所以我这里先简单的给你大致讲一讲，现在的补课市场是怎样的：目前你在一些机构里看到的学生，尤其是一些比较大型机构里看到的学生，这些学生中的大多数人补课补的内容基本上都是超出课本之外的内容！甭管他们的动机是什么，但是他们在做的这件事情，是在进行一种“提优”的学习！而这种学习已经覆盖到了语数英全科学习，尤其是在小学阶段，你看到的几乎所有英语学习班都是超前的，你看到的几乎所有数学学习班他也是超前、超纲的。
而语文这种学习我们都知道，随便一样学习都有可能是超纲的，又或者是不超纲的……你一定会很奇怪：那么那些成绩差的呢？我可以告诉你，成绩不好的补课我们一般称之为“补差“。也甭管是因为什么原因，反正孩子在学习上是遇到困难了，他们需要通过额外的一种学习方式来提高自己的学习成绩，而补课只是他们选择的一种方式。至于这种方式是否有效，是否只有这种方式又或者是还有更好的方式，这个问题只有他们自己知道。
——因为并不是所有人都能够驾驭的了那么多所谓的好的学习方法。更多人还是愿意花点钱，找点专业的人来帮忙。成绩差的很少会在机构里出现，除非这个机构专门以“补差”为主营业务！原因其实很简单：1、成绩好的或者说基础好的同学，你给他讲什么都可以，因为他基础在那里摆着；而成绩差的同学，每一个人差的地方，差的水平还不一样。
所以在成绩好的孩子上的那种提优班，你会发现它可以一个班有好多孩子，但是如果是以补差为目标的话，一个班孩子多了，那么这个补课效果一定会特别差！所以你知道了，机构开补差单挣不多，而且老师还会更辛苦。更为严重的是家长会对补课效果不满意，进而给机构带来一系列的负面影响。2、补差的孩子大都选择的是那种比较小的机构，往往他们会比较倾向于选择1对1这种辅导或者是极小班那种性质的辅导，一般来说一个班可能最多也就两三个人。
而剩下的人则会去请在职老师、大学生家教或者是亲朋好友来帮忙做这件事情。所以你能看到的大多数那些在外面奔走一个个补习班的孩子们，他们很多实际上学习水平一点都不低。事实上现在在一些大城市里就有明显的表现，越是成绩好的补课补的内容越多，越是成绩差的反而可能真的一个都不补。当然了，任何事情总会有反例的。比如在网上我们就可以看到很多家长说自己孩子从来不补课，然后考试多么多么好。
我承认这些家长说的可都是真的。但是个体永远代表不了整体，不是吗？而我这里说的，就是说的整体。补课为什么会变成这样？多了啥也不说了，就一句话：中考、高考是要看分数（名次）的……所以你知道为什么很多人不愿意听你们去说：不要补，不要补，不要补吗？因为是他们的孩子要参加中考和高考，而不是你们的孩子，所以你们说学不学、补不补，这是你们自己的事情，跟他们没有任何关系，你明白我说什么意思了吧。
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