（2）德育上“深入、深入、再深入”，强调落实改变德育工作号召多、指导少，布置多、深入少，被动多、主动少，重整体，轻个别的问题，转变观念、转变态度、转变方式。（3）教学上“探索、探索、再探索”，重在实效改变教学工作传统多、改革少，整体多、个体少，干得多、想的少的问题，把握机遇，积极改革，群策群力，以改革求发展，务求做到学生成绩与能力共同提高。
一所学校的校长，到底需要哪些能力来引领学校发展？
谢谢邀请，我来回答这个问题。你这个问题问得太不具体了，校长？是小学的校长？中学的校长？大学的校长？我还是缩小一下范围，谈谈中小学的校长到底需要哪些能力来引领学校的发展吧！第一、校长要有高尚的道德情操。诸如爱国、爱党、敬业、公正、廉洁、诚实、守信、奉献、服务等优秀的品德。一个校长如果没有高尚的道德情操，就不是一个好校长，就不能引领一个学校的发展。
第二、校长要知法、懂法、守法。要严格执行上级的指示精神，一切按法律和规则办事。不能违法乱纪，任性妄为。第三、校长要有高超的社交能力。与社会各阶层、与上级领导、与师生之间都和睦相处，宽容大度、互相尊重，让人感觉如沐春风而又不失威严。第四、校长要作风民主、正派，不搞一言堂，不贪财、不好色。要虚心听取不同意见，自觉接受各方面的监督。
第五、校长要成为教育的行家里手。熟悉业务，经常学习，了解教育的前沿动态，具有指导教师科研的能力。第六、校长要有出色的管理能力。要团结领导班子，主动放权，对教育、教学、后勤等方面都实行有效的管理。要形成良好的校风，有稳定如一的规章制度，并始终遵循执行。要知人善任，不任人唯亲。综上所述，一位校长要具备崇高的道德和出色的管理能力，还要熟悉业务，这样才能管理好一所学校，不知道我的回答是否能帮助到你，欢迎探讨！。
一流校长抓校风，二流校长抓校容，三流校长抓出勤。你有何评价？
校风包括了校容和出勤等，如果校长是统帅，那么抓校容、出勤等工作的就是将军。工作就是各司其职。不明其职，工作起来就会胡为。任何一个单位，都不应缺少三个部门：设计，执行，监督。在学校，校长副校长属设计层，校长是总设计师，副校长同时也兼执行(比如教学、德育、后勤副校长)，副校长及中下层干部属执行层，党团组织和工会属监督层。
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