学校和教育主管部门也鼓励老师们加入教育科研的行列。教师的教育科研是专业化发展方向的需要，在教育科研中不断提升自己，把工作中的经验体会，转化成理论指导教育教学，现在的教育专家都在从事教育科研工作，这是教师发展历程上不可缺少的一部分。经过几年的教育研究，我的收获颇丰，被教育局评为教育科研先进个人。
教师如何做好教育科研？
找到捷径，事半功倍！面临教育大变革的大好机遇和挑战，好多中小学甚至幼儿园的老师都想开展教育科研工作。学校和教育主管部门也鼓励老师们加入教育科研的行列。广大教师参与教育科研，既是大形势需要，也是老师们自身工作的需要，更是提升自己的大好机会。但科研工作有其重要性、专业性和特殊性，如果依靠自己摸索，会浪费很多时间。
因此，找到好的学习途径，无疑会事半功倍。不久前，学术志平台为满足老师们的这一愿望，组织了一次针对中小学教师如何搞科研的专题培训。这次培训共4讲，由我们的老师冉乃彦领衔，我们团队的核心成员为老师们讲授。因这次培训反响非常好，好多老师希望学习更系统、更全面、更具体的内容，从而进一步提升自己的研究水平。学术志平台再次邀请我们团队，以冉老师的专著《中小学教师如何做研究》的内容为主，专门录制完整课程，全面讲授。
教师该怎样做教学研究？
教师应该怎样做教学研究呢？可以从六个方面来做：1，做好时间管理( 把生活、教学工作、与科研工作几方面的时间安排规划好 ) ；2，做好教学研究课题的选择 ( 一是上级下达或单位委托的课题，二是从教育理论文选中寻找课题，三是在教育实践中形成课题 ) ； 3，做好教学研究资料的收集 ( 一是通过观察收集，二是通过调查问卷收集，三是通过访谈收集 ) ； 4，对教学研究资料进行整理、分析 ( 首先筛选，然后整理，最后定性分析与定量分析 ) ；5，提炼和构建教学研究理论 ( 第一从自身研究中获得科学事实、经过大量事实证明是正确的经验和前人已经建立的理论中提出论点，第二总结出教学研究课题理论的规律和逻辑体系 ) ； 6，撰写课题研究报告( 主要分以下几个步骤来撰写课题研究报告： 一，介绍文章的研究背景，说明研究的问题；二，用自己的语言把来自不同文献的思想联系起来，把他们结合成一个具有逻辑性的整体； 三，阐述方法和步骤； 四，分析出结果； 五，得出结论、建议和启示； 六，对研究作出提要； 七，附有参考文献； 八，附录。
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