飞跃篇（5-6岁）则比较偏重逻辑思维和计算能力多一些，会用很多实物来举例，然后再进行对比和加减，给孩子的代入感非常强。比较吸引我的是，每一个主题都会有二维码可以扫描进去观看视频讲解，这一点是比较启发家长的，而且知识点旁边会有tips给家长，告诉这个知识点如何进行重点讲解。我准备让暖暖从探索篇开始练习一下试试，毕竟九月份马上就要上小学了，一定量的学前热身还是有必要的。
然后每个主题都会有闯关环节，我自己看了之后也都跃跃欲试，要是我幼儿园的时候有这样一套书，估计我也能养成基础的数学思维了。就在我写这篇文章的时候，公司小伙伴安利别的宝贝这套书，据说一晚上做了32页，还因为妈妈要擅作主张指导孩子而被孩子嫌弃了。前几天，我老家来了几个亲戚，其中有个做老师的舅舅，考了考暖暖，我觉得还挺有意思的。
舅舅先问暖暖：“50 50等于多少啊？”暖暖很快回答：“100.”舅舅又问：“那49 49等于多少呢？”我以为暖暖答不出，毕竟两位数加两位数还是挺有难度的。没想到暖暖想了一下就说等于98。说实在的我被惊讶到了，我们在进行数学启蒙和提升的时候，真没有接触到这种难度的题。舅舅夸了暖暖，然后问是怎么算出来的。
暖暖的回答也让我对她现有的数学思维刮目相看：“因为50 50=100，而49比50少1，所以两个49加起来就比100少2，所以就等于98啦。”所以，即使我们不擅长数学不擅长理科，即使我们的孩子没有数学天赋，但只要找对方法，多方面尝试和训练，孩子的数学思维的建立，真的不是那么难的事。数学不是算数，不能靠数豆子、数棍棍，更不能靠题海战术来建立所谓的“兴趣”。
孩子沙滩堆城堡、树下捉鸣蝉与学珠算、背唐诗，哪个更有利于成长？
人生很长，我们现在常常活在“不要输在起跑线上”的焦虑中，却从没有人统计过有多少孩子在过度的学习中，早早丧失了好奇心和创造力。大家只看到在一路学习中成功的例子，又有多少人关心这些孩子的缺失。我身边就有这样的例子，母亲眼中只有成绩，不让孩子干任何与提高成绩无关的事。当大家还在羡慕她有个考上清华的儿子时，她却收到了清华的退学通知书。
原因却是她的儿子没有生活自理能力，连鸡蛋都不会剥。于是接下来的时间就是对孩子的生活自理能力进行集训，再复读复考。不论这孩子后来发展的如何，这还是值得我们警醒。我希望我的孩子一生都保有学习的习惯，能够不断地提升自己，而不是只在起跑时学习，上了大学就原地踏步。所以，我更看重他对事物的好奇心，对感兴趣的事情敢于尝试，而不是单一的知识和技能。
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