如何推进小班化教育,小班化如何进行安全教育

大家有没有发现，现在的教育已经不再是只教育学生，家长也在被教育。而您的教育也才相对应称之为个性化教育。2019年9月本人有幸参加了浙江省的小班化教育推进现场大会。那么小班化教学如何实现学生“私人订制”？以下是我的几点思考。

两岁宝宝安全教育怎么进行？

两岁宝宝对世界充满好奇，又刚可以独立到处“跑动”，安全问题最让家长头痛。1、平衡感差。他们能走能跑，这时候妈妈们会发现想要宝宝稳稳当当走路很难，他们走着走着似乎就变成了跑，他们晃晃悠悠的越跑越开心，你的心却跟着七上八下。2--3岁是宝宝平衡能力发展的关键时期，宝宝出生几个月后就会自主训练平衡感。放手让宝宝活动，对锻炼宝宝的勇气和训练对危险的估计能力很有帮助，这样宝宝也可以对自己的能力和目标进行合理的比较和判断。

不少家长为了避免宝宝摔伤，喜欢出门就抱着，不敢放手让孩子自由走动，这些宝宝进入幼儿园后你会发现容易摔跤，身体控制能力相对较弱。还有的宝宝先天平衡感就偏差，家长们可以通过训练提升宝宝的平衡感。 2、好奇心闯祸。两岁的宝宝有了一定的生活经验，他们对什么都好奇，到处摸，到处碰，但是毕竟认知经验不足，一不留神就闯祸。

这时候家长们说的最多的话估计就是“不许碰”、“不能动”、“不许吃”……家长们这么命令孩子，可以保证宝宝的安全，但是有可能扼杀掉宝宝的好奇心，使他们对外界刺激不再敏感，对他们未知的世界失去探索的欲望。所以家长们在保护宝宝安全的同时，同时一定要注意保护宝宝的好奇心，引导宝宝们安全地探索世界。所以说两岁宝宝的安全教育问题需要家长们为了保护宝宝的好奇心，尽可能消除生活中的安全隐患，遇到危险除了要告知“不可以”，更要使其明白“为什么不可以”，给宝宝以更多的安全探索空间。

什么是个性化教育，怎样做好个性化教育？

大家有没有发现，现在的教育已经不再是只教育学生，家长也在被教育。比如这个问题，家庭教育中，家长是重要角色，如何教育好自己的孩子，还要与众不同，也就是提问的个性化教育，这给家长们提出来一个较高的要求。第一，家长们可以参考一些学校的做法。我所在的学校就很重视学生的个性化教育——“长板理论”，和木桶理论相悖，也就是发掘，引导，鼓励学生发挥自己的特长，最长的那块板子，发挥到极致，这样即能增强信心又能增大以后的竞争优势。

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