他们已经很长时间没上过体育课了。回到题目中说的创建文明校园上来。它是学校精神文明建设的重要组成部分。其目的，是深化中国特色社会主义和中国梦学习教育，培育和践行社会主义核心价值观。这样的表述，太过正式化，孩子也不一定能够理解。学校的创建活动不是贴标语，喊口号，不是看材料，听汇报，也不能只是发牌子、要面子，而是要切实想着孩子，让学生内固于心，外化于形，切实对学生有促进作用，切实变成学生的自觉行动，切实有利于学生身心健康成长。
有的学校每年都会参评一年一次的文明校园，你觉得这种活动有意义吗？
谢谢邀请。身为教师的我，而且是已经22年教龄的我，告诉你，首先文明校园不是有的学校每年都会参评，而是每个学校都会参评，几乎没有例外。其次面对参评活动，我们班主任应该是以什么样的心态对待。一、学校要不要参评各项活动这个问题，如果说是作为个人而言，我肯定是反对的。但是我们明白学校不是象牙塔，它不能独立于社会，隔绝于社会，它连接结着教育局，家长，还连接着老师和学生。
而且我们的工资来自于财政的下拨，也即俗话所说的，人在江湖，身不由己。而这么多的学校，年终要下发各类资金补贴等，怎么发？平均发？肯定不可以。必须要有差距，而且还能体现优劣好坏，那怎么办？组织各种活动来评比，区分高下。就比如学期结束，我们也会给学生进行考核，让学生投票之类的，就是为了表彰先进、优秀之类。而且不仅是我们教育单位如此，就是其它的企事业单位都是如此，所以我们应该是将心比心去换位思考。
不过貌似我们学校这些单位评比的活动可能会多一点，因为我们一年是算两个学期，所以如果每个学期都要考核的话，因此各种考核都比其它单位多一些，这也是正常现象。二、如何看待各项参评活动的确作为班主任，上有学校下派的各项任务，下有教育教学任务一大堆，关键是我们应该如何去应付。如果你把它当作负担，当作额外的任务，你就会很烦，很累，久而久之就会尽力憔悴，甚至是筋疲力尽。
怎么办？这个道理有点像半杯水原理，悲观的人会说，唉，只剩下半杯水了，马上就快没了；而乐观的人会说，啊，太好了，还有半杯水。当我们不能改变事情改变环境的时候，我们可以改变自己的心态。这就是所谓的山不转水转，水不转，我转。然后我来说说我们应该如何对待这些事。比如电话测评，确实在我的工作时间，有电话过来我尽量接，但是我不可能保证24小时开机，而且测评老师他也要休息的吧，他难道会凌晨2点或者半夜12点给你打电话？我上课时候可不可以打电话？肯定是不可以的，所以我们没必要把这个测评组给妖魔化。
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