三、进行社会责任感教育的具体做法1.教科书的运用与改革教科书是根据课程标准编写的，是国家官方材料，学生有效学习的工具。活到老，学到老是对社会教育的最好诠释。所以说教育是人生最忠实的伴侣，如同周边的空气。只不过教育从O到二十五岁左右，是人们接受教育的黄金时期；是身体成长，知识储备与各种能力形成的关健时期；同时也基本上奠定自己今后人生的高度与发展方向。
如何在课堂教学中加强社会责任感的教育？
一、为什么要提高学生社会责任感学生是祖国的未来，怎能让花朵在这样的环境下成长，所以提高全民社会责任感刻不容缓，社会责任感提升了，人们的环保意识等其他潜意识都会随之得到提升，最终建成和谐社会。二、如何提升全民社会责任感提高全民社会责任感，最好的方法就是从教育入手。化学又是所有学科中与生活联系最紧密的，化学品使用不慎就会对环境造成破坏。
所以作为化学教师，在日常的化学教学中，有必要进行道德教育的渗透，这正是我们在日常教学中应深度改进的方面。我们要把社会责任感教育融入化学教学中，向学生逐步渗透这种意识，课堂上通过设计教学环节，改变教学策略，课下鼓励学生参与研究性活动，增强化学与生活的联系，提高学生社会责任感。进而通过普及教育，提高全民社会责任感。
以下是本人通过分析总结，并结合平时教学实践中的一些体验，浅谈化学教学如何渗透社会责任感教育。三、进行社会责任感教育的具体做法1.教科书的运用与改革教科书是根据课程标准编写的，是国家官方材料，学生有效学习的工具。现行的教科书很少有关于社会责任感的板块，但是它有丰富多彩的栏目，如果能在这些栏目中增加社会责任感教育内容，学生就能在日常使用中得到情感的内化，社会责任感也会在学习中慢慢渗透。
2.教师的主导作用教师作为课堂的主导，对学生人生观价值观的形成起重要作用，教师应在自己的课堂中融入更多关于社会责任感的教育，既能提升学生学习兴趣，又能丰富自己的课堂，为此，老师要吃透教材中渗透的理念，根据课标改变策略，收集教育资源，在平时生活中要广泛涉猎，不断更新课堂观念，在讲课时用一些与生活息息相关的事例感染学生，可以使学生得到更多的情感态度价值观的体验。
3.开展研究性学习活动研究性学习是在老师指导下，学生根据自己的兴趣确定课题，主动研究的学习[1]。它重视学生自主参与、合作，学生只有通过自身实践，才能将课本知识内化，提高自己的情操，所以研究性学习是适合社会责任感教育的方式。为使研究性活动丰富多彩，教师应进行详细的活动设计，鼓励引导学生积极参与，使同学们在实践中体会社会责任感的重要性，也通过互相学习，增强集体责任感，进而提升社会责任感。
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