孩子被打，肯定心理上会有阴影，家长和学校都要鼓励孩子，关心孩子。其实问题不在于孩子背什么，而在于孩子有没有用方法去记忆和背？我们再看下面这一篇：我们来看看我的孩子是怎么来记忆和背诵相对比较难啃的《三字经》的。孩子一年级，家长要培养孩子的指读能力，就是读的时候让孩子用小手指上字一个字一个字读，目的让孩子认识每个字长得样子，更有利于孩子认识更多的字。
一年级学生应该读怎样的唐诗？
谢谢邀请。我一直认为，学习是一个循序渐进的过程，在潜移默化中不断提高，有了良好的开头，坚持下去就会有成果。小学一年级学唐诗并不算早，很合适，友友的决策是合理的。这中间有几个必须注意的问题，让我们直奔主题。1.要很自然，很轻松地教孩子学唐诗，千万不要带有明显的目的性，这样自己会莫名的紧张而且会给孩子带来压力。
2.以背诵为主，教放在其次，且不说孩子太小不容易理解，而且我们的理解，甚至有些书本上的理解也会有偏差。3.一定用标准的按汉语拼音标注的读音，因为有些地方话在合仄押韵方面有误差。4.孩子们的记忆力是大人难以想象的，因此孩子们有些成绩可以适当表扬，但不要炫耀，这样会造成孩子的自大。5.掌握好进度，不要急于求成，适可而止，不要让孩子们产生厌倦。
一年级的孩子怎样提高记忆力？
我的孩子今年上小学三年级，做为一个陪伴孩子走过一年级学习阶段的家长，我想把我的心得和收获给各位家长分享一下。跟相对随心所欲、天性爱玩的幼儿园生活完全不同，小学一年级的孩子，学习进入真正的考验阶段，尤其是功课开始变得紧张和忙碌起来。我想这也是很多新入学的孩子感到不适应的原因所在，包括我们家长。以事实为例，孩子入学以后，繁多的作业就开始了停不下来的节奏。
过去呢作业老师是直接布置给孩子的，现在科技进步了，作业老师直接就发到家长群里了，尤其是小学一年级的时候，陪孩子一起做功课，我想这是大多数家长早已习惯的做法（有共鸣的家长请记得留言回应一下），我的另一个手机还存有家长群里的作业布置，我截图给大家看：家长们是否注意到，语文作业中，关于记忆背诵这一块儿涉及到三部分，其中背《三字经》p21-29页，如果孩子在记忆方面没有点技巧的话，单靠死记硬背能把孩子背得死去活来的。
由于工作的关系，我曾是思维导图和记忆培训的授课老师，在孩子还比较小的时候，我就有意识地教孩子一些关于提高记忆力的方法，比如编码法、联想法、编故事法等等。事实上，这对孩子在学习中的记忆和背诵方面的帮助是非常明显的。比如当他背这首儿歌时，他的脑海里就会出现这样的画面：有一棵草，草上有一颗露水。一只麻雀低头喝露水，停在一个屋檐上。
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