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1，今天高考语文试卷难度怎么样

我是今年的高考生,我们省用的是全国一卷,感觉不是很难,都挺常规的,作文题有点出呼意料

今天高考语文试卷难度怎么样

2，今年高考语文作文猜题

谁敢猜啊！·大概话题就是感恩，责任感，选择（人生观，价值观）高考的语文作文就是用来考察学生思想的。比喻开篇，中间天马行空（写自己擅长的，尽量转到自己写过的高分作文上，别怕会跑题，每段举例写完后用照应中心照应题目的议论收回来），篇末点材料（或点题）。。。。。要有真情实感、 作文不难，淡然处之吧， 切忌创新，创得好和稳稳当当写的差不多，创得不好就是偏题作文了！· 同为高考考生，一起加油，祝你金榜题名！·、；

今年高考语文作文猜题

3，2011福建高考语文名著答案是不是有错啊 葛朗台并没有打算帮弟弟还

是的，葛朗台并没有打算帮弟弟还债
下载多费事儿啊，再说电脑屏幕对眼睛也不好。书店里多得很，直接买来看不就得了
是想还，但又不舍得，很矛盾，反正答案就是那样了，争论也没有用，语文这东西，每个人理解都有可能不同的，但这是考试，所以出题人怎么定答案，决定了是否得分
我也错了，~~~~(>_<)~~~~
他要做到自己不花一个子儿，还要博得有义气哥哥的好名声啊
那个复活错得非常明显啊，枢密院根本不管案情的是非曲直而是只管法律条文引用是否正确，那个推迟延后也有问题啊，《葛朗台》那个问题应该算是理解问题吧

2011福建高考语文名著答案是不是有错啊 葛朗台并没有打算帮弟弟还

4，提问高考语文全国卷考名著吗

高考全国卷2的语文当然要考名著阅读的，现在国家大力提倡弘扬中国传统文化和国粹，语文考察大量增加了名著阅读、文言文、古诗词部分的题目，另外，作文里面你把名著用上，引经据典，效果也好。
考全国卷1语文题目类型、选择（4题）1、文言文翻译。 另自己可以多记一些课外名篇、文言文 共三题 （以二十四史为原本出题，夹杂其他一些名句，八分 六、默写，在根据鉴赏做成答案、成语 3、现代文阅读（22分） 八，名句： 一.五分 七，可以看二十四史，如果不愿意、拼音，不要忘记，没什么，两句，高考诗歌鉴赏题都是从上面出的、衔接 二，你怎么可能猜得到呢。（比如今年我考试就考到了初中《出师表》） 如果你还愿意，以先秦诸子文章为主，共十分 五、字形 2，你猜不到高考题的，就成了高考题了、语言运用（15分） 九，选择 三，还可以买一本《唐诗（或宋词）鉴赏辞典》、语病 4。仍然是。如果不愿看，再根据鉴赏出题、作文（60分） 总分150 假期如果你觉得看得过来，不要强迫。这就是高考，先选诗、科技文（或社科文） 共三题。高考默写中至少有一句是课外的，以高中课文为主，且多是人物传记） 四、诗歌鉴赏，就别强迫自己。但不要怀着在高考上押题的心理。也要记忆初中文章

5，毕业语文试卷的全部题目

随州市初中毕业统一考试语文试题及答案(吴学结) 随州市2006年高中（中专）招生/初中毕业统一考试 语 文 试 卷 第一部分：积累与运用（20分） 1．请你用钢笔或圆珠笔正确抄写下面的句子，力求美观漂亮。（2分） 以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻 2．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A．发酵（xiào） 拮据（jù） 言简意赅（gāi） B．啜泣（zhuì） 贮藏（zhù） 同仇敌忾（gài） C．弥漫（mí） 诧异（chà） 惟妙惟肖（xiào） D．狭隘（ài） 绮丽（yī） 义愤填膺（yīn） 3．根据句意，依次填入横线上的词语最恰当的一项是（ ）（2分） ①清晨，我走在校园中，一阵阵 的鸟鸣声，让我仿佛置身于美丽的大自然。 ②刑警队员们表示，一定要把这个案子查个 。 ③在这次保护消费者权益的活动中，市工商局清查并 了一批伪劣音像制品。 ④招聘会上，面对考官们略带挑剔的提问，王虹 ，对答如流。 A．清晰 水落石出 烧毁 滔滔不绝 B．清脆 山穷水尽 烧毁 胸有成竹 C．清晰 山穷水尽 销毁 滔滔不绝 D．清脆 水落石出 销毁 胸有成竹 4．下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( ) （2分） A．大洪山的溶洞是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 B．一时间，满天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。 C．正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 D．这里山清水秀，鸟语花香，宛若世外桃源，令人流连忘返。 5．下列搭配有误的一项是（ ）（2分） A．《陈涉世家》——司马迁——西汉 B．《水浒传》——吴承恩——清代 C．《故乡》——鲁迅——现代
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6，快高考了觉得语文老师讲的对自己一点用都没有请问语文高考应

