孩子开学一年级，都说公立学校的英语教学很基础，要不要开始报班学英语？
这是一个几乎每个家长都会关心的问题，俗话说得好，“不能让孩子输在起跑线上”，于是每位家长都用尽浑身解数，想给孩子最好的教育，其中英语学习班几乎成为了家长最先想到的课程。 然而，对于一年级的小学生真的适合么？我的观点是否定的，原因有二。第一，公立学校的英语教学的确，是很基础的，但也是科学的。英语作为一门外语，对于英语入门学习的一年级学生来说，无疑是新奇的，也是有些困难的。
教育部的教学大纲要求，一年级英语教学的教学大纲要求学生能对于教师用英语提出的要求作出基本的反应；能够听懂，并借助教学工具，用正确的语音语调说出所学单词400个左右；能够背诵所学儿歌，会唱所学的英文歌曲；能够掌握最基本的日常交际用语。我们不难看出，教学大纲体现出的，对于一年级英语初学者的要求，是基础的。
你不能要求一个字母表的背不熟的一年级学生，去学习自然拼读，当然也不能让连名词单复数都无法判断的初学者，去学习动词八种时态。为学作事，忌求近功。夯实基础，跟着公立校内的教师，一点点把基本的外语知识学好，再想着报班提高。其次，家长一定要注重孩子的身体发展规律，教育务必适应孩子身心发展的阶段性。格赛尔的双生子爬梯子实验无疑是一个很好的证明，双生子爬梯子，一个从出生48周开始练习，另一个从53周开始练习，两个人每天练习10分钟，等54周开始来看一下谁爬得好。
几乎所有人都认为练习的时间越长，爬的越好，结果却正好相反！同理，一年级就开始外面报班学英语，看似加强了学习力度，增加了学习英语的时间，可能接触到的英语知识，比同龄没有报班的学生多，然而，不一定会取得正比的效果，不一定学的就会比别人好。那我自己举例子，我是从小学三四年级开始报剑桥等其他课外班，当时觉得每学一点都能和课内找到联系，那才是一种真正的提高。
而且报班也是我自己提出的要求，并没有感觉到过多的压力或不满，反而对英语产生了浓烈的兴趣，我现在还是一名英语专业的师范生。所以，循序渐进，按照孩子的身心发展规律给孩子提供最科学的教育，无需过早报班，那样也许会成为一种负担，反而会打压孩子英语学习的积极性。当然，如果有的孩子从小表现出学习英语的天赋或热情，报班提高培养当然也是合理的！总而言之，我认为对于小学一年级的学生而言，报班一事不宜操之过急，跟着学校首先夯实基础，随着基础知识积累到一定程度，顺应孩子的身心发展规律，当学校知识孩子已经能够很好的掌握和运用时，再报班也不迟。
小孩开学二年级了，没学过英语，开学是先学音标好，还是直接上启蒙英语好？
小学阶段开始学习英语，一般是两个起始点，一年级和三年级。二年级开始也没关系。但是要注意方法，入门很关键，定位很重要。小学英语是培养英语学习兴趣的关键节点，教学的重点是兴趣培养，而不是知识掌握！让孩子爱上英语是最重要的，因此，这一阶段的教学目标应定位日常口语的听说，语言简单，重现率高，趣味性强，紧贴生活，注重发音，语音正确，能说会读，会听能辨。
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