基于这一方法论，按照四部曲逐步执行的：第一步，做好整体的信息化规划，实现从企业发展战略到信息化战略的映射、落地，并加强信息化战略管理，从上到下提高认识，统一思路；第二步，建立企业IT管控体系，从组织、制度以及信息化文化氛围等开展IT治理，提升信息化执行力。
如何提升CIO的能力，助力其做好企业信息化规划？
信息化建设四步曲：规划、管控、标准及项目。这四步正是以我所编写的这四部云计算和信息化书集中呈现出来的，所以叫四部曲。 基于这一方法论，按照四部曲逐步执行的：第一步，做好整体的信息化规划，实现从企业发展战略到信息化战略的映射、落地，并加强信息化战略管理，从上到下提高认识，统一思路；第二步，建立企业IT管控体系，从组织、制度以及信息化文化氛围等开展IT治理，提升信息化执行力。
第三步，建立集团信息化标准体系，为企业信息集成共享打好基础。将原来的传统孤单，形成虚拟化共享动态；第四步，做好主数据、BI等关键项目建设。也就是数据的集成能力，数据的标准，数据的模型，主数据管理，主数据安全等。企业着力做了主数据的管理 ，在主数据管理基础上做好数据集成。另外基于BI和大数据提升企业的分析能力，数据共享和服务能力。
不关心教职工生活，只注重制度管理的校长是好校长吗？
校长是不是好校长，关键要看校长执行管理制度的力度和对教职工的关心程度。那些天天把管理制度挂在嘴边的校长是好校长吗？答案是否定的。好校长在管理学校的过程中是轻松愉悦的，老师认可校长，自然会遵守相关的规章制度。一个不关心教职工生活的校长，不是好校长。学校的管理并没有什么大学问，小学校靠感情，大学校靠制度。
一个学校的发展，核心人物是校长，校长有足够的人格魅力，学校的发展就会前程似金，老师、学生及家长都会感谢这样的好校长。校长要为了教育情怀而当校长，不要带着功利性耍权威，更要懂得如何和老师交流，关心教职工的疾苦，对教职工的关心越多，反过来就会有更多的人支持校长，也就自然地树立起了校长的威望，这样的校长才是好校长。
还记得安徽合肥封安保校长吗？封安保是合肥教育界的“名人”，同时任合肥一中和合肥六中的校长，三年内带领合肥六中超越一中，教育史上罕见的一幕在安徽省合肥市上演：上千名学生家长聚集在合肥六中南区大门口，“挽留”传言即将调离的校长封安保。这样的校长就是好校长。刚参加工作的时候，遇到过一位奇葩的校长，他是大家认为最不务正业的校长，工作能力不强，很少关心教职工的生活，处理问题的方式方法简单粗暴，学校里经常会听到吵闹声，绝大多数时间是他和老师或者和中层领导吵架。
在一次全体教职工会议上，有老师质疑校长制定的制度不合理，校长不能享受特权，要求老师做到的，校长首先要做到。于是这个校长在全体教职工会议上说了一句“真心话”，他说：“我制定的制度是用来管你们的。”这个校长说这句话的意思是很明显，他凭什么可以不受制度的约束？难道校长可以当一辈子吗？校长的身份也是教师，理应受到学校规章制度的约束，这种素质的人用来当校长，真是教育的悲哀。
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