学校管理严格真的……？管理严格和提高教学质量是两码事。管理严格，说明这个学校的领导懂管理，会管理。能提高教学质量，说明这个学校的领导懂教学，会指导教学。我就曾碰到过这么一位校长。这人自认为自己非常懂管理。工作重点就是校容校貌、纪律卫生及课堂秩序。他入手学校工作三个月，学校就发生了明显变化:校园墙壁变白了，整个校园明显整洁多了。
课堂秩序井然。学生集体活动站队，那真是叫做快、静、齐，连学生喊口号的声音都洪亮多了。给人的印象是:学校变了，而且变化大，变化速度快。然而一年以后，全县联考，这学校竟弄了个全县第一(倒数)。引起全镇领导和群众的极大不满，于是这校长只好上调到教育局抓大事儿去了。如果一个学校，只是所谓严格地抓管理，不问或很少问教学。
24岁教师因教学成绩差，被校长约谈后走极端，校长需要担责任吗？
才入职的教师，需要校长发自内心的关爱和帮助，让这些孩子尽快适应教学工作，而不是因成绩差被约谈！约谈一词表明校长有官僚思想，居高临下，拿出了校长的架子，而不是长者的姿态，端出来校长的架子，那就必然带有一定的威胁的味道在里面，但凡拿出长者的姿态，必定不会出现这类情况，关爱和鼓励会促进年轻教师积极投身教育工作。
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