尤其是班主任，开学要做的工作就太多了；更尤其是新班主任，则更须花出时间和精力来应对开学的工作。我认为，面对新班级，班主任老师首先要分析好所任班级的“班情”和“学情”。根据描述，这位老师新接手的班级是三年级，到底是“小学三年级”呢？还是“初三年级”？或者是“高三年级”？学段不同，年级不同，所作的工作，所讲的内容也自然不同。
在这里，我们又来姑且一次，我们姑且这个三年级是“小学三年级”吧！确定了年级，我们就确定了讨论的对象。小学三年级的学生是一个什么样子？具有什么特点？1.从年龄上来看，大约10岁左右；2.从学习上来看，这是养成学生主动学习或被动学习的关键阶段；3.从兴趣上来看，这是孩子从“游戏兴趣”向“学习兴趣”转变的关键阶段；4.从思维上来看，这是孩子从“形象思维”向“抽象思维”过渡的关键阶段；5.从个性上来看，这是孩子从“自我意识”开始向“团队意识”发展的关键阶段。
正因为以上特点，小学三年级才被称之为“一道坎”“分水岭”，这是许多孩子容易出现问题，而家长也容易产生疑惑的地方。班主任把学生的这些情况弄清楚了，在之后的家长会上也就可以从容地向家长们分享观点、提出建议了。作为新来的老师，还有许多方面是学生所关注的；而学生所关注的内容，班主任就要在第一节课上尽可能地进行回应或展示。
那么，作为新来的班主任，第一节课究竟应该做些什么？可以肯定地说，每个老师的做法肯定会不一样。因为每个老师都有自己的优点和缺点，老师们在第一节课上所展示的，一定是正面的、积极的、擅长的、爱好的、熟悉的东西。所以，老师在备课的时候，一定要结合自身的专业技能或特长爱好，进行精心准备，扬长避短。作为一名语文老师，我认为可以在第一节课里面展示以下内容：1.漂亮的粉笔字。
既然是新班主任，既然是第一节课，那么自然免不了要作自我介绍吧？如果老师在自我介绍的时候，用一笔漂亮的粉笔字在黑板上书写自己的名字，一定会让小朋友们“肃然起敬”！2.标准的普通话。有的小学生在父母和老师的指导下，很早就会说普通话了，而且还会说得比较标准，如果这个时候来一个普通话说得不标准、方言乱串的老师，学生肯定会在私底下进行嘲笑，这对于树立老师的威信是极为不利的。
相反，如果有一口流利、标准的普通话，基本上就能一下子征服孩子们了！3.独特的亲和力。从学生的角度来讲，一定不喜欢一个过于严厉的老师。所以，作为这个班级的新班主任，一定要在第一节课给学生们带来一种良好的印象，而亲和力就是最为重要的一点。小学生不比初中生或高中生，他们很活跃，但也很直接，喜怒哀乐基本上都会直接表达出来，如果碰到喜欢的老师，他们就会紧紧地围绕在老师周围，每天和老师打招呼聊天；如果是不喜欢的老师，那么他们就不愿意和老师交谈，或者害怕和老师交谈，回家以后还会告诉家长呢！4.渊博的知识或特长爱好。
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