幼儿园时，我们要教会孩子哪些习惯？
先说一点哈，【整理归纳】，私认为非常重要受用终身，其他方面想到再补充。你的身边有没有善于整理归纳物品的人，TA有什么特点，这个习惯是不是对TA更长期的学习工作生活产生了潜移默化的影响呢？对于这一点，我有必要哭一哭。虽然读书以来一直都是个好学生的形象，但我想就是因为没有早点领悟归纳整理之道，真是白白错过了读北大的机会呢。
小学一年级我还是个小不点，我的娘亲很重视，早早为我准备好了新文具、新书包甚至新衣服，我去领了新课本回来还认真帮我包了书皮，上课期间本宝宝每天背着所有的课本、作业本包括自然课美术课老师要求带的各种物什，经常走在路上就被熟悉或不熟悉的大人们盯着乐。现在我只想问我娘亲一句，您当时看了我的课表为什么不提醒我每天只带相关的书本呢（也怪自己傻），不然我个子也会多长个5公分吧。
就酱，一晃六年过去了，我进了中学，课本倒是可以放在学校桌肚里了。学期伊始，立志要做个目标远大方法独到金光闪闪的学霸。却因为讲义和资料没有及时归纳整理而越积越多，想开始整理却又觉得难以下手，于是乎每天我都会拎着越来越重的讲义和资料往返于家和学校之间，心理负担也越来越重。大学依旧如此，可能很多人对自己的寒暑假都列了个计划，比如看多少本书，学习什么技能啥的。
即便当时我长到了20岁，仍然是那个驮着很多东西的小不点。事实上，带回家的东西有很多压根就没有碰啊，又原封不动带回学校。看到了吧，从小养成的习惯会一直跟随着你，以上的种种恶行虽然没让我成为一个学渣，但也很明显无缘北大。工作之后对这一点感触更深，因为纵观身边高端洋气的大牛级人物，哪个不是装扮精简、物品精简、行事精简呢，这就是归纳整理的功效啊。
so，一个看似简单的习惯影响的不仅是我们的做事方式、思维结构，更是我们的人生轨迹啊。这么多年的学校教育对人的最大帮助当然不是现有答案的习得，而是你可以接触到不一样的事物并有兴趣去探索它独特的地方。比如我进了大学，看到室友收拾的书桌我就震惊了。喵，东西竟然这么少，这么简洁，这么清爽，我好喜欢啊。喜欢就会去观察去模仿，也会思考为什么会有这么好的习惯呢。
某个夏天我这同学的爸妈来校看她，只拎了两个西瓜，那一刻我仿佛明白了什么，她这极简风岂不就是她亲妈的翻版么。再来说说我的娘亲，她很勤劳，在家操持家务一刻不闲，可是家里总是堆了很多东西，看起来乱糟糟的，每次找东西都会楼上楼下翻腾好久，最后找到了才恍然大悟原来是上次用完放在这里了。她来我的学校也都是风风火火，肩上背上身前身后满满的包袱，每次都会很累，我也很内疚。
想想我以前的风格岂不是和我娘亲一模一样，就是什么都觉得重要，没有归纳与取舍呀，无形中给精神加了很多包袱。所以呢，受了原生家庭画风影响的你，如果现在已经不是宝宝，完全还是有机会去引导我们自己的宝宝呀。写了这么多，并没有说出我的蜕变经历，接下来会结合热门书籍《断舍离》、《怦然心动的人生整理魔法》来谈一谈具体的方法论。
整理归纳的好处太多，简单列举几点：1、想要什么很容易找到，节约时间；2、合理取舍，腾出更多空间，毕竟现在房子这么贵，你自己占用的地方可能还不如你的一堆衣服；3、减少购买欲，自然也会省下银子哦；4、你留下的都是最爱的，大大提升幸福感；5、其实最最关键的，发现没有，正是这个归纳整理的过程，不断影响并塑造着你的思维方式。
无论上学、工作抑或是看似稀松平常的生活日常，有些人总能轻松应对，而另外一些人则是混乱如麻，而掌握规律并合理安排轻重缓急的你，是不是对自己很满意呢。在孩童成长过程中，有些习惯真的有必要予以引导。不知你有没听过这个段子：你妈现在给你做的饭菜就是你外婆当年给你妈做的......显然，家庭教育具有传承性，可能有时你认为父母的问题处理方式不当，但请你理解，因为在他们成长过程中也没有受到更好的教育。
