结束语：每次考试成绩揭晓，常常听到父母这样说：孩子本来会做，就是粗心大意丢了分。问题是绝大多数家长仅仅停留在“说说”而已，或者最多在孩子面前唠叨两句。很少有父母回去后深入思考、进而寻找解决问题的办法，更不用说践行了。说得严重些，这是我们为人父母最大的失职。所以关心孩子学习的父母们，应好好地反思我们自己呀，不能光说在嘴上，而要付诸行动。
如何改掉小学生数学计算粗心的毛病？
我是一位初中化学老师，也是两个孩子的爸爸。大宝现在正在读一年级，平时检查大宝作业的时候也发现类似的问题。总结原因有以下：一、求量不求质。平时觉得孩子做作业磨磨蹭蹭，给孩子限定时间，孩子也就加快了做作业的速度，所以出现频频出错的现象。二、孩子的基础不过关。孩子的计算基本都靠多练，但是如果基础不过头，也就出现了做多错多的现象。
从而导致孩子的学习兴趣与信心下降。三、过程不规范。做计算的过程中，小小的细节也会影响到计算的结果。像符号书写错误、数字抄错位、计算单位不正确、数位不对应……四、做作业不专心。好玩是小朋友的天性，很多小朋友特别是男孩子，他们往往很容易受到外界的影响，注意力不集中，从而影响作业的质量。结合以上原因，家长们要做好相应的对策。
一、结合作业量，合理分配作业题目与时间。通常的办法是先摸清孩子的能力，如果孩子一分钟能做一题，那就多给半分钟。孩子先做好题后进行自查，然后再是家长与学生一起检查。答对的要给予鼓励，答错的要给予适量的惩罚（注意孩子的承受程度），从而引导孩子不单要注意作业数量还要注意作业的质量。二、适时抄查孩子的学习情况。
小学三年级前的常查四则运算口诀，除了背还要默写，四到六年级要经常抽查基本数学常识……三、一例多练。让孩子做一本错题集，结合孩子的弱点给孩子讲解习题，再做相应的习题，并进行检测，从而提高孩子做题技巧。四、给孩子一个安静的学习环境。通常，孩子做作业的时候，家长会在一旁玩手机、看电视、玩游戏……这样极不利于孩子注意力的培养与作业的质量；或者孩子做作业的时候经常会听到或看到一些杂音……这个时候，家长是时候考虑给孩子一个安静的舒适的学习环境。
如何才能让孩子改掉粗心大意的坏习惯，更仔细的去审题？
根据你的描述，孩子有粗心大意的坏习惯，不认真审题，导致成绩不够好。如果只是审题差，经过训练是比较容易改正过来的。其实孩子审题差的原因有如下这些:1思想上不重视。觉得无所谓，没什么大不了。2有懒惰心理。不愿意多读多思。易受平时思维定势影响，盲目作出判断，缺乏广度与深度。3新课程标准下，题型更加丰富多彩。
题目表述多种多样，变化极大。很容易理解错。4粗心大意，不注重细节。平时该如何训练审题，帮助改掉粗心毛病呢?1让孩子明确审题的重要性。多举一些正反方面的例子，特别是找出自己失败的地方。认识到不认真审题现在影响成绩，将来影响考学、工作成绩。平时给孩子做好认真审题的榜样，尽可能给孩子留足审题时间。2从平时作业习惯养成中入手。
只有平时细心，考试才不会粗心。看题不宜浏览，要字字默读，多看一遍。写好后再带看一眼，能及时发现毛病。全部完成后，再检查一遍。3教给审题方法。读题先要读通题意，接着是读准，排除定势影响，最后是读懂，圈画关键字词句。4准备一个记事本，记上粗心的地方，不断提醒自己。随时记，随时改。虽然有点笨，但很管用。5设计一些练习题目，加强对比练习，训练思维的灵活性。
我家孩子非常粗心，现在小学4年级了，迫切的想改掉这个坏毛病，有什么方法吗？
孩子“粗心”是好多家长和老师不想面对却又不得不面对的问题，那如何解决呢？首先我们看看“粗心”的几种表现：一、简单的，我们认为不该错的却错了；二、原来会做的做题时却错了；三、不是不会做，是关键词领会错了、审题没审清。我们逐个分析其原因：一问，孩子对知识够不够熟练，如果试题中出现1 1=？这样的题你会不会做错；二问，孩子对基础知识掌握的扎不扎实，会不会把20 8=？的竖式列成把8和2对齐说等于100呢 ；三问，孩子能不能找到题目中的关键词、认真审题了吗？有没有除以和除傻傻分不清楚。
那么，以上这些问题怎么解决？首先，对知识要绝对的熟练，反复的练题，让孩子产生习惯性记忆形成条件反射；其次，对于一些比较模糊的知识点不仅要会做且一定要会讲，讲出思路，讲出来龙去脉；再次，关键词领会错误，审题不精准这就是阅读没有过关以及找到关键词方法的问题了，教孩子能找出题中的关键词这是方法，正确理解就是平时大量的阅读提高理解能力了；第四，孩子“粗心”是与疲劳或者注意力分散也有关系的，疲劳或者注意力不集中会直接导致孩子学习能力减弱、效率降低、错误率增加。
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