谢谢悟空邀请。这个现象在小学很普遍。很多教一年级的老师，在开学的第一、两个月，说话嗓子都是嘶哑的。这都是在教学中说话多、说话大造成的。我们这儿班额较大，一年级学生人数比较多，平均人数60人。刚开学的第一周，想让学生自己安静坐两分钟都不可能。老师声音小了听不见，只能大声说话，一天几节课，再加上还有相关的活动，嗓子肯定受不了。
建议：一、开学第一周以常规训练为主九月份开学的第一周不要急于上新课，我校用一周的时间对一年级的学生进行常规教育活动。我们这里还有没有上过幼儿园的孩子呢，常规训练得好，是顺利教学的保证。常规训练的主要内容有：班主任带领学生熟悉校园环境；让学生初步了解学校的规章制度；进行进校园、离开校园的礼仪训练；进行升国旗、做课间操的队列训练；进行从教室集队走到操场的训练等等。
老师还要做好课堂常规训练：上课怎么向老师问好；怎么听老师讲课；课本文具怎么摆放；上课怎么坐端正；回答问题怎么举手，怎么听同学问答问题；怎么做值日生；指定班干部，并进行培训等等，事无巨细，都要进行初步的训练。二、在调控课堂纪律的时候，以表扬为主，批评为辅。对一年级的小孩子而言，表扬真的比批评有效得多。我们有些老师在整顿课堂纪律的时候，会大声的批评，但是常常只安静一会儿，学生又开始说话，开始动了。
如果，有领导或同行听课，这么大声批评，形象也不太好。如果上课时，学生开始不专心了，老师不妨夸一夸遵守纪律的、坐得端正、听得认真的那个学生。抚摸下这个学生的头，或者给这个孩子一朵小红花，其他的孩子马上就会向这个孩子学习，摆好坐正的姿势，闭上不停讲话的小嘴巴，比批评有效多了。当然，表扬的方法有很多，老师可以多试试。
三、探索有趣的课堂，吸引学生的注意力要让一年级的小学生在课堂保持安静，跟着老师教学安排走，最好办法还是要让课堂生动有趣。老师不妨多用小孩子喜闻乐见的教学辅助手段，比如：多媒体、制作图片、讲故事、做游戏等等，开展学习活动为主，将趣味活动和知识点有机地结合起来。能吸引住学生的眼球，抓住学生的注意力，加上多元化的评价方式，老师上课就没有那么费劲，嗓子也可以得到适当的休息。
小孩一年级学校有早读7点30开始，自愿的，我是让孩子多睡一会还是早起一点去早读呢？
我个人认为，如果心疼孩子，就让孩子早点休息，早点睡觉，第二天还是应该跟上学校的步伐，不要搞特殊化。毕竟去学校的是孩子。有些情况我们家长可能不明白，但孩子对自己的事情有时可能比大人敏感得多。如果孩子特别想去学校，家长却坚持把孩子留在家里，那么孩子一早可能会不开心，这样也许会影响孩子一天的情绪，从而导致学习状态不佳。
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