不知道你是哪个省的，我是江苏的。我们高三复习是按照试卷的内容一项项过的。语文的话一定要注重阅读和作文。
2009年高考应结束了，随着终考铃声响起，考生走出考场，高三一年，高中三年的学习复习时光宣告结束。老师们在透了口气的同时也开始思考今后的工作。现在高考估分和填报志愿的工作也已经都结束了，我们高三人也该做下来研讨今年的高考试题，总结考试经验教训，为以后的工作做准备了。 在做了高考试题后，回想刚刚过去的紧张的复习工作，想想努力和结果，预测和验证，的确有很多事情需要反思和总结，下面就个人感受和认识向大家汇报一下 二．试卷分析 今年高考语文试题与我们平时所做的模拟试卷没有多大区别。与去年的试卷相比，最大的特点是阅读量的加大，而试卷在其他题目的设置上，适当增加了难度。如现代文阅读部分，科技文选的太深奥，考生读后找不到思路，对成绩影响很大。文言文中有一些生僻字，影响了学生对文章的理解和翻译题的解答。作文采用了给材料作文的形式。而所给材料也不是为了引出话题，而是包含一种寓意，让学生根据自己的理解自主立意。这多少给考生带来些迷乱，但细分析起来，这样考察是在降低难度，因为考生可以就材料中的任何一点体会，展开评析即可。 整个试卷的知识结构模式分为阅读题和表达题，阅读题又分为必考题和选考题。必考题包括科技文阅读、文言文阅读、古诗词知识的积累与运用。选考题要求从文学类文本和实用类文本中选考一题。表达题又分为语言运用题和写作题，与我们平时所做的模拟试卷相同，这是稳。但试卷的难度较去年有所增加，特别是语言运用及作文难度明显大于平时训练，更突出了对学生的分析判断能力及综合概括能力的考查，这是变。这种变化是对学生心理素质和应变能力的一种考验。 三．备考总结 这一年虽在紧张复习中度过，感觉自己也很劳累、疲惫，但看到试题时才发现很多地方并未备足，并不是说经过了时间有了过程就有成果。 其一，文言文部分我们下的工夫最大，做的题最多，第一轮时细讲了所学的文言文课文，第二轮细讲了复习资料上的文言文题，第三轮又印发了文言文复习题，在模拟考试中，又把文言文作为重点进行讲解，学生的答题能力有了很大提高，但从学生的高考后的反映看，问题还是最大，得分情况还是最差。教训是对文言文的学习应该从高一就抓起，任何一个知识点都不能忽视，要讲细讲全，更要让学生牢固地掌握文言文的相关知识。 其二，阅读题分析不细不深，我们在第一遍复习时就课内文章分类讲解了特点，专业术语等，第二遍综合各文体的常识边做题边分析，模拟时发现学生答题情况较差，就挑选几道专门的题集中训练，集中讲析，自认为准备好了，看到试题时却发现，讲的那些几乎没用，学生对文章都把握不准，有方法以怎么用得上？教训是提高能力比传授知识要重要的多。 其三，教会学生答题方法。高考题的答案必须具备3个基本特点：条理性，简明性，概括性。具体而言，主观题答案必须分点，答题时标上序号，语言一定要简洁明确，用词要具有概括性，要体现出对文章原词句意思的概括归纳，答案拒绝简单的照抄原文句，更拒绝散文化的语言。 不足很多，但细想起来，有几点经验也是仍可沿用的，权且表达如下： （一）学好语文课本 刚进高三，我先领学生对语文必修一至五个模块的课文进行了系统复习，这一遍经单元为单位，分步骤细致串讲，先是利用早读时间重读课文，品味精典，课上再就课文的综合特点，文体的特点阐明概括，然后把四篇课文分类，从各类中挑一重点细讲，目的一是熟悉优美语句，这字音、字形、语病、写作、鉴赏等题打基础。 复习古文用时较长，这里古字通假，词类活用，文言句式的基本规则等，因为高考命题虽然考查课外的文言语段，但是考到的释词译句内容，都要靠课内学习的知识，形成的能力迁移出去来解答，而且还涉及到默写填空。所以这一面复习很重要。 （二）加强写作训练 从高一到高三，甚至开考前一周，都没放松对写作的要求，尤其高三后半年，由两周一次习作改为每周一次，而且都是当堂完成，不允许拖拉，这限制时间限制文体的做法，虽然有点残酷，但坚持下来，确实有益，经过这番训练，两个班的学生，很少有担心写不起的。 再就是帮助学生找到他们能发扬个性的写作内容及写作方式，根据三年来学生写作的情况，帮他们分析各自擅长的文体及熟练的材料，这样学生写作时就有话可说，驾轻就熟，运用自然，运用自然顺手。 作文的分值有60分多，在一定意义上决定了语文高考的成败，从功利的角度说，最后复习阶段背一些优秀的开头和结尾，收集一些较新的论证材料，也会为文章增色不少。 (三)强化课堂限时训练 在高三第二学期，由于学生复习内容多，负担重，我很少布置课后作业，而是将练习题在课堂上限时完成，以强化学生的答题能力和应试能力。还狠抓学生字体和卷面的整洁，使绝大多数学生的字体和卷面的整洁程度有了很大改善。还要求学生把以前用过的复习材料按知识点整理起来，到后期进行复习，有利于学生查漏补缺，效果良好。从教研室，网上和各兄弟学校获取高考信息，分析筛选用于冲刺阶段的教学。 总之，不管是对考生还是对教师来说，语文都是一门难以准备的学科：试题灵活，与课文联系少，作文分值很大，考察能力多，历届高考可以说没有语文满分的。我们要抓住重点，总结经验，为以后的语文教学提供丰富的经验和教训，使成绩能有大的提高。

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