如果语文寒假作业有日记或者直接就是看图写话，那么练笔的同时就完成了作业，不增加孩子的作业负担，一箭三雕，何乐而不为？现在，学校要求写日记一般在一年级，我家就是。重在坚持，每天能写一篇当然好，达不到可规定两天写一篇。孩子写之后，可以找范文比较一下，自己哪交代的不清楚；哪写得不好，范文是怎样写得；哪写得好，适当表扬。
一年级孩子如何利用语文寒假作业学写作文？
如果语文寒假作业有日记或者直接就是看图写话，那么练笔的同时就完成了作业，不增加孩子的作业负担，一箭三雕，何乐而不为？现在，学校要求写日记一般在一年级，我家就是。记得还是一上开始的，元旦留了三篇日记，当时，我认为写两句话就行了，结果重写。现在对孩子的写作要求提高了，这日记和看图写话必须重视起来。如果作业有日记写看图写话是可行的，我们在假期就是那样做的：1.选图当时我选了中国少年儿童出版社的一本写话书，图画黑白但还算美。
当然，把这一学期做过的看图写话重新写一遍或者能找到贴近孩子生活的各种小图都行。2.写前回忆写之前，让孩子想想老师讲的“怎样写话”，孩子会把记住的一一点说出来，再把孩子条理下即可（什么时间，谁在哪干什么，结果怎样）。3.看图写话在于练如果家长有时间先让孩子讲从图中看到了什么（从上到下，以左到右），有被孩子忽略的地方可以指出来；问孩子看图时想到了什么等等。
孩子写之后，可以找范文比较一下，自己哪交代的不清楚；哪写得不好，范文是怎样写得；哪写得好，适当表扬。鼓励孩子用拟人，比喻等修饰手法，用一些平时摘抄的好词（成语）好句。重在坚持，每天能写一篇当然好，达不到可规定两天写一篇。注意：尽量让孩子交待清楚之后写长些；一定要打草稿，做一到两次的修改再定稿。还有重要的一点，假期让孩子多阅读，只有看得多了，存得多了，随着年龄的增长，这些会内化成孩子自己的东西，这些在以后的作文中是深厚的根基。
小学一年级在语文寒假作业中布置预习下册教材和书写生字的作业好吗？
我是小学老师，我来聊聊这个话题。我今年教的是二年级。根据事前说好的孩子们考试各科达到95分以上就没有书面作业，但是每天要阅读，阅读时间自己掌握。但是先要出声音朗读二十分钟，然后可以随意阅读，默读等等方法都可以。因为朗读可以培养孩子的专注力。所以我一般都会提倡孩子们先出声朗读一会，在随意阅读。我每每不会就留预习的作业，尤其是语文汉字书写的作业。
因为我知道在没有老师教导下，孩子们在写没有学过的汉字时，容易出现笔画的错误，并且先入为主，有的字就会错一辈子。比如我小的时候写那个“黎明”的黎字，就是假期学会的，我就把“黎”字上半部分右面记成了“勿”，老师在教时我觉得会了，也没有认真听，并且一直这样写。直到做了老师，认真教孩子们时我才发现我原来这字居然错了好多年。
所以我从来在低年级不留书写新字的作业。可是如果孩子的老师留了这样的作业，家长也要配合吧。不然别人家孩子写了，你家没有写，在开学不同步，或许你家孩子要吃亏落后的。那么家长如果吃不准笔画笔顺的，就百度一下，弄清楚在教给孩子，这样就不怕孩子书写出现错误了。我自己的小外甥女就留了这样的预习作业。我假期就得负责去给她辅导汉字的书写，不然能咋样，不写吗？那孩子该怎么想，老师留的作业可以不写，不做。
给孩子造成这种想法也是大大的不妙。我无法评论这种方法好不好。有很多补习班就开始讲的是下册的内容，有很多家长蜂拥着送孩子去补习，或许家长有这样的心理，大家都去学了，我家不学不是会落下吗？咬牙坚持吧！可是学了的真的比不学的掌握的就好吗？我看未必吧。一个小学一年级的知识，根本没有那么难。没有必要假期浪费时间提前学下册的知识，大可以利用这段时间让孩子好好阅读些书籍不是对孩子学习语文更好吗？就写到这里吧！我的学生们发他们阅读的小视频时间到了。
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