如果你孩子看书也不少，语文和作文难以提高的话，这是孩子欠缺理解能力和创新能力。给你三个建议:1、多让孩子体验生活体验生活是孩子身心健康成长的主要过程，而不是怕孩子吃苦受罪，就不让孩子接触生活，这是很愚蠢的教育观念。历年中考满分作文刷起来，不光要看，要批注，做阅读理解一样总结下为什么好？有哪些是值得借鉴的地方……好词好句好的开头结尾背起来，素材整理出来，别等考试看到题目现想现创作，那真的要靠奇迹了……作为同样家有初二学生的家长，给你写这篇回答前，我也经历如何提高孩子语文成绩这个坎，我现在做的就是第一部分，基础，每天让练习基础知识，读作文，做阅读理解，练书法，我相信积极应对，成绩一定能提高，希望以上能对你和有此困惑的朋友有所帮助，也预祝语文节节高，初中步步升[比心][比心][比心]。
初一学生的语文该如何提高啊？
进入初一，语文学习跟小学时候的要求完全不一样了。就拿考试题型而言，阅读理解增加了古诗阅读、古文阅读、名著阅读等题型；而作文字数要求增加了，对作文立意、构篇、语言的要求也更高了，那我们怎么学好初一的语文呢？第一：以课本为中心。虽然初中语文学习的广度和深度都大幅度提升，但万变不离其宗，课本的消化是重中之重。
课文学习，单元练习，配套练习册，单元测验，都要认真对待，所有的错误都要认真订正。像古诗文的背诵，重点课文专题阅读练习，每个单元作文的构思写作和总结。课内学习过关，语文学习已经成功了一半。第二：重点书目的阅读和拓展。初一语文的名著阅读包括《西游记》《朝花夕拾》《白洋淀纪事》《假如给我三天光明》《猎人笔记》等，这些名著既是知识的拓展，也对阅读能力和写作能力提升有帮助，更是名著类阅读的考试重点，都要有计划的读完、做笔记、完成相关练习题。
第三：阅读关键题型的方法掌握。象句子赏析题，答题方法是用了什么手法，怎么用的，作用是什么；读文章观点启示题，先观点，再联系文本，后联系实际。每次练习，一定是先阅读题目判断题型，再用这种题型的答题方法对应答题，也细致的与答案对比订正，不断总结。第四：要注意初中的作文要求。小学作文是写清楚一件事情，写好自己就行。
孩子初一语文100左右，应该怎么提升？
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！? 老穆解析在最寒冷的季节，穆老师给大家送上最温暖的祝福，祝各位身体安康，万事如意！✨问：孩子初一语文100左右，应该怎么提升？初一孩子语文考100分左右，这个成绩到底好不好，究竟需要提升哪块内容，需要根据考试总分来定！（备注：特别难的试卷不具有普遍性，所以不在本次讨论中）从全国各地的中考卷来看，目前主流的试卷总分有三种：〖1〗120分卷（城市例举：山东临沂）〖2〗130分卷（城市例举：江苏苏州）〖3〗150分卷（城市例举：四川成都）初一试卷必然会效仿中考卷出题，因此，初一语文试卷分值也有这三大类。
考虑到大部分地区初二才学议论文阅读，所以会将其它考试题项的分值提高，以弥补分值不够的空缺，所以初一学生就会出现“基础分”偏高现象。再者，对于初一的学生而言，语文新增的考试题项主要有“文言文阅读和古诗词鉴赏”，至于其它小的考试题项，比如名著阅读、漫画寓意等，需要根据省市区域区别探讨。?〖1〗如果是120分的试卷，语文考100分左右，正确率高达83%，说明孩子基础还可以，重点提升项是作文。
（因为60分的左右扣10分左右很正常）?〖2〗如果是130分的试卷，语文考100分左右，正确率约77%，说明孩子现代文阅读和作文需要重点提升。（古代文阅读也需要关注）?〖3〗如果是150分的试卷，语文考100分左右，正确率低到66.7%，说明孩子的基础、文言文阅读、古诗词鉴赏、现代文阅读和作文都需要提升。
那么，我们该如何提升呢？穆老师给出如下建议：（由于问题范围比较广，只能简答）✨一、基础题靠背诵和理解〖1〗字音字形、词语成语、古诗文默写、名著题等，需要靠自己刻苦记忆和背诵〖2〗修改病句、排列顺序、语言表达等，则需要学生理解✨二、文言文阅读✨三、掌握古诗词鉴赏考点及知识点✨四、现代文阅读✨五、作文同学们，若想知道具体内容，请前去查看穆老师之前的回答，里面都有详细解析！亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！ ?如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！?。
