原因，或者理由，一，换了老师，一时不太习惯，二，老师的教学水平不高，讲课不好理解，三，内容难度加大了，难以消化，等等。
把这一问一答写下来，也就是一篇论文了。论点：数学成绩下降了。论据：上述一二三。那该怎么办呢？结尾：不能轻易放弃，要怎么怎么做。学生写议论文，不要事先去看那么多的“方法”，“秘籍”之类的书，越看越怕写，越看越糊涂。为什么？因为你离那些书上的要求太远了，越看越畏惧，越看越不敢写。首先建立起议论文的基本框架。
怎么建立框架？很简单，就是给别人“讲道理”，那些“别人”，就坐在你面前，他们不明白这个道理，你就给他讲，让他们明白。比如，“不要轻视劳动”（20190年高考题，劳动，指的是体力劳动），这是你的观点（也就是中心论点），为什么不能轻视劳动呢？你就心平气和地给他们列几天理由，来说服他们。劳动造就了人类自己呀，劳动创造了一个个的人类奇迹呀（这里可以举例，又很多这样的例子），劳动促进了社会的发展啊，劳动净化了人的精神世界啊，等等，等等，你尽量想办法，来说服那些不明白这个道理的人，而那些人此刻就坐在你面前。
说道理的时候，可以举例（称为事例论据，注意：必须是名人的事例），也可以引用名人的名言，比如爱因斯坦说，“星期天连上帝也不休息”，爱迪生说，“成功＝1%的灵感＋99%的汗水”，毛泽东说，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，等等。其实，很多道理，学生并不是不懂，很多事例，也不是学生不知道，只是他不会拿来运用。
道理说清楚了，在这个结尾，一篇议论文就OK了。每一篇议论文写好以后，要发生朗读两遍（读一遍没用！），自己感受一下，“我这样说，能说服那些人吗？那些地方还可以修改，还可以加强？”写了几篇议论文了，再去看一些关于写作议论文的书，就会有感触，有效果了。如上所述，平时，要积累一点典型事例，名人名言，这类书很多，是专门为学生准备的，不要多，一两本足够了，也不是要把书中的事例全部都记住，只是头脑里多装一些东西，写起作文来，便可以信手拈来。
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