语文教学中怎样把握教学目标突破重难点？
明确语文课的教学目标需要基于几种立意:知识立意、能力立意、素养立意。也可以说教学目标的制定有三维立意:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。根据所讲知识的内容价值，选择从不同的立意制定教学目标，可以选择其中的一种立意，也可以选择多重立意。教学目标是实现教学内容价值的表现。根据教学目标、学情来锁定教学重点和难点，有利于教学目标的实现和学生的进步。
教学重难点怎么突破呢？主要有两种途径，一种是以老师讲解为主，一种是以学生自主探究为主。无论是老师讲解为主还是学生探究为主，都离不开一条主线，就是问题。问题设计是一门教学艺术，一个好问题可以成就一节好课，也可以很好的拆解一篇作品。在教学中，要突破重难点，就要善于把好问题设计成课堂上的主问题，然后可以再围绕这个主问题设计一个由若干相关问题组成的问题串。
欧楷写很长时间了，没进步了，找不到突破的点！怎么办？
为你的基本功点赞，也为你能认真临帖点赞！你现在的笔划外星已经初步具备了欧楷的形状，这是磨炼的结果。可是为什么总感觉不理想呢？最主要原因是你还没有学会欧楷的险绝，有的地方横划的起笔过于平正，比如粪字就是，还有就是有些字的局部应该处理得险绝一些，比如猛字的子的起笔！险绝是你最严重的痼疾，笔力也是明显的缺欠，牛的欧楷挺像可是就是味道差的多，原因有险绝，还有笔力！所以学会如何险绝是当务之急，笔力也需要加强，当然要慢来！。
已突破十万展现量，被认定为爆款回答，怎么没有通过优质问答？
✘狗屎★黄金★作品后期管理✔爆款（爆文）的认定是由系统的展现量和读者的阅读量决定的，跟作品本身质量关联度不是很大。展现量配额多少是由多种因素共同组成的，如作者的权重系数，原创度高低，图文配合如何，冷启动阶段的种种互动，关健词的搜索程度等。关于作品阅读量计算问题，系统作三种识别标志处理:一是触碰阅读，如自转微头条后读者触碰到该作品封面一次就显示阅读量一次，如果没有进一步点开阅读那是无效阅读，显示多少阅读量都是没用的；二是对该作品有点开阅读，但没有阅读完成，系统只记忆不显示，最后折算多少阅读量由系统自动评估折算；三是全部完成对该作品的深度阅读，它就直接显示在该作品的阅读量那一栏，作者自己点开展现量那一格就可以看到。
大家都知道容易产生爆款（爆文）一般有天气预报，热点新闻，突发事件及人们普遍关心的话题，但其中一类是桃色新闻、腐败案件、家丑外泄等等，它们满足人们猎奇心理，如前几天的《方方日记》、《许可磬事件》之类报道和评论，这些作品（问答）我统统戏称它是狗屎文章，就象有人不小心踩到一堆狗屎，然后大喊一声引来无数人围观一样，看后一哄而散爆款（爆文）由此产生，这些东西怎么能称得上是优质作品（回答）呢？优质作品（回答）除了上述因素决定推荐量的配额和阅读量外，它同时还要具备观点正确，条理清楚，给人知识，启迪人生，长期有效等特点（估计有人工参与审核）。
因该类文章需要阐述完整，一般篇幅较长，受人们自以为是、不愿多看等因素影响，一般优质作品（回答）不一定是爆款（爆文），但它们就象黄金一样，无论何时放在何处都会发光。如果该作品既是爆款（爆文）又是优质作品（回答），那么它将倾国倾城，它是我来头条创作的唯一追求:它若是情。感天动地。。。它若是爱。纯酒般醉人。
。。它若是美。世间没有第二种珍贵 。。。若是你的作品被认定为优质回答，虽然暂时成不了爆款（爆文），但请你象对待你心爱的人一样百般呵护它，哪怕过了系统的推荐期（推荐量已用完，推荐期间我的看法是尽量少自转微头条，避免重复，浪费流量），你偶尔也要带它出去溜达（自转微头条），它往往会给你带来意外之喜——不用消耗系统的推荐额度，却可以增加阅读量和带回粉丝；还有随着关键词在网络搜索的出现，该文的后期展现量和阅读量将会进一步上升，一爆再爆随时进行，我的爆款（爆文）证书系统就这样给我发个不停。
。。爱它吧，我们自己的优质作品（回答），它如同开了一趟长途，拼的是耐力，虽累[汗]自己却喜欢[害羞]。。。注:1）该观点是我个人看法，不喜勿喷，谢谢友友们长期的关心和支持。。[玫瑰][祈祷]2）本文是系统升级后的系列小结之六。上一篇【除假粉[刀]有助于提高阅读量[ok]】3）头条若想玩得遛，系统运行得研究。
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