孩子初一语文考了90几分，该怎么提升？
孩子初一语文考了九十几分，不知道该生所在地江都的语文总分是多少，据小徐老师所知，河北目前初中语文依然是总分120分制，而邻省山东的中学语文则实行总分150分制，如果总分120分，那么能考90多分，说明孩子基础还行，在提升的话，就要从阅读理解和作文下手，一方面提高答题的规范性，另一方面掌握每个考点的解题技巧，力求答案精炼，角度全面准确。
如果总分是150的话，考90几分刚及格，说明不仅仅阅读理解不行，有可能基础知识也漏洞百出，那么提升时就要从基础抓起。下面，小徐老师就说一说初一语文最易失分点记叙文阅读理解和作文的提升方法。初一语文的阅读理解较之小学，难度大大提高，所选文章大多都是名家名作，文章体裁涉及人间百态，而如何通过筛选文章信息引导学生理解成人世界的思想情感和感悟成了提高阅读理解能力的难点；另一方面深入探究文章的表现手法和表达效果，提高从各个角度鉴赏文章的内容、语言和结构的能力。
一、记叙文阅读理解的设题角度大致分为两个方向：1、考查学生对文章的整体感知和理解的能力，通过筛选信息让学生们分清记叙文的六要素、线索和叙述顺序，同时能整体划分文章段落、层次，准确精炼的概括段意、层意、明确详略，并归纳出文章的中心思想。2、考查学生对文章的深入理解和审美鉴赏能力，包括：理解重点段落、关键语句的含义和作用；理解文章所用的多种表达方式及表现手法的表达效果；鉴赏文章的语文特色；分析文学作品的形象等。
如下图所示：二、整体感知和理解文章的主要内容所能解决的问题，多数靠从原文中筛选信息即可解决课外记叙文阅读所设的问题。例如考点一、文章的线索文章的线索一般由记叙文中反复出现的贯穿全文的重要人、事、物所充当，在整体感知文章中，学生要善于抓住这些贯穿全文中、反复出现的、能推动全文情节发展的词语，它们往往就文章的线索。
例如，中学所学经典课文中的线索设置：考点二、文章的叙述顺序文章的写作顺序实则就是文章的组材顺序，分为顺序、倒叙、插顺三种，且每种叙述顺序的表达效果也不同，如下图所示：考点三、划分文章的层次，概括文章各部分的段意。划分文章层次更有利于文章的内容概括和理解，是整体感知文章主要内容的重要体现。划分段落层次的方法如下图所示：段意或层意的概括是在给文章分层的基础上进行的，主要方法的基本原则如下图所示：考点四、概括记叙文的中心思想概括文章的中心思想是考查的是对文章主要内容和作者写作意图的高度理解和概括能力。
要准确的抓住文章的中心主旨就要善于在文中筛选能体现作文写作意图和思想情感的重点语句，善于利用这些重点语句体会作者的思想情感。答题模板和解题技巧如下图所示：考点五、记叙的详略记叙的详略同样也可以从整体感知理解文章中体会到，当我们初读文章时，我们就能感受到作者哪段内容详写，哪段内容略写，在鉴赏分析文章或体会文章的中心主旨时，要对详写的内容作细致的分析思考更能找到问题的答案。
三、审美鉴赏类考题的设置和分析，其实就是要求学生结合文章的中心思想，从文章内容、结构和表现手法上来分析作者为什么这样写，以及这么写、这么安排的表达效果。例如：考点一、记叙文中的描写、议论、抒情句的作用记叙文是以叙述和描写为主的文章，而议论和抒情则可以深化作者的思想和情感，往往起到揭示作者的思想情感，深化文章主题的作用。
因此对文中重点语句的鉴赏往往要考虑其表现方式上的差异。具体如下图所示：考点二、把握记叙文重点语句和关键词语对文章进行审判鉴赏。什么是重点语句和关键词语？主要包括：1、点明题旨的句子；2、描写、议论、抒情的句子；3、总结全文的句子；4、引用的句子；5、起承转合的句子。筛选把握关键语句往往可以更准确的理解文章的中心思想，体会作者的写作意图。
