学书法数十年过去了,你记得你小时候学书法的初心吗?非常愿意回答这个问题。我学书法,启蒙老师是我的父亲。时过将近30年,徐老师对我的印象是那么的清晰,她笑着对我说:“我教过你们家两代的人,你父亲和你,你父亲和你写的字真好,我到现在记忆犹新……”。

从事书法教育,小学生该怎么教?用什么方法?

从事书法教育,小学生该怎么教用什么方法

简单的说一下自己的看法。(1)小孩学书法,很多情况下都是大人的选择,这种选择对不对,适合不适合自己的孩子,要慎重考虑。因为现在学生负担都很重,另外给他增加一份学习任务!要根据孩子的实际情况,需要慎重考虑免得劳而无功,劳而无获。(2)真要做了,就要选择一位好的老师,因为不是能写好字的人、就能当好老师。有人是“只知其言、不知其所以而言”;或者是言而无物,言而无道,言而赚钱。

既然你能代替孩子做了选择,那就负责到底,先学一些书法的基础知识、然后带着学到知识、去找一位好的老师。(3)小孩儿学书法,学什么?首先是兴趣爱好的培养,而后是基础理论知识和基础功能的训练。具体讲写字和练书法要分得十分清楚,执笔方法要正确,要知道最后成型的字是写出来的,描画无奈的起步?总之,学习书法须要经过一个长时间的过程,需要孩子的爱好和兴趣,坚持是长时间的投入。

学书法数十年过去了,你还记得你小时候学书法的初心吗?

学书法数十年过去了,你还记得你小时候学书法的初心吗

学书法数十年过去了,你还记得你小时候学书法的初心吗?非常愿意回答这个问题。我学书法,启蒙老师是我的父亲。我的父亲书学“心正笔正”的柳公权,由形入神,形神兼备,楷行俱佳。尤以写得一手漂亮的“雨夹雪”,而名闻十里八乡。在我小的时候,父亲手把手地教我抓笔,教我起笔、行笔、收笔写笔画;教我一笔一画学写字……,口传手授,耳提面命。

天长日久,受父亲的潜移默化,我也渐渐地喜欢上了写字。也可说是从此与笔墨结下了不解之缘。平时学习,父亲常常给我讲一些古人勤奋学习的故事,来激发我学习的兴趣。还有就是用一些形象的比喻来“敲敲”我的脑袋瓜、“拧拧”我的耳朵边,意思是说,学习要勤奋,不要懈怠;千里之行,始于足下;冰冻三尺,非一日之寒。8岁时上小学一年级。

走进了环溪小学的校门,在老师循循善诱、诲人不倦的教导下,开始了孜孜以求的读书识字和写字……。苏东坡说的好呀:“人生忧患识字始”,从此,写出一手好的字,也就成了我一生中最大的爱好、向往和追求。我很幸运,凡教过我的老师,都写得一手好字。有一次在县城,我正走着,只听有人在喊我的名字,这声音好熟悉,当我回转身来看时,原来就是一年级上教过我语文、教过我写字的徐老师。

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