但注意高考看不出来，笔试还会错。一个妹妹从小外教口语班，高考英语不到130，但大学英语成绩优秀，公费出国一年，在国外无障碍沟通。一个姐姐完全学校应试教育，到外企工作，单位人不说中文，姐姐自费找外教陪聊天，每周两次，半年适应单位。这两个例子说明沟通存在障碍，如果从小保障英语语言环境，可以让孩子没有沟通障碍，但长大后付出更多也可以克服障碍。
2.不出国也不去外企甚至不会从事英语相关工作。这种情况建议幼儿园不用学英语，喜欢看动画片的看些原版动画片，小猪佩奇小马保利什么都不错。小学一年级家长领着读简单绘本，朗读，可以找点读教材。二年级学音标或自然拼读(找免费网课很多)，准备备单词。三年级学校会开课，家长注意考课文背诵和单词背诵。同时学习新概念，可以听网课，家长自己考单词课文语法。
孩子小学学校三年级才开始学英语，会错过小孩最佳语言启蒙时期吗？
您好！很高兴回答您问题。小学重大版本的英语就是从三年级开始学习的，既然有教材是这样编排的，况且教材又是经过国家教育相关部门审核通过的，那就自然有他的道理吧。小孩三年级学习英语，我觉得不会错过最佳语言启蒙时期。原因如下：孩子需要学习最佳爆发期是在2—3岁据我了解孩子语言启蒙最佳发展期是在2—3岁之间。这个时候的孩子会学习家长的肢体动作和模仿说话声音，环境对孩子的成长影响至关重要。
如果要培养孩子英语，我觉得这个时候通过让孩子感受家庭语言氛围以及接受父母的耳濡目染，对英语学习是最有帮助的。当孩子上小学之后，已经能够顺畅的交流了。顺畅交流的前提下，对英语学习是有帮助的，毕竟我们的母语是中文。英语也是一种大众化语言，中国之所以把英语作为孩子必修课，我觉得是我们国家逐步强大，需要与外界交流。
那么交流就需要用大众化语言，从而还能把我们国家的汉语推向全世界，使其成为大众化语言。小学生是吸取知识的“旺盛”期，不会影响英语学习小学阶段，孩子的智力发育正处于旺盛期，对各种新鲜事物以及新的知识都会以好奇心的态度去学习。老师和家长定要抓住孩子的好奇心，因势利导，促进各科目知识的有效学习。英语本身就是一门外语，孩子们对其充满的好奇心会更强，再通过老师的正确教育，促使学生积极的学习。
为什么有些学校一年级教英语，有些学校到三年级才开始学英语？有何区别？
有的学校教的早有的晚，说明学校差距不同，或者地区不一样，我买了九年义务教育的标准版教材看，都是语数英，而且英语一年级上，教材一开始就是对话，没有英语启蒙基础的孩子很难跟得上的像我这种80后都是初中才学英语，虽然发音不标准，是老师背锅，这是几十年前的情况现实情况是现在你看看无论公众号、育儿博主、教育文章都在鼓吹从小就学，越小越好，而且是浸入式学习，所以双语幼儿园、国际幼儿园、外教都成了追捧的对象为什么呢？因为时代变了，以前海龟多牛啊，会一门外语多牛啊，现在满大街都是，像什么海淀牛娃，更是7岁就开始考KET/PET归根结底，不过是你有那个条件你就从小就上，以后肯定口语什么的会更好，而且早学以后中学英语不费劲，有更多的精力去搞其他的学科，何乐而不为没那个条件就老老实实应试教育，顶多上上补习班，现在高考制度都改革了，英语都可以考多次取高分了。
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