考点二、重点语句和关键词语的含义此类题作为难点之一，要引导学生联系上下文，联系文章主旨来细细体味重点语句、词语的含义，如下图所示：考点三、重点语句及关键词语在文中的作用此类题一要看句子所在的位置，然后结合文章主旨从内容和结构两方面来分析其作用。具体如下图所示：考点四、文章标题的含义和作用标题的含义要从表层含义和深层含义两个层面来考虑，大多看文章是否有比喻义和象征义，再结合文章所表达的中心思想给以解析。
标题的作用考虑的角度较多，但多数题目都可以一目了然的看出它的特点及作用来。具体考虑角度如下：考点五、文章开头和结尾的作用文章开头和结尾的作用因其写作手法不同，表达效果也不一，但都要从内容和结构、语言特色三个角度来考虑其表达效果。具体解析如下图所示：四、作文提升方法作文水平的提高是一个不断写作和修改的过程，了解了作文在立意、选材和结构安排以及语言表达上的一些基本成文技巧后，之后漫长的创作时期都要靠不断的创作、修改和提高，一篇作文自己写出来以后，一定要请老师指出不足，然后再根据自己的不足进行反复修改，直到修改成一篇高分作文才可以再去创作下一篇，只有这样知道自己每次创作的不足，并及时修正弥补才能不断提升自己的作文水平。
小徐老师在之前文章中，讲作文讲得最多，从遣词造句到谋篇布局都有详细讲解，需要的可以去系统翻看学习，当有了作文构思的基本思路后再去创作作文，创作好以后一定要请老师来评讲再作修改，如果同学们平常的习作不知问题出在哪里，也可以在评论区上传作品，我会认真批阅指出你需要修改的地方，希望能为同学们作文的提高助一臂之力，加油！听了小徐老师对初一语文难点的分析，再在平常的做题中加以运用，相信一定可以将语文成绩提升一个层次，加油吧！。
如何让初一的孩子提高语文成绩，我比较焦虑？
初中语文学习不复杂，就是按照中考要求针对性制定学习计划即可：1、课内基础知识学习，课本是重点，围绕着重点课文的字词句积累，阅读理解等都要过关。2、古诗文学习，初一古诗文量骤增。古诗文要在课内古诗文基础上进行适当拓展即可。3、名著阅读，重点是课内要求阅读的名著，初一重点名著《西游记》《朝花夕拾》《白洋淀纪事》等，其实这些真的精读完是不容易的。
初二的孩子语文还有提升的空间吗？怎么提高语文成绩？
肯定的告诉你，别说初二了，就是初三，只要真的想提高，记住是真的想提高，而不是嘴上说说那种，就一定能提高！首先我们来分析下中考语文试卷分数分布情况，我就以我们河南这边120满分的情况来大致分析下。一：积累运用28分，包括字音形4分，词句辨析4，古诗文默写8分，名著6分，文化素养6分。真努力的话，就背啊默写啊，好多语文成绩差的孩子，别说其他了，就最简单的课内古诗文默写都不能全对，所以说真努力还是能提高的，这部分内容多而杂，但真努力也不是多难，基础部分争取不丢分，如果以前基础部分丢分8分，相对来说语文成绩自然能提高8分。
二：阅读理解42分（现代文27分 文言文15分）现代文阅读可能有点难，占分比也较大，这部分提高不荣誉墙，但也不是没办法，唯熟而已。这么说吧，考法无非就那集中区，词句段辨析，人物辨析，概括作用等等……还有说明文议论文等，各种考法不管是校内老师还是辅导资料上都有，老师可能还让背过模板，那为什么模板背会了，考试还是答不对呢？这里就有个阅读深度问题了，爱读书的孩子思考问题比较深刻一点，自然知道听话听音，答题答深意。
反之，吭哧吭哧写一大堆浅显的字面之意，自然答不对题得不了高分。文言文阅读，其实只要课内古诗文文言文完全掌握了，这部分难度不大，有难度说明课内都没掌握好。另外初中语文文言文各种词类活用啊，还是古今异义等这些都有一定数量，背熟就好了。然后就是个熟练度，比如现代文的语段作用题，开始开能背了模板也不会，那么如果你连续做一百两百甚至更多的同类题，难道还做不对吗？当然这些都建立在基础知识，也就是第一部分积累运用的基础之上，就像盖房子一样，地基不稳你还想盖出参天大楼，那不就等着塌房吗？以上一二部分需要花费大量时间和精力，初二学生开始努力真不晚，只要你是真心想提高，肯花功夫去背去默，余下的就是熟练度问题就不再多言。
三：作文50分作文是分档计分，就我观察我家姑娘（八年级）历次作文得分情况，扣10 分的作文，基本上通篇看起来，划掉的错字过多，甚至有标题和第一段连着划掉两三字的情况；而扣分在10以内的，基本通篇第一眼看去没有划掉的错字。咱就不说写的如何了，就光卷面这一项，能练出来吧，不难吧。再来说内容，材料作文，好多作文差的同学是都读不懂材料，写出来自然跑题偏题。
