幼儿园绘画水平的人如何学习素描？
幼儿园水平的人如何学习素描？有的朋友说：“要练习排线，只有线练好了，才能画好素描”。说得一点没错，但是，对于一个只有“幼儿园绘画水平”，而且是靠看视频自学的人来说，可能有一定的难度。素描虽然是“西洋画”，看上去似乎有点难，但是如果搞清楚了素描的原理，其实，学起来也很简单，入门也比较快。下面我就简单地谈一谈，如何快速地入门素描。
一般老师在教学生学习素描的时候，都会首先让学生练习排“平行线”，排了一阶段的各种“平行线”以后，才开始让学生进入“画素描”这一步。而在画素描的时候，老师又会强调：怎么样构图，怎么样打轮廓，怎么样处理黑白灰等等。特别是“明暗交界线”这一关，许多初学素描的人都是难以逾越的坎。如果说他们在黑白灰对比上有时还能把握的话，对于明暗之间，特别是灰部的过渡，往往做得很不到位，在表现圆形静物的时候，明暗交界线部分，往往像用刀切过的一样，十分难看。
实际上，这样的教学方式，往往把简单的问题复杂化了。为什么这么说呢？因为这种常规的教学方式，是来自西方教素描的方法，学生学起来进步是很慢的。其实，学习素描只要方法得当，进步还是很快的。我以前在教学的过程中，教学生“用中国画当中的工笔画法”来画素描，效果还是不错的。用“工笔画”的方法来画素描，不需要讲“黑白灰”，只要讲“渲染（或者叫渐变）”就容易多了。
讲“渐变”，即使初中学生都能够理解，如果不明白，只要看天上“喷气式飞机”喷出来的“尾烟”就明白了。明白了“渐变”之后，只要先在纸上用平行线试着画出渐变的感觉，就成功了一半。需要说明三点：1、平行线要排得工整、紧密，不能松松垮垮、毛毛糙糙，否则画出来的物体就像毛线编出来的；2、渐变要自然，中间“变”的痕迹不能看出来，否则很难看；3、有时要想取得快而好的效果，还可以用手、抹布或者餐巾纸抹、擦的方法，不过抹完后一定要画一遍铅笔痕迹，否则画出来的画像泥巴做的，软绵绵的没力道。
孩子在幼儿园学绘画两年没有进步，怎么解决？
我是悠悠妈，40 创业宝妈，儿童心理教育从业者。孩子学了两年绘画，进步？不知道所提到的进步指的是什么？技巧上的进步，还是考级？亦或者作品？幼儿园阶段，本身孩子年龄尚小，这个阶段孩子的手部能力发展还不够，孩子画画更多的是锻炼孩子的手部力量，比如涂色，你可以发现，孩子的涂色从最初经常涂到外面，到渐渐的都能够涂到指定位置，这就是一种进步。
如果说是技巧，这个阶段的孩子是通过游戏来学习的，而讲授的内容，孩子大多数是记不住，或者是听不懂的。那技巧上的进步，其实是很难看到的。孩子学的大多是儿童画，以玩为主，如果学了两年孩子还是喜欢，那就作为兴趣继续吧。如果家长觉得没效果，那就退了吧。并不是所有的学习都是为了有所成就，作为休闲方式也是一个选择。
前两天晒了悠小悠画的漫画，同班孩子在外面学画画，妈妈看到了，觉得自己的孩子也是白花钱，还不如自己在画乱画的我们。可实际上，悠小悠自己在家画画，每天都要画，有时间就画，自己看了很多书，画了无数张。进步是需要练习的，而且和想像力有关。有些成长和进步就是需要时间，而不是所有的付出都会有收获。有些在过程，有些在结果。
幼儿园的小朋友需要学美术课外辅导班吗？学了有用吗？
幼儿园小朋友上课外班，主要应该是以兴趣为主，孩子有兴趣，喜欢画画的话就上，不喜欢可以不上。至于说有用没用，任何学习只要肯学都是有用的，但我们对幼儿园孩子学习最好还是不要用有用或者没用去衡量。我家孩子比较喜欢画画，所以报了美术班，平时一节课一个多小时，孩子上的非常开心。老师教的也都是很基础的东西，不过更加有趣，但如果说孩子画得多好，那倒也没有，只是相对来说比不学时候好一点吧。
