而数学应用题比较抽象，需要学生具备一定的思维能力才能解决，所以应用题一直是小学生学习数学的难点。应用题是结合生活场景而编制的题目类型，应用题解决确实是综合考察学生数学实力，涉及理解场景，建模模型，列式计算，正确作答等多个环节，缺一不可。那么作为家长，如何辅导孩子对数学应用题的理解和计算呢？我认为要做到以下四点：一、提高孩子的读题能力在做应用题时，第一步就是审题。
如何辅导小学生对数学应用题的理解和计算？
对于小学生来说，他们的思维比较直观。而数学应用题比较抽象，需要学生具备一定的思维能力才能解决，所以应用题一直是小学生学习数学的难点。那么作为家长，如何辅导孩子对数学应用题的理解和计算呢？我认为要做到以下四点：一、提高孩子的读题能力在做应用题时，第一步就是审题。如何准确地审清题意？这就需要具备一定的读题能力了。
因此，平时要帮助孩子养成阅读课外书的好习惯，以便提高自身的阅读能力。二、引导孩子寻找数量关系读题后，就需要找出数量关系了。可能很多孩子的思维还是比较直观，这时候不妨借助画一画、摆一摆等方式表达出数量关系。当孩子会找出一种数量关系的时候，家长要及时表扬。三、引领孩子学会举一反三当然，数学是一门博大精深的学科。
应用题是讲不完，也做不完的。这时候，家长更应该让孩子学会举一反三。比如，把数学应用题分类，家长教了一个类型后，出几道相关的应用题让孩子去解答，这会加深孩子的理解能力，也会进一步拓展孩子的思维能力。四、帮助孩子理解算理小学的计算主要是加减乘除，要想提高孩子的计算能力，关键还是让孩子弄清算理。比如加法，到底从哪一位加起，为什么要这样子算这些都要让孩子弄懂。
应用题和计算都是小学数学必考内容，解决问题一直是小学数学教学中比较重视的板块，可以巩固已学的知识和概念，在运用知识解决问题的过程中也提升了学生数学思维。应用题是结合生活场景而编制的题目类型，应用题解决确实是综合考察学生数学实力，涉及理解场景，建模模型，列式计算，正确作答等多个环节，缺一不可。从题主描述来看是二年级常见的基础倍数关系应用题。
以下建议，供您参考！二年级应用题二年级开始学习乘法和除法，计算主要是靠记忆乘法口诀，往往都是提前学习，在学习的过程中，其实并不重视乘除法含义的理解。不理解乘除法，那么应用乘除法解决问题就有一定难度。1，理解乘除法的含义相对于乘法同数累加，除法学起来更加困难，要理解等分，份数，倍数等概念，有等分和包含两种不同含义。
等分：以一定的份数等分，求一份量；包含：以一定的数量等分后，求总的份数。2，建立应用题解题策略不理解题意其实这个原因比较表面，简单讲就是孩子面对应用题没有解题策略。→ 读题理解场景，相信绝大部分孩子语文阅读能力是没问题的。→ 理解问题，要求什么？给出了什么已知条件？重点是建模解构，对隐藏在文字后面的数量关系抽离出来。
这就需要孩子有思考工具。王老师在二年级趣味数学重点培养孩子图示建模的方法学习，也就是在理解问题的同时，画出相应的示意图。通过示意图和份数对应，把题目中的已知和未知都进行直观展现，这样也是从抽象到具象的转化，可以促进学生理解题意，并达到对文字描述的建模过程。王老师更推荐方块图，可以涵盖更多信心，图示表征更加突出。
图示建模的解题策略，是教给孩子思考工具，而不是死记硬背数量关系公式，适合不同场景应用题辅助解题和将来的拓展题型。要鼓励学生们多画图，规范画图的标准，另外要形成较为体系的教学引导，这样不至于看着题目发呆，对乘除法应用混乱。其实也提醒家长，再注重计算练习的基础上，一定要理解乘除法含义，会计算，不一定能解决问题。
我家的大神兽上四年级了，数学应用题理解能力特别差，怎么办？
其实万丈高楼从地起，并不是说“大神兽”上了四年级问题解决能力差，而是低年级根本就没有注意思维方面的练习，平日关注可以不够哦！只是看到数学成绩还不错，其实即使100分，也不一定能体现其思维的优势，也就是说100分和100分是有区别，但说明其学习兴趣，能力和习惯还不错！这我自家的孩子幼儿园，已经接触思维训练。
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