音乐教学中的问题？
首先你得确认这个孩子适不适合学音乐，他自己喜不喜欢音乐，不能为了赚钱，什么学生都收。如果这个孩子很喜欢音乐，那就说明他天资不行，那只能靠后天训练，一方面，老师要付出很大的努力，另一方面孩子也要下很大的功夫接下来说人话，具体的方法，节奏，节拍不稳，那你只能要小孩跟着节拍器从慢速练，练好了慢速，再一点一点提高节拍器速度。
五音不全、唱歌跑调能学好唱歌吗？
谢邀！五音不全的人可以通过学唱歌不跑调！古时候，人们临水而居，背山而栖。欢歌对收获，长啸语悲伤。柔情诉爱意……各族人民用各种原始朴素的语言，用原生态的歌声表达倾诉内心的喜怒哀乐七情六欲，各种腔调的声音让人心醉神迷热血澎湃，何谈什么五音不全是否跑调？反观现代音乐，民族、通俗、美声、西洋音乐……不一而足，各种条条框框，各和制约，无疑是画地为牢变成千人一面，犹如秦始皇所制定的车同辙、音同律、字同形、量同衡。
唱歌不好听还跑调，怎样才能唱的好听？
怎样练习唱歌不跑调？首先我来说一下 ，唱歌容易跑掉的几种不好的习惯！第一种带着耳麦边听边唱，大家有没有这种经验 ，当你自己带着耳麦边听边唱的时候， 你唱出来的声音有时候会完全的不准确。有时候地铁上公交上是不是会经常听着一些人带着耳机， 哼着歌 但是调完全的不准？为什么呢？ 因为她听不到自己的声音。所以如果你本身的调不是特别准的那种，建议你不要长时间用方法练唱，可以多听！听熟之后再单独练唱。
第二 还有一些人在去KTV唱歌的时候，从来都不听伴奏音乐自己想怎么唱就怎么唱， 这种也是 比较容易跑调的，因为伴奏音乐里面都是有和声配器以及旋律走向的 ，它会让我们的音更加的准确接着我说一下有哪些方法能够让我们唱歌更准确。第一 我们可以从乐谱开始学习，看着乐谱练唱会大大的提高我们音的准确性。如果你不会说普通话 也是有办法的，你可以多跟着原唱练习，直到你觉得完全的熟练为止。
第二 清唱法相信大家都知道在很多大型的比赛中 ，我们的海选都是采取清唱的，清唱对我们音准的要求更高 所以如果你能够清唱的准确， 一旦你和上伴奏演唱的时候，你的音就会更加的准确，唱歌也就不会出现跑调的问题了。第三哼唱法你可以把整首旋律慢慢的哼唱出来 ，如果你能够把每一个字音都能够很准的话 ，当你开口唱的时候也会非常的准确。
身为音乐老师你在教学中遇到过哪些奇特的学生？
“身为音乐老师，你在教学中遇到过哪些奇特的学生”？这个问题，需要音乐老师来回答，是有限制性的问题。那么，作为不是音乐老师的我，按理来说，是没有资格来回答问题的。但是，收到啦邀请，不想辜负邀请人的好奇心，或者某种教学趣谈，只好勉为其难，把自己曾经有感触的，有关音乐老师的点滴感动告诉大家。如今，我们成为了老年人，远离了学校，校园里的歌声依旧，我们却是昨日的回忆，在激情澎湃之余，难免会有几分潸然泪下的惆怅。
自然勾起对往事的回忆：上世纪，专业的音乐老师是稀少的，只有全日制完整小学，中学才有。能够使用的教学乐器，就是一部风琴。学校没有音乐教室，风琴成为被抬来抬去的宝贝。在这样的环境下，农村村小，农业中学的学生，就很难接受专业的音乐老师的教学。但是，丝毫不影响孩子们热爱生活，热爱音乐的激情。不管是在校园，还是在田野，他们总会无忧无虑地高歌一曲，憧憬未来的美好时光！在这些快乐的孩子们中间，虽然存在五音不全的孩子，但是，不会影响他们对音乐的理解，感受。
这些五音不全的孩子，他们的歌声，即使唱出来是天生的干音，给人以南腔北调的感觉，但是，也不会影响他们对音乐的理解，对个人情感的释放。我校的音乐老师经常与我们讲：列宁曾经说过，不懂音乐的人，就是一个不健全的人。她学习音乐，并且从事音乐教学，就是要培养健全的人格。而在音乐教学中，她接触到了一些先天性的干音，五音不全的学生。
而这些学生，总是唱歌跑调，却影响不了他们对音乐的感知。合唱中有些五音不全的同学，虽然噪音刺耳，影响整体效果，但不能否认，这些同学对音乐的感知，伴随着音乐的节奏，表达着他们的跌宕起伏和情感升华。遇到陌生的同学，五音不全，先天干涩，唱歌跑调，成了合唱中刺耳的噪音。但是，他们有理解音乐的天赋，对音乐有特殊的热爱。
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