小学生阅读摘抄和读书笔记怎么做？
谢谢邀请。友友们，这是很有价值的问题。阅读摘抄和读书笔记是提升每个人生活素质的读书方法。在具有读书兴趣后，就开始大量读书了。这样固然是非常好的，但是还得讲究读书方法，掌握了方法，友友们读书会起到事半功倍的效果。那么，读书有哪些方法呢？今天就谈谈读书以后的摘抄和笔记的话题。一.读书要摘抄。读书以后，制作读书卡片，记录时间、书名和作者以及所要抄写的内容；摘抄内容可以是词语，可以是句子，可以是诗歌，也可以是精彩段落。
还能在黑板报和作品专栏是展示摘抄的成果。二.读书要笔记。不动笔墨不读书。读书后要写读书笔记，读书笔记有书上空白处的批注；有读书后的概述、缩写也可以是体裁的改写；写读后感，有对文章概括，有读文章后的感想。三.读书要和实际结合。读书是学习，结合实际更是学习。读书有了积累，组织活动如朗诵会，演讲赛，征文比赛，讲故事等等。
女儿上一年级，如何培养她的读书习惯？
谢谢悟空小秘的邀请。女儿上一年级，如何培养她的读书习惯？现在教育孩子的方式，一年级开始培养孩子的读书习惯有点晚，但是培养本身就是需要一个漫漫积累的过程。一，习惯成自然，带孩子去书店让她挑选自己喜欢的书（当然要是孩子这个年龄段能看懂的标注拼音的）多选几本，每天晚上孩子写完作业（一年级作业很少）让孩子学着先看图（女孩子普遍喜欢漂亮的配图），孩子看着好看，就会问图画的意思，这时候家长可以慢慢的给孩子解释引导。
二，家庭氛围也会影响孩子读书的兴趣，所以家长的以身作则很重要，每天空闲的时候不要总是第一时间拿起手机在刷，特别是在孩子面前。有空的时候可以拿起本书阅读一下，可以跟孩子说我们一起读书，一起学习，和孩子互相分享下读书的内容。三，多和孩子互动，往往孩子会觉得读书乏味，特别是小孩子刚开始静不下心来阅读，往往是一目十行的乱翻，做父母的就应该多引导孩子看完一篇小故事的耐心，然后提问孩子从故事中感受到什么，（比如孔融让梨的故事）使孩子学会了谦让而运用到生活中去，并积极的去表扬孩子，也会促进孩子对阅读的兴趣。
一年级的孩子不会读题目，很多字不认识，怎么办？
针对这一问题我有话说，孩子识字量不够，确实会对题目的理解带来障碍，下面我就具体来说一下针对这样的情况具体该如何做：第一种方式：集中攻克题目中生字、生词以及常见专业术语！细心的家长可能会发现，孩子的试卷当中，题干部分的一些提问或者说明文字很多都是固定的，或者说经常会反复出现的，比如：1、语文试题题干当中经常出现的字词：顺序、选择、填、适当、正确、错误、搭配、根据、括号、连一连、看一看、笔顺2、数学试题题干当中经常出现的字词：算、填、规律、列算式、填空、圈一圈、解决、问题、尺子、钟表、计算有心的家长可以把历年一年级试卷拿来分析一下，把所有题干当中出现的生词都做一个总结，然后都标上拼音，集中教孩子去识记，每天坚持阅读识记，用不了多久就记住了！第二种方式：考虑到一年级考试并不是很多，可以把孩子练习册等学习资料上出现的生词，提前标注拼音！我们要明白的一点是，孩子重要的是了解题目的意思，而不是说强迫孩子去识记，不管采用什么方法，孩子只要能把题目通读下来，这就是我们最终的目的，至于生字生词早晚孩子是要学的，所以我们不妨把拼音先标注好了，并且教给孩子去读，保证孩子读会的前提下再去做题！第三种方式：平时闲暇之余可以把常见题目中的生字词做成卡片，运用三段式教学法，让孩子进行快速识记！所谓的三段式依次为：发音、辨别、识记！举个例子比如我们教孩子认识“填空”和“计算”两个词，可以把这两个词做成精美的卡片：第一步：分别指着两张卡片，教孩子发音！第二步：把两张卡片散乱的放在桌面上，随便说出某一个词，让孩子用手指出是哪张，如果孩子指错了，就返回到第一步重新进行！第三步：把两张卡片一次放到手中，然后问孩子“这个念什么？”，直到孩子能轻松的读出来，如果读不出来或者发生混淆，那么就重新返回到上一阶段再来一遍！三段式对于孩子实际新字词或物品，具有非常好的效果，各位父母不妨一试！孩子刚刚进入一年级，出现不认识的字词这都很正常，家长首先不要表现出有多大压力的样子，首先要有一颗平常心，采用最轻松、孩子最能易于接受的方式让孩子去进行识记，才是最符合孩子未来发展的方式，也才真正能让孩子记得牢，记得长久！。
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