导致进步不大的原因大致有5点：一、孩子上课注意力不集中（即自我约束能力差），不会听课，坐不住，小动作多，爱说话等，这些多是导致，进步不大，书写不好，最为重要的因素。若孩子出现此类问题，建议您这样做：1、课堂是学习的主阵地，若孩子不会听课，自制能力差，知识容易掌握不扎实，回家练习，也是徒劳。练字过程，就是删除已有字体结构，重新学习新结构的过程，新的记不住，还是老样子。
因此建议：多跟书法老师交流沟通，及时了解孩子的课堂表现，听讲、练习数量、学习效果等；协助老师，在家督促孩子，认真完成课后，巩固性书法作业，想写好写像，必须要有数量的积累。并把家里的练习情况，及时反馈给老师。家长、老师联手，360度无死角，全面助力孩子成长。2、注意力不集中，坐不住。建议这样来训练：Ａ、可以购买一些锻炼，观察力，注意力，记忆力的图文，比如走迷宫，比大小，比长短，读数字，听故事等来训练孩子的注意力。
或者每天静坐１５分钟。这些做法都是很有效果的，切记时间不可过长。Ｂ、也可看医生，是否是因缺乏微量元素导致的？或是因为先天发育不良导致的？如果是这样的问题，建议通过医学来辅助治疗。3、习字，是眼手脑，共同协作完成的，其中任何一方出了问题，都难把字写好。如果是手不听使唤，不能心到手到，是发育的问题，建议别急，慢慢等待孩子的成长。
眼手脑的协调配合能力，还可以通过剪纸，绘画，做手工等方法来训练。4、运用奖励机制，督促孩子上课管住自己。每次课前，都叮嘱孩子：“如果今天课堂表现好，练习好，受到老师表扬，就会有某种精神上或物质上的奖励。也可累计受到老师表扬几次，就可实现你的某个愿望等，”以此来激励孩子，上课要管住自己，不耍不玩，好好听课，认真练习。
只有课堂学扎实了，回家做练习才有效果。5、书法启蒙老师很关键。若孩子进步不大，还要考虑，是不是老师教法的问题？如果是老师的问题，建议更换老师。二，日常书写与书法课练习，有所不同。Ａ、日常书写作业，因作业数量多，晚上写作业时间又有限，所以孩子书写速度普遍快，速度一快，自然就不太注意，字的结构安排和用笔了。
孩子小，又想快把作业写完，好耍，书写自然就潦草（认真的孩子除外），若是给孩子足够的时间，慢慢写，估计学书法的孩子，肯定比不学书法的孩子写的好。Ｂ、书法课，有老师带着，点拨着，孩子学习有氛围，大家都慢慢的，看准了再写，要的是质量，而不是速度，自然书写质量就高了。细心观察，您会发现，部分孩子，课上课下的字，大不相同，判若两人，原因就在于此。
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