往之不谏来者可追，下一代的教育就靠咱们了。教育孩子首先得教育自己，说到教育就得有具体的方法论了，我在这里先抛个砖，不当处请轻拍。以下结合《断舍离》和《怦然心动的人生整理魔法》，说说具体怎么下手：1、首先想象一下自己想要什么样的理想生活，如果没有清晰的概念，完全可以多逛逛类似的家居网站，相信会从中找到灵感，我已经看到你把房间整理成样板间的决心了；2、对经手的每样物品，都好好回忆一下，从你看到它第一眼到拥有它以及之后的使用画面，确定它是不是能让你心动的物品，是就留下，不是就坚定与之告别，感谢一直以来它对自己的付出；3、按照【物品类别】进行归类，千万不要因为使用是否顺手而打破了整体基调；4、整理的顺序：衣服、书籍、文件、小东西，最后才是纪念品；①衣服：【直立】是基本原则，切记切记；不再心动的衣服不要做家居服，要清理就彻底再见；面对衣柜，从左至右按照衣服的厚度长度排列，越往右越短越轻薄；袜子不要绑起来，要让袜子舒展得到充分休息；抽屉型收纳能给你很多帮助；②书籍：想着总有一天会读的书，那就永远不会读；kindle你值得拥有（亚马逊给我广告费哈），答主之前也是纸质书控，可是当你拥有kindle后会发现新世界的大门向你敞开；③文件：只分为【待办】和【保存】两类；信用卡明细、产品说明书、薪资表等99%都是可以丢掉的东西；④小东西：只留下【心动的】，【可能会用到的】东西就不要留了；⑤纪念品：用手抚摸带着回忆的物品，与过去对话；目前科技发达的情况下，照片都有电子照或可以扫描保存，着实余下了大把空间呀；礼物、信件等表达心意的东西，在到达你手上时已经完成了它的使命，仔细想想你是要活在过去还是更好地面对未来；5、看出来了吧，整理的过程就是跟自己的过去告别的过程，你会发现“活在当下”当真是了不得的人生智慧，保留与珍惜完全是两个截然不同的概念。
怎样让小朋友在幼儿园和家里的行为一致？
孩子在幼儿园的时候，能自己穿衣服，自己吃饭，自己上厕所…总之，能独自干很多事情！可是，回到了家，直接变成“小废人”一个，啥也不会做了！这种情况，绝对出现在很多孩子身上，虽然程度不一样，但可以肯定绝大多数家长都曾很郁闷这种情况的发生。我家孩子也是如此，为此我和孩子进行了斗智斗勇的过程，并最终将孩子扭转了过来。
我总结了这几条经验。首先，幼儿园老师要勤普及“自己的事情自己做”的观念。孩子在幼儿园里什么都能做，说明孩子具备这个能力。但回家不做，那就是懒！但是，孩子很听老师的话的，所以老师常说，效果很好。这学期，我家孩子幼儿园发起了做家务活的倡议，鼓励孩子每天做一件家务活，并要求家长拍照到微信群。我家孩子新鲜了一阵，就不愿意再做了，但老师天天在教室说，结果一个多月过去了，孩子每天都记得扔垃圾。
其次，在家里，家长要狠心。让孩子自己做事情，孩子肯定不会心甘情愿的，所以一定会和家长战斗一番。这个时候，家长一定要狠下心来，坚决不帮孩子做，尤其是家里有老人的，一定要沟通好。我家孩子在幼儿园自己吃饭，回家就让人喂。为了让他自己吃，我和孩子爸爸说了很多。但奶奶担心饭凉了，孩子吃不饱，总喜欢喂。后来直接让奶奶回家半个月，孩子就自己吃饭了。
第三，鼓励鼓励孩子。孩子都喜欢表扬的，当孩子做了一件事后，家长一定要及时鼓励，让孩子心理充满得意。这样孩子做习惯了，就记住了，也不再别扭了。刚开始一定要鼓励，等孩子熟悉了，习以为常了，就不用了。最后，幼儿园毕竟是一个讲规矩的地方，但家不是，如果不是太违反规则，还是让孩子在家轻松点吧。家长也不要太苛求孩子了。
如果小男孩在幼儿园里总是谦让别人，却经常被欺负，作为家长该怎么办？
我从事幼教工作多年，在幼儿园里，看过各种性格的孩子。很多家长都会教育自己的孩子要懂得谦让，认为这是一种优良品德，是我们中华五千年文明的体现。谦让本身没有错，但是我不赞成总是谦让别人。过于谦让也代表着自己的软弱，和取悦别人的心理。这样的孩子当然会经常遭到别人的欺负。作为家长该怎么办呢？我详细地来谈谈自己的观点。
