教育学通常指普通教育学。教育学可分为学前教育学、普通教育学、高等教育学、业余教育学和特殊儿童教育学。正确教育观的科学依据是教育规律。学习教育学是提高教育工作者专业知识，树立科学教育观的需要。第三，学习教育学是正确制定教育政策的需要。
你认为学教育学的目的是什么？
学习教育学的重要意义，主要反映在下述几个方面 一学习教育学是提高教育工作者的职业认识，树立科学教育观的需要。 教育观是教育工作者的头等大事，只有树立科学的教育观，形成正确的教育思想，才能有效地从事教育工作。学习教育学有助于教育工作者对其职业产生深刻的认识，树立科学教育观，增强教育信念，作好教育工作。
二学习教育学是帮助教育工作者掌握教育规律方法和技术及其运用原则的需要。 正确教育观的科学基础是教育规律。只有正确反映教育规律的教育观才是科学的教育观。所以，教育观是否正确，关键在于是否能够正确认识教育规律。教育学的根本任务就是探索和揭示教育的一般规律，以更好地指导教育实践教师掌握了教育的一般规律，还需要与实践操作中具体的方法技术联系起来，不可因循守旧，还需要教师根据实际情况，总结经验，充分发挥自身的创造性，将方法和技术用活用好。
三学习教育学是正确制定教育方针的需要。 一个国家和政党为推进其教育工作，必然要确立一定的教育方针和政策。任何教育方针政策，都是掌权者教育意志的体现。但是每项方针政策决不是统治阶级任意制定的，它必须要遵循教育客观规律才会发生效用。教育方针政策的科学化，这是社会主义国家制定方针政策的一条基本原则。
无论是教育工作的领导者还是广大人民教师，为了正确制定或自觉贯彻教育方针政策，都必须认真学习教育基础理论，掌握教育科学规律，才能保证教育工作的顺利进行。 四学习教育学是深化教育改革，探索教育未来发展的迫切需要。 教育的稳定是相对的，变革是绝对的，无论是教育专业研究人员还是一线教师都要投入其中。教育的改革不能盲目而动，需要教育基本理论作指导的。
进行教育改革，必须建立在对教育现状科学分析基础上，找出新的矛盾，经过科学论证和试验，并不断解决教育改革中大量的理论问题和实际问题，探索未来教育的发展前景。 五学习教育学是进行教育学科建设的需要。 教育学基础理论阐述的是教育的一般规律和基本原理，它对各门教育学科都有指导意义。教育学科的建设关键是队伍问题。
教育学与教育技术学的区别是什么？
两者的区别如下教育学是要探讨揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系;而教学技术是关于学习资源和学习过程的设计开发使用管理和评价的理论和实践。1教育学是教育科学中研究教育规律原理和方法的基础学科。教育学可分为学前教育学普通教育学高等教育学业余教育学和特殊儿童教育学等。
通常所说的教育学，是指普通教育学。普通教育学的内容，包括教育基本理论教学论德育论体育美育学校管理等几个部分。教育学具有综合性理论性和实用性的特点。需要运用哲学政治学经济学社会学生理学心理学病理学卫生学等方面的知识，对教育进行综合性的研究，以揭示教育规律，论证教育原理，说明教育方法，指导教育实践。
2教育技术是恰当地运用相关的手段和方法提高教育绩效的研究领域，它和下属的三个不同层面的概念组成完整的教育技术定义体系。教育技术学是研究在教育中运用相关的技术来提高绩效的理论规律和方法的一门学科，它是教育学门类中技术学层次的具有方法论性质的综合应用学科，是教育科学与教育教学实践之间的连接桥梁。教育技术学的研究范畴包括设计开发利用管理和评价等五个方面。
教育学专业是什么？
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