其实多读几遍，读懂材料告诉我们什么道理，以此为主旨去写基本不会跑题。历年中考满分作文刷起来，不光要看，还要批注，做阅读理解一样总结下为什么好？有哪些是值得借鉴的地方……好词好句好的开头结尾背起来，素材整理出来，别等考试看到题目现想现创作，那真的要靠奇迹了……作为同样家有初二学生的家长，给你写这篇回答前，我也经历如何提高孩子语文成绩这个坎，我现在做的就是第一部分，基础，每天让练习基础知识，读作文，做阅读理解，练书法，我相信积极应对，成绩一定能提高，希望以上能对你和有此困惑的朋友有所帮助，也预祝语文节节高，初中步步升[比心][比心][比心]。
孩子初一期中考试成绩出来了，语文成绩86分，该怎么提高？
满分是120分吧？如果是120，确实是低了。语文的学习是一个积累的过程，跟其他科不一样，你背一背，刷刷题就能提高的，需要稳扎稳打，不断的提高。语文考试主要分为以下几个方面：一、基础知识积累与运用古诗文默写，主要是上下句默写、理解性默写、情境式默写。字词查字典、成语、病句、排序、书法、文学文化常识、综合性学习等。
这些知识学习必须是认真听课，平时积累和背诵。二、阅读1.古诗词赏析要熟悉课本知识，背诵名篇名著，关注文学常识，重点字词解释、翻译、主旨、关键词句等。还要了解当地近十年中考古诗词赏析篇目。2.文言文阅读文言文考试都是学在课内，考在课外，需要把课本上的文言文弄透，能举一反三，在平时做题中也要积累，触类旁通。
3.说明文阅读说明文主要考察内容有：说明对象及其特征；说明文分类；说明文的说明顺序；说明方法及其作用等。通过做题分析总结答题方法和技巧。4.议论文阅读主要考察归纳中心论点；第一段的作用；论证方法及其作用；论证思路；筛选信息等。5.名著阅读我们中考的名著是《朝花夕拾》《骆驼祥子》《西游记》《水浒传》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《格列佛游记》这8部。
各地区可能不太一样，根据你们当地实际确定。名著考察的知识难度不大，前提是你得把这些书目读一遍，然后在做题中不断的总结。6.记叙文阅读记叙文常考察题目的作用；题目的含义；概括一段或几段的内容；赏析句子，赏析句子又常考修辞方法，人物描写，景物描写等；写作手法，常考对比、欲扬先抑、正侧面描写相结合、托物言志、借景抒情、衬托、联想、想象等；句子或段落的作用等。
如何有效提高初中学生语文成绩？尤其写作，孩子书也看了不少？
如果你孩子看书也不少，语文和作文难以提高的话，这是孩子欠缺理解能力和创新能力。如果以相差6分的成绩，来否定孩子学习能力的话，这是不理智的，这就是家长只允许孩子优秀，不允许孩子倒退。稍微的成绩落差不能否定孩子的学习能力，有一点落差，就好像是孩子犯了大错一样，这种心态的家长只能会造成孩子学习兴趣的降低。中国的语文和作文创作，就是中国传统文化的继承和发扬。
多让孩子接触生活与社会，生活就是体验生活，不知道生活酸甜苦辣的滋味，也很难激发孩子对生活对社会的正确认知。社会就是让孩子多交际多交流，很少说话的孩子，学习力是很难提升的，这些都是孩子学习与写作能力的培养。给你三个建议:1、多让孩子体验生活体验生活是孩子身心健康成长的主要过程，而不是怕孩子吃苦受罪，就不让孩子接触生活，这是很愚蠢的教育观念。
孩子的潜力和优势得不到发挥，就谈不上孩子学习力的提升！2、观察能力与想象力的培养这些都是孩子在体验生活中培养起来的，而不是单纯的看书就能培养孩子的想象力了。没有生活的感悟，很难激发孩子的兴趣与创新思维能力。生活包括:参与家庭劳动、参与家庭事物决策、旅游、付出等都是孩子体验生活的最好成长机会。家长不要剥夺孩子的成长机会！3、读很多书，激发不了孩子的潜力孩子的学习潜力是巨大的，如果孩子的潜力不能够激发出来，孩子的学习就是一种机械化的学习模式。
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