一、告诉孩子谦让是要发你自内心的。谦让是美德这是大家的共识。我们小时候都听过《孔融让梨的故事》。《三字经》中也有“融四岁，能让梨”之说。讲的是孔融四岁时，与兄弟们一起吃梨，他自己先拿最小的来吃，父亲问他原因，他说我是最小的孩子，大的梨应当让哥哥们吃。很多父母们都会用孔融的故事去教育孩子，要懂得谦让。但是我并不认同这样的观点。
如果孔融是发自内心的谦让那没有问题。但父母刻意这样去教育孩子，你不谦让就是个不受欢迎的孩子，不是个好孩子，那个真实的自己去哪了呢？孩子再小，都有自己的想法。如果孩子总是受到这样的教育，而不敢去表达自己真实的想法，不敢去争取，那么孩子的想法就会一直被压抑着。他的内心会认为自己不配得到最好的东西。他甚至在被别人欺负了后都没有勇气去反抗。
因此，家长在教育孩子时要告诉孩子：你不想谦让时就不要谦让。二、告诉孩子谦让要有底线。幼儿园的孩子年龄在3--6岁。这个年龄阶段的孩子慢慢在发展他的社会性。有的孩子对其他孩子是很友好的。为了能交到一些朋友，会把自己正在玩的玩具分给其他小朋友一点。老师平常也会教育孩子小朋友们在一起要团结友爱，互相帮助。在我们幼儿园，出现过这种情况：场景：孩子分组坐好后，老师开始给孩子们发玩具并告诉他们：大家可以自己玩，也可以把玩具放在一起，进行合作。
有的孩子一个人玩，而有一个孩子A想要更多的玩具，于是就把别人的玩具放到自己的桌子前面。孩子B不敢作声，继续玩自己的。过了一会儿，孩子A又拿了一个玩具走。而孩子C就叫起来，马上告诉老师，让老师来解决，老师在问清楚事情后，会让这位孩子A把玩具还给孩子C。虽然我们会教育孩子要团结友爱，但是有的孩子不想让，我们也会尊重孩子的想法。
而孩子B不敢拒绝，导致后来孩子A还会经常把他的东西拿过来玩，孩子B敢怒不敢言。这种谦让实际上是纵容了其他孩子的不合理行为。原因：我们再来看看为什么有些孩子会欺负一个懂谦让的孩子呢？道理很简单，因为这样的孩子知道哪些人是好对付的。一个处处让着别人的孩子，在他们眼里看来，就是一个软弱的孩子。我们不主张教孩子去攻击对方。
但在刚发生这种事情时，可以告诉孩子：你要表达出自己的不满，告诉对方你不喜欢这样做。如果对方继续欺负你，你就大声告诉老师。三、家长要与老师沟通。每个班都有很多孩子，而班上两名老师有时是很难关注到所有孩子的。对于孩子间发生的一些事可能老师并不知道。因此，家长要主动找到老师进行沟通，最好让两个孩子分开来坐。
老师知道了此事后会特别关注孩子间这种行为的，并会在班上对孩子进行教育的。因此，家长与老师沟通很重要，并要经常问问孩子在幼儿园的情况。以前，我们院里有一位孩子很爱打人，老师也与该孩子和孩子家长沟通过，家长表示会在家教育好孩子。可是过了几天，被欺负的孩子家长来到幼儿园直接找到那个打架的孩子，对着他大骂，并威胁他再打人绝不放过他。
最后，孩子间的冲突演变成两家大战，老师赶紧制止。孩子目睹了整个过程，当时也吓坏了。如果能先找到老师，事情就不会恶化了。四、必要时与孩子家长沟通。一般来说，这样的问题老师会处理好的。但是如果还是发生这种情况时，就有必要和对方家长取得联系并进行沟通。这个孩子总是欺负别人，背后还应该有着家庭原因。比如：父母是否平常会忽视孩子，或者对孩子控制过多，导致他在幼儿园也学会了去控制别的孩子。
总之，在双方进行沟通时不要带有情绪，把事情陈述出来就行，不要激化了矛盾。相信欺负别人的孩子家长自己也会意识到自己的问题的。我们的父母除了教育孩子要谦让外，还要教育孩子敢于说：“不。”对于孩子解决不了的问题，那就远离那样的孩子。要让那样的孩子知道，他欺负了别人，以后他就会少一个朋友。在教育自己孩子的同时也教育了别人的孩子。
文章TAG：幼儿园谦让行为有哪些 孩子上幼儿园不合群 幼儿 幼儿园 谦让