现在新加坡的天气很好，故到处有自然的美，要找美育的材料，很容易。最好叫学生以己意取材，喜图画的，教他图画；喜雕刻的，就教他雕刻；引起他美的兴趣。不然，学生喜欢的不教，不喜欢的硬叫他去作，要求进步，很难说的。像儿童本喜自由游戏，有些人却去教他们很繁难的舞蹈，儿童本喜自由嬉唱，现在的学校内，却多照日本式用1 2 3 4 5 6 7等，填了谱，不管有无意义，教儿童去唱。
这样完全和儿童的天真天籁相反。还有看见西洋教音乐，要用风琴的，于是也就买起风琴来，叫小孩子和着唱。实则我们中国，也有箫笛等简单的乐器，何尝不可用？必要事事模仿人家，终不免带着机械性质，于美育上，就不可算是真美。以上四育，都宜时时试验演进，要一无偏枯，才可教练得儿童有健全的人格。大概受毕基础教育，至少要获得地平线以上的人格，使四育平均发展。
又我们人类，本是进化的动物，对于现状常觉不满足的。故这里有了小学，渐觉中学的不可少，办了普通教育，又觉职业教育的不可少了，便办了职业教育。早期大多数从工事入手以创造家业，不过发大财成大功的，都从商务上得来，于是有了商科。然若进一步去研究，商业的发达，必借原料的充裕，那原料，又怎样能充裕呢？不消说，全在农业的精进了，便有了农学。
什么是职业教育呢？和中职、高职有什么区别呢？
简单的来说，以工作赚钱养家生活为最终目的教育，教是职业教育。最常见的就是师傅带徒弟，社区家政或商业短期培训，也是一种非学历教育。在学历教育中，职业教育分为普通大学职业教育，中职教育和高职教育。大学职业教育，就是通过普通高中考进大学选一门专业，接受3-4年的学习的职业(专业)教育。高等职业教育，简称高职。
学制3-4年。中等职业教育，简称中职。比如中专，技校，职高。学制2-3年。高职必须来自中职。但这几年，己允许普高学生报考。一个没有中职基础的普高生去上高职，其职业水平来说，就是一个职高生层次。正宗高职，实际是研究生水平，可以给同年普高考上的本科生或大专生当导师或辅导员。毕竟，职高3年，己是个技术员，而普高3年到大学后，还是个小白。
职教中心和职业教育有什么专业是一样的？有何依据？
很高兴回答您的问题，从题面上看，您可能是要问“职教中心”的专业与各类大学职业教育的专业是否有一样的？答案是肯定的：所有职业教育的专业都是上下贯通，互相衔接的！第一，什么是“职教中心”？一、“职教中心”是职业教育中心学校的简称，是职业教育体系中的一种，是最基础的职业教育。所有县市都有设置。例如：XX县职业教育中心学校；XX市职业教育中心学校；XX区职业教育中心学校等。
二、“职教中心”主要学什么？职业教育的培养目标是：培养有较高文化素质的技术技能型人才，所以，主要学习各种专业技术和高中文化课。并且是以专业技能训练为主。专业很多，覆盖各行各业，例如：机电类、汽车类、农业类、护理、厨师、计算机等等，不胜枚举。三、“职教中心”毕业后，有啥出路？1.可以升学：每年五月份可以参加中职升学考试，分数高的直接升入相应专业的本科，另一部分升入高职（专科）。
当然还可以继续深造，考研、考博。2.直接就业：学校会按照学生的意愿安排就业，但我个人的观点是，不太赞成直接就业。因为一个是年龄小，不成熟，再一个是职场竞争力弱，与高职、本科毕业生同台竞争，必然处于弱势，所以，建议最好是继续升学。第二，什么是“职业教育”？一，“职业教育”是教育形式的一种，是相对于普通教育而言的，引用国家职业教育改革方案的定义说明——“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。
”狭义的职业教育主要是指，中等职业教育和高等职业教育。二、职业教育的学校都有哪些呢？1.中等职业学校包括：职高、技校、中专（三校生）；2.高等职业院校，即高职院校、应用型本科学校；3.专业型硕士、博士。这是一个完整的职业教育体系，也是职业学校学生继续升学的主要路径。2.专业是怎样衔接呢？从中等职业教育学校的专业到高等职业院校的专业，再到专硕、专博，都是一脉相承，上下贯通的。
第三，职业教育学校毕业，会有发展吗？答案是肯定的，一定会有好的发展，一方面，可以持续提高学历，继续深造，并且一路畅通。另一方面，技术技能型人才是国家急需、紧缺人才，高等职业教育的毕业生就业率比普通教育的毕业生就业率高很多。所以，通过职业教育的学习和成长，一定能够成为未来的技术员、工程师、大国工匠！一点浅见，希望能帮到您。
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