告诉孩子做完作业，一定得认真地检查作业。比如数学的列式计算，列好竖式后，先检查数字抄对了没有，若没有错误，再开始计算；计算完后再检查一遍，确认正确了再把得数写在等号后面。3、建立错题集让孩子把每次写错的题都记录下来，建立错题集，每个星期做一总结，让孩子看看都是什么原因造成了错误。家长可以同孩子一起分析做错的原因，并指出不该错的原因。
如果是因为不理解而做错了，那家长就应该耐心地给孩子加以辅导，指导孩子弄懂为止；若孩子是因为粗心而造成了错误，那家长就得明确指出，粗心是一大“敌人”，必须得把它消灭在萌芽状态。要不，看着题你都会做，却因为粗心失去了分数，这和不会做题有什么区别？并且让孩子把每周因为粗心做错题的次数记录下来，定个目标，做一对比，用目标来激励孩子养成认真写作业，不粗心大意的习惯。
如何解决小学生学习粗心的问题？
粗心其实是一种不良学习习惯，学习粗心的小孩在做其它事也会粗心，所以要改掉小孩粗心，应从日常生活习惯做起。1.每次写作业时都要做到细致入微，不能平常做作业不管。考试细心是不可能的，2.粗心是学习的一部分，要引起家长的重视，一个学生经常粗心大意，那这个学生的成绩不可能好，成绩好的学生必须做到，基础扎实，知识运用能力强，心态好，心细，踏实，不浮躁，不自卑，心情平坦的人。
如何让孩子改掉粗心大意的坏习惯？
谢谢邀请。粗心大意，一直被老师定义为学生做题所犯的低级错误、非智力因素。这也难怪，因为其表现往往是： 常见字却写成错字、别字。如：“谋反”写成“谋后”。 作文总要忘了拟题。 英语单词常常互换形似的字母，如： tecanher 简单地数字运算却出错，如：53 49=92。 方程式总要落掉一个元素。 物理题思路清晰，却总在最后一步出错。
一份完整的试卷总要漏掉一两道。 常常看错题干。 往往将A题答案写到B题上。 客观题序号错位 ………… 这些错误实实在在低级，老师见了叹气，孩子见了自嘲，父母见了摇头。然而老师和父母只是埋怨、叮嘱：“你怎么老是改不了粗心的坏毛病呢！”“以后一定要细心！”结果呢，明天做题就重犯。 为什么呢？ 一、这是习惯问题。
习惯成自然。好的习惯终身受益，坏的习惯事事出错。比如有的孩子做完作业后总不去整理好书包再去洗漱睡觉，结果第二天到点上学时才手忙脚乱地收拾，结果不是忘了拿做好的作业，就是忘了拿课本，或学习用具。 爱因斯坦曾说过：“一个人所取得的成就取决于他性格上的优秀，而构成一个人优秀性格的，往往是他日常生活中的一个个好的习惯。
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