如何训练小学生的应考能力？
从三个方面训练小学生的应考能力，效果很好。一、营造考场氛围、培养考试心理考场前的复习阶段，向学生适度宣讲考试即将到来的舆论，尤其是低年级学生、更应讲清楚考试的重要性、考试应注意的细节，使小学生对考试产生适当的心理压力。现代心理学研究得出结论：考试前、考试中，小学生心理适度紧张，更有利于培养小学生解决问题的能力，也有利于提高小学生的考试成绩。
二、巩固基本知识、夯实考试基础无论是语文、还是数学，小学生考的主要是基本知识，正常情况下，基本知识占试卷的80%。小学生牢固掌握基本的知识点，在考试中顺利完成大部分试题，就会产生强烈的自信，从而发挥出正常的应考能力，甚至于还可以超常发挥。三、强化思维模式、提高应试能力对于小学生来说，需要具有与他们心智相符合的思维模式。
数学学习中需要具备的思考模式：有序思考、规律思考、正向思考、逆向思考、整体思考、发散思考。几种类型应用题的解决方法。语文学习中的阅读理解、写话、作文等等。都是需要系统、反复训练。根据学生基础情况、智力水平，进行适度训练，使他们能够熟练运用这些思维模式去解决问题，从而收到熟能生巧的效果。另外每次考试后，引导小学生总结考试中的成败得失，对提高他们的应考能力也很有好处。
怎样提高孩子的心理承受能力？
每个人在成长路上都难免会遭遇挫折，有些挫折是外部环境造成的关卡，有些挫折是内心情绪引起的波澜，挫折或大或小，都真真切切地发生在我们每个人的生活中。培养孩子的抗挫折能力，就是要发展“能够处理、克服挫折，甚至从中学习并自我更新的能力”，最终让孩子像弹簧一样，面对压力、困难，还能反弹回来，为孩子一生的强大生命力和竞争力提供最好的装备。
最近，看到一段CNN对Facebook创始人扎克伯格华裔妻子普莉希拉•陈（Priscilla Chan）的采访，她讲述了自己的成长经历，提到刚入哈佛大学时的艰难处境时，几度忍不住落泪。虽然在外人看来，能进入哈佛已经是相当优秀了。但她当时的心理状态是：“我初到哈佛时，觉得自己就是个失败者。”她很聪明，但她当时想：“聪明是我唯一的优势，但在哈佛，比我聪明优秀的人太多了。
”她觉得自己与哈佛格格不入，难以融入，甚至填好了转学文件准备转学。那么是什么促使她转变心态，走向成功的呢？原来，她去当志愿者，在一个低收入者安居项目里工作，看到那里的孩子时，她意识到自己其实是多么幸运，因为这些孩子根本无法触及她当时拥有的机会。这件事促使她留在了哈佛，并通过自己的勤奋和努力成为真正的学霸，期间还收获了扎克伯格的爱情。
文章TAG：如何锻练初一孩子的应试能力 初一时如何打好语数外基础
