论文查重的原理就是把你论文里的内容跟查重系统收录的论文内容进行比对，如果有相似的内容就会被识别成重复，就会标红，具体多少个字相似算重复，不同的查重系统规定也是不同。建议用自己的话，自己的描述来组织论文，这样可以一定程度上避免重复，论文完成后进行一次查重，这样可以知道哪里有重复，跟谁的论文重复，然后可以进行有效的修改，降低重复率。
论文查重的原理就是把你论文里的内容跟查重系统收录的论文内容进行比对，如果有相似的内容就会被识别成重复，就会标红，具体多少个字相似算重复，不同的查重系统规定也是不同。建议用自己的话，自己的描述来组织论文，这样可以一定程度上避免重复，论文完成后进行一次查重，这样可以知道哪里有重复，跟谁的论文重复，然后可以进行有效的修改，降低重复率。
有人说孩子读书，小学要重习惯，初中要重方法，高中要重态度，你如何看？
一看这个问题，题主说的似乎有些道理，但仔细想来果真如此吗的？习惯和态度是不可分割的，好方法则是在习惯和态度的基础上，学生自己不断找到的。我一直疑问，一个人对一个事物如果不认可，如何能养成一种好的习惯呢？初中如果还不知道自己学习是干嘛的，学习还一直需要家长老师在后边督促，方法又怎么会自动运用到纯熟？高中如果没有一个好的习惯做基础，态度从何处而来？针对小学、初中和高中三个阶段，家长的关注点也的确要有所不同。
怎么样的一个不同，根据我自己孩子成长的经验和我自己学习到的知识，给出如下几个建议：小学阶段：兴趣是第一，自信是助力，习惯自然成，三合一组成良好的学习态度。我自己的小孩，自小我最为关注的是兴趣、阅读。兴趣包括学习的兴趣和游戏、运动的兴趣。比如读书，我们在上学前就一直定期购买《幼儿画报》直到三年级，还从学校订了她自己喜欢的杂志，比如《探索地理》、《小小科学家》等多种，很多时候我会陪她一起阅读这些书，除此之外，我们还读了一些文字书，大多是荣获国际大奖的童书作品，比如《物资图书馆》、《一百条裙子》《时代广场的蟋蟀》等，当然还有意林系列图书。
阅读之外，我比较注意的是生活中一些游戏，比如练习滑板，我们会一连多天定时地去学习，约上小朋友一起练习。她学会了，会帮助不会的小朋友用她的滑板学习，女儿的滑板帮助三个小朋友学会了滑板，之后几个小朋友一起在固定的时间去练滑板，这种有计划的活动也是在培养孩子的习惯。在他们同龄孩子玩的过程中，会吸引年龄教小的小弟弟妹妹参与，我大多会有意建议他们去帮助小弟弟妹妹，在帮助弟弟妹妹的过程中，他们会得到成年人的赞赏和弟弟妹妹的仰慕，会易发地增加自信。
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