小学数学一年级应用题如何教学,怎么教一年级应用题

一年级学生，数学学习的一个难点就是应用题。首先，一年级的应用题没大人想象中那么简单。解决应用题，需要一个过程。我是王老师，详细谈下应用题如何辅导，希望能带给家长一些启发，这也是我做问答的初衷！个人觉得一年级主要以认知为主，接触的也应该是基本应用题；二，三年级辅导起来难点有排队问题，和差倍问题，锯木头问题，植树问题，年龄问题等等。

该怎么跟孩子讲一年级的应用题？

您好，我是翼翔老师，专注儿童教育。一年级学生，数学学习的一个难点就是应用题。很多孩子不明白题目的意思，或者是经常加减法弄反了，还有部分是知道答案，但是不知道如何列式子。您的问题是如何给孩子讲才能让孩子明白，在这里，我可以给你几个建议：1、形象最重要：能动手用实物体会的，先多动手这里包括两个方面：第一，是用实物来理解：比如这道题：苹果树上有一些苹果，风来了，吹掉了4个，还剩3个，请问树上原来有几个苹果？我们不方便直接找苹果树来讲这道题，但是我们可以用一些道具来模拟，或者用一些相似物来类比：给孩子口袋里放几颗糖，然后拿出来4颗，剩下3颗，问孩子，你口袋里面原来有几颗糖？多举几个例子，让孩子领悟到：原来的糖分成了两部分，这是关键。

在这个过程中，不要用太多言语来干扰孩子，甚至不要解释太多。你只要不断的用一些简单的例子来给孩子示范，他就慢慢能体会这个和与分的关系。接下来，你可以引导孩子用画图的方法来解决问题。画图法，其实就是把对象简化了的一个方法，但是依然具备形象化功能。比如，你可以把苹果，糖，球，汽车，人这样的对象，都用圆圈表示。

把它们之间的分合关系表示出来，让孩子领悟其中的加减关系。很多孩子蒙圈，主要是死记硬背了单个字词的意义，而没有领悟整个句子所表示出来的逻辑关系。比如：多和少。很多孩子形成了这样的错误记忆：多就是加，少就是减。这也是为什么很多孩子加减法弄混的原因。2、多示范，学会改编学习最重要的是自己能够有感受，而不是机械记忆，也就是活用知识的能力。

我们必须要让孩子自己去思考作业，这是活用的一个练习过程。那么当孩子遇到不会的题目时怎么办？记得，改编题目，把对象换成孩子熟悉的，然后稍微变换下数字，和孩子一起讨论如何做。可以利用的工具有实物和画图。当孩子理解之后，再让他自己思考作业，直到能够自己把作业完成为止。3、心理建设比会做一道题更重要如果给你选择：a、孩子写作业遇到问题就问，大人立刻帮解决，孩子做作业速度也不慢，但是内心的感觉是：自己需要依靠大人才可以完成。

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