朱自清先生的《春》是公认的关于写春的佳作，文章虽然简短，但对春的描述特别精彩，将春的美娓娓道来。如果像一个外科医生一样，将朱自清的文章剖析，会发现他主要写了春草，春花，春风，春雨，和春天的人，动静结合，触景生情。上图是画的课程思维导图。欣赏分析完，就可以让同学们下笔写文了。春我喜欢多姿多彩的春天，也喜欢烈日炎炎的夏天，还喜欢凉风习习的秋天和白雪皑皑的冬天。
但我最喜欢的就是多姿多彩的春天了。春天的天空蓝蓝的，空气特别清新，不用像冬天那样担心PM2.5而戴上厚重的口罩，闭上眼闻起来可以感受到花香的味道。空中的白云软绵绵的，有的像一团口香糖;有的像一匹正在飞驰的骏马;还有的像一头正在咆哮着的熊。温暖的太阳放射出温暖的光芒洒在身上，让人会感受特别舒爽。春天里，鸟儿也开始活波起来，不时从我们的头顶飞过，只见它们身披灰色的羽毛，像是一架架小飞机。
叽叽喳喳的小鸟，有的站在树梢上，仿佛正在晒太阳;有的立在电线杆上，与电线杆组成了美妙的音符。春天的大地也是多姿多彩的，就拿我们家小区的旁边的小河来说吧，那里绿树成荫，每棵树都抽出嫩芽，宛若一只只小蜂鸟，让我不由得惊叹生命的力量。走到河边的步行道上，就像穿行在了一条无尽的绿色隧道里。阳光透过树叶的缝隙照射在地面上，像在烘干刚被洒水的地面。
小朋友们踩在斑驳的风景线上，与阳光一起游戏，开心的笑容洋溢在每一个的脸上。春天不仅美丽，而且是感受大自然的好时机。在教室里憋了一冬天的我们，随着春天的到来，开展各样的户外活动。比如：去春游，参加春季运动会，去写生……我发现大自然就像一个大大的教室，只要你用心观察，你会学到很多课本上没有的东西。我爱这充满色彩又有生机的春天！。
疫情下的春天作文怎么写？
《疫情下的春天》，首先审题。题目即有一语双关之意，题眼是“春天”，限定词是“疫情下”。春天是什么呢？一指季节春天，跟现在的时节吻合，春暖花开?，可以写景。一指疫情已经控制，将迎来正常生活的春天，清楚了这点，那文章的体裁也可以是记事，高年级同学也可以写叙事散文。接着就是选材。好的素材对一篇文章非常重要。
那么这篇作文要如何选材呢？根据限定词，我们要选择与“疫情”相关的素材。可以选择疫情开始、抗击疫情过程中的感人事迹，写的时候一定要注意详略得当，不能全文只有一个事例，太单薄不足以抒发情感，也不能全部事例都是一句概括的话，这样也只能泛泛而谈，情感不充分。事例的选择也要有导向性，是积极、正能量的，在写事例时将自己的感情融合其中。
最后就是写作方法，如何把文章写好，写精彩。所谓我手写我心，我心抒我情，好的文章一定是写出自己的真情实感，抓住你在这段时间的感悟，认识，愿望，把自己在疫情下所感受的融入文字当中。同时，抓住现在的春天景物，从寒冬到料峭初春，再到现在的春暖花开?，景的变化与疫情的变化一起在变，而且都是变美好。那么景物的变化可以作为一条文章的暗线，跟随疫情这条主线，也符合文章题目。
赏析朱自清的《春》，该如何向名家学写作文？
朱自清先生的巜春》是一篇写景散文，文笔清新脱俗，脉络丝丝分明。怎样从它身上去感悟写作呢？我想从阅读的四个方面:内容、结构、写法、语言去把握作品特点然后再根据适合自己创作要求的优点来学习就会起到事半功倍的作用。首先，从内容方面考虑，巜春》选择了一个具有特别意义的季节来创作，作品选择了春草、春花、春风、春雨、迎春的人这些特别亲切熟悉的人事物来写，贴近生活，亲近自然，由此我们可以把这种内容定位，写作选材把握的方法风格迁移过来，告诉自己一定要以贴近生活为创作原则，细处着眼。
其次，《春》的结构脉络的安排可以触发我灵感的思考，盼春→绘春→赞春，一目了然，层层衔接的结构，自然又合逻辑，盼春，春天来了，就细笔描绘，最后对喜欢的春发出了发自内心的赞美。所以，我们在写作的结构上取舍结合地考虑自己的写作，无论什么样的文体，一定要注意内部的逻辑！最后，我们从《春》的写法及语言上探究一下如何从名家作品中学习写作，比如文章开头用反复拟人的手法开头，营造了一种急切又亲切的氛围，让我们一下孑走进了作者心境。
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