包括第（2）题，需要用第（1）题的材料介绍的内容，再接个第（2）题材料内容……由此可见，现学现用的能力，是现代考试中是多么的重要？那么2016年高考卷，第23题？一样需要这个能力，“重力势”是由哪个类比来的？生物第30题第（5）题，需要在第（4）结论的基础上，才能更好的答好这道题。因此，2017年北京卷，依然加大对这个能力的考查，如果试卷难，首先难在对这个能力考查上。
重点2.学科内容综合：一门试卷，涵盖了三科内容，受到试卷的局限，学科内综合是必然的选择，例如2016年生物，将遗传知识结合生命活动调节内容来考查。考生考生在一条主线上，最大限度涵盖，同时也是考查考生的思维跳跃能力。此外，如创新能力、实验能力等等，相信考生平时都积累了，这里不强调。二、保持清醒，积累思路，让自己变得更加聪明，走进考场。
脑力劳动，智力是第一要素，为此，现代的高考卷，定的各种选拔指标，让更加聪明的考生脱颖而出。仅仅局限考场来讲，一份试卷，可能设计到以下几个指标：1.基础指标：（1）快速的现学现用的能力，上面已经详细讲解了。（2）思维跳跃能力，学科内综合就是最大的体现。2.现实指标：（1）好奇心，要想把一些难题做出来，首先要需要好奇心，如果对这道题没有好奇心，甚至躲着，害怕，那么很难驾驭它。
因此在旧的教学体制下，照本宣科，死记硬背，抹杀了很多孩子的创造力、天赋，首先就是对他们好奇心的抹杀。如果对难题没有好奇，对生活没有好奇，对知识没有好奇，结果可想而知，高考设置，可能就要直接淘汰这些考生。（2）用简单、自己的语言，解释复杂问题的能力。为什么一些考生心里有数，就是表达不出来？为什么表达的不标准，最常见体现在生物题上，说明很多考生这个能力没有被培养。
3.高层选拔指标：（1）对观点的态度：例如北京卷选择题部分，这几年始终有一道是明显的拉分题，例如2015年第17题，2016年第12题，考生有思路但是不敢想，或者不敢选，例如折射率，教科书上都是正的，考试卷上给的是负的，于是很多考生犹豫不决。其实背后——当新的信息和证明你以前观点不一定正确的时候，你还不敢改变，执迷不悟，这样的考生在这道题前，很容易被淘汰。
（2）对别人研究成果的态度。研究一项成果，要付出很多坚信，如果用不屑，仅仅觉得自己聪明，就能瞬间掌握，背后一种艰辛，不容易，对此没有敬畏，这样的考生在现代化考卷上，很难得到高分，也许就是悟性不足，没有情感。那么平时的教学中，要对考生这些能力，进行培养，这样会让他们更加聪明，在考场上，更容易驾驭高考卷。
文章TAG：理综是 考试题 高考 解读 权威 2018高考理综是什么 权威解读2018高考试题
