4、创造良好环境，减少不必要的刺激和干扰。一个人性格的形成是很多因素的一个综合体，甚至包括物理和化学因素的变化。一个优秀孩子成长的背后，一定有一个和谐幸福美满的家庭。有些家庭中，父母经常在孩子面前大吵大闹，时间一长，给孩子造成了心理的阴影。很多问题学生早期就因为父母离异，缺少父爱、母爱，最终造成了个人不自信，自卑感严重，其实导致情感，心理及人格方面的问题。
因为，要为孩子创造一个美满幸福的家庭和安宁整洁的环境，让其尽量不受在外界因素的干扰，这是孩子集中注意力的必要条件。周围环境不同，孩子的心境与态度也会有所不同，当周围杂乱不堪时，孩子的心境也会随之纷乱散漫。在一个有条不紊的环境里，集中精神就显得很容易。环境对学习和生活都是非常重要的。孩子的学习环境也应力求固定。
条件允许的情况下，最好能让孩子有一个固定的学习地方, 没有条件的也要力求不影响孩子，父母在家看电视的时间也要固定，不要长时间开电视或者将声音开得最大，分散孩子的注意力。孩子一旦学习或做作业, 父母就不要和孩子说话，干扰其思维。5、树立同伴效应，适时适当鼓励。选择好孩子的同伴，能真正树立好榜样作用，使他们在性格上具有相似性和互补性。
物以类聚，人以群分，这是这个道理。因此，注意同伴效应，利用好榜样作用教育就显得尤为关键，特别是教师要抓住同伴的良好行为树立榜样，增强其自觉意识。如让其跟习惯较好，性格稳定，比较自觉的孩子在一起做作业，身受影响，时间一长，效率也会提高，这是很好的同伴效应。通过这种方式，可以帮助孩子建立良好的同伴关系，懂得合作学习，学会与他人相处。
每上一次小学一年级的课，喉咙都痛，作为一个新老师该怎么管控好低年级的课堂？
谢谢悟空邀请。这个现象在小学很普遍。很多教一年级的老师，在开学的第一、两个月，说话嗓子都是嘶哑的。这都是在教学中说话多、说话大造成的。我们这儿班额较大，一年级学生人数比较多，平均人数60人。刚开学的第一周，想让学生自己安静坐两分钟都不可能。老师声音小了听不见，只能大声说话，一天几节课，再加上还有相关的活动，嗓子肯定受不了。
建议：一、开学第一周以常规训练为主九月份开学的第一周不要急于上新课，我校用一周的时间对一年级的学生进行常规教育活动。我们这里还有没有上过幼儿园的孩子呢，常规训练得好，是顺利教学的保证。常规训练的主要内容有：班主任带领学生熟悉校园环境；让学生初步了解学校的规章制度；进行进校园、离开校园的礼仪训练；进行升国旗、做课间操的队列训练；进行从教室集队走到操场的训练等等。
老师还要做好课堂常规训练：上课怎么向老师问好；怎么听老师讲课；课本文具怎么摆放；上课怎么坐端正；回答问题怎么举手，怎么听同学问答问题；怎么做值日生；指定班干部，并进行培训等等，事无巨细，都要进行初步的训练。二、在调控课堂纪律的时候，以表扬为主，批评为辅。对一年级的小孩子而言，表扬真的比批评有效得多。我们有些老师在整顿课堂纪律的时候，会大声的批评，但是常常只安静一会儿，学生又开始说话，开始动了。
如果，有领导或同行听课，这么大声批评，形象也不太好。如果上课时，学生开始不专心了，老师不妨夸一夸遵守纪律的、坐得端正、听得认真的那个学生。抚摸下这个学生的头，或者给这个孩子一朵小红花，其他的孩子马上就会向这个孩子学习，摆好坐正的姿势，闭上不停讲话的小嘴巴，比批评有效多了。当然，表扬的方法有很多，老师可以多试试。
三、探索有趣的课堂，吸引学生的注意力要让一年级的小学生在课堂保持安静，跟着老师教学安排走，最好办法还是要让课堂生动有趣。老师不妨多用小孩子喜闻乐见的教学辅助手段，比如：多媒体、制作图片、讲故事、做游戏等等，开展学习活动为主，将趣味活动和知识点有机地结合起来。能吸引住学生的眼球，抓住学生的注意力，加上多元化的评价方式，老师上课就没有那么费劲，嗓子也可以得到适当的休息。
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