在美术班里也见过根本不喜欢画画的孩子家长强迫去的，孩子根本不配合，一节课无数次出去，一会儿上厕所，一会儿喝水，一会儿出去转一圈，老师也很无奈，但做为培训机构来说，也不会建议说你孩子不合适还是别学了。反正那个孩子跟我家孩子一个班，学了一年基本跟没学差不多。做为我们家长来说，总是希望孩子多学一些东西，不一定什么时候就用上了，但更要考虑孩子自身的状况，孩子的精力也是有限的，不可能什么都学什么都会。
培养幼儿园孩子的美术特长，应该以手工为主还是绘画技巧为主？
幼儿园的孩子就开始讲绘画技巧有点为时过早吧！作为家长的是不是太过于着急了！作为喜欢画画的土豆妈，高中大学共画了6年画的土豆爸，我们也有意想培养孩子学习画画，但到目前为止，土豆姑娘三年级了，我们还没特意送去过培训班。我们计划等孩子大一点，从素描开始学。幼儿阶段我个人觉得还是随意涂鸦的为好，充分发挥孩子的想象力、创造力！市面上有很多美术类的培训学校，开设有宝宝涂鸦课、水粉课、漫画课、素描课等，而所谓的创意美术大多也没有真正做到引导孩子发挥，更多的时候是给出一个模板，让孩子照着样子画，去看看培训学校展示的孩子的作品就可以知道，每个孩子的作品都是雷同的。
手工是土豆妈和土豆姑娘每周都会做的事，有时候是拼豆豆、有时候是贴画，有时候是剪纸，更多的时候是折纸，觉得都很不错，可以培养孩子的条理性、耐心、动手能力，做事的先后顺序。配图是我们娘两做的小手工，做法很简单，成品很漂亮，孩子做完很有成就感！小雨伞、花束等还拿去学校当礼品送给同学们，有的摆在家里当装饰品，每次有客人来家里都要跟别人讲一遍她是怎么做的！。
幼儿园老师常给留各种美术作业，都让家长参与，没学过画画，在家都是怎么教孩子画画呢？
幼儿园老师给孩子留了各种美术作业，家长您不要着急，也不要害怕，这是培养孩子动手能力专注美术欣赏能力以及亲子关系的一个好方法。即使家长没有学过画画，也不用紧张。幼儿园给孩子布置各种美术作业，无外乎，就是让孩子多参与家长用这种方式可以多陪伴孩子，有一个陪伴的形式和主题，我觉得非常好。无论是哪一种形式的美术画画，家长都可以把老师当天要求画画的内容主题，意图搞清楚就行了，并不需要家长你自己会画。
您坐在孩子身旁陪伴孩子，用语言进行启发，充分发挥孩子的想象力，切忌模仿或者是照葫芦画瓢。如：如果今天老师给孩子布置了，我跟妈妈一起到公园去，这样一个主题，你就可以引导孩子，用语言给孩子讲日常当中到公园去的有趣的故事，公园有哪些主要的建筑？如亭子，有美丽的环境，优美的花草等等。开启孩子的思维，孩子沉浸在情境中，动手自己创作这样更富感染力。
如果今天老师让你陪伴孩子，用各种树叶，做粘贴画，那你就可以跟孩子一起在小区里面收集各种颜色的落叶。黄的秋叶，绿色的大阔叶，等等，通过粘贴，然后用彩色的画笔再点缀。在你语言的引导下，相信孩子的创造力，绝对是无限的。如果老师让你跟孩子用废旧物品，如鞋盒子，制作一个玩具，那你也可以用语言引导宝宝，先观察这个纸盒子，我们能一起做什么呢？孩子想做什么就做什么。
最后，通过你的陪伴，你的引导，加上孩子自己动手制作的作品，孩子是有很大的成就感的。我觉得这个活动是非常好的，家长不要感觉，似乎是老师在给你布置家庭作业，实际上是一种很好的培养家长与孩子之间的一种亲密关系，也在自觉和不自觉中就培养了家长的一种陪伴孩子的成长。真正的爱，就是陪伴，陪伴就是最伟大的爱。如果你们在幼儿园三年期间，每天都能这样相处，孩子每天也养成了，跟爸爸妈妈，或者是稍微大一些后，自己独立的完成这些动手的美术作业，如画画，粘贴，制作等等，相信孩子的动手能力，专注力，美术欣赏力，等等，都会得到很好的发展，对以后的学习有很大的帮助。
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