孩子不会做应用题怎么办？
首先看孩子什么年龄阶段，符合孩子认知阶段的方法才是有效的方法！低年级实物图示辅助理解为主，效果更好，高年级抽象思维能力较强，可以运用方程等思想解题。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！应用题分类广泛，建议先接触基础题型，掌握解题策略，再进行进阶题型拓展。不要再没理解的基础上记数量关系公式，题型一变化，就不知道怎么处理了。
应用题不但考察数学建模分析和计算能力，还有阅读理解，提取关键词信息的能力。孩子不会，潜台词是辅导方法不对路，无法内化理解，更谈不上运用了！帮助孩子掌握解题策略，建立学习的信心最重要。以下详解，供您参考。应用题拿鸡兔同笼举例，可以列表法，画图法，鸡飞法，假设法，方程法等等。题型来分还分头和腿和，头倍腿和，腿倍头和，三个对象的鸡兔同笼问题等等。
怎样学好小学数学应用题？
如果从小学阶段整个应用题体系来讲的话，类别就比较宽泛了。从低年级的和差倍，归一归总，年龄问题等；到高年级行程问题，工程问题，浓度问题，分数百分数应用题等。核心是通过分析数量关系去解决问题。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！思想方法有公式法，设份数，方程思想解题，正反比解题，量率对应解题，图示法，列表法，假设法等等。
学好应用题，必然要多接触不同题型，综合运用各种方法，最终转化为自己的解题策略才是决定因素。小学应用题以下举低年级和高年级两个题型来分析。学精，学透需要多思路，多方法解题。把方法都用起来，从不同角度，用不同思想看问题。① 低年级~年龄问题数量关系特点：年龄差不变，年龄和的变化和年龄变化以及人数有关。解题方法：线段图法，时间轴法。
② 分百应用题一实验五年级共有学生152人，选出男同学的1/11和5名女同学参加科技小组，剩下的男、女人数正好相等。五年级男、女同学各有多少人？→ 单位1。可以画图辅助理解，如下图，那么量(152-5)对应的率就是(1-1/11 1)→ 也可以根据份数来解题，设方程来解题，你试下吧！以上，希望能带给你启发，更多应用题资料，欢迎关注我。
对数学应用题毫无感觉，该如何应对？
学习数学，应用题是一个绕不过去的难点，而且一直都是。我在教学中，也一直在想，怎么才能让学生，熟练掌握的应用题呢。现在把我的经验写在下面：把应用题当做一个故事应用题难在哪里，它是以实际问题的形式出现。不像其他类型的数学题，涉及各种数学概念和定义，知道应该往哪个方向想。我们要做的是先要，理解应用题的题意。
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