你认为一个高一的学生学习没有动力，最主要的原因是什么？
感谢邀请。高一学生学习懒散，没动力，主要有以下几种原因。1.觉得高考很遥远，时间很充足。很多高一学生都会认为，离高三还有两年时间，离高考还有三年时间，时间这样充足。一切，都还来得及。如果高一不抓紧时间玩，到了高二，时间就不多了；到了高三，就根本没时间了。这样的心理认知，就会让他们的学习行为产生懈怠。2.中考后的放松状态不好收回，还没玩够。
在经过了中考的紧张复习后，学生们都会放松下来。很多学生就在放松中学会了放纵，贪恋游戏，贪恋运动，贪恋享受生活，一时难以改变。他们进入高中，虽然也会信誓旦旦地要努力学习，但是，一个假期的轻松玩乐，早已渗入骨髓，自主收心，很难；自律，也很难！3.因为课业突然繁重，厌学的心理滋生。到了高中，课业的繁重压力，会让很多学生一时难以适应。
初三最后阶段的复习已经让他们苦不堪言，到了高中，即使是高一，学习任务也要超过初三的复习阶段。因此，总会有很多学生在进入高一之后，就出现跟不上课程，完不成作业的现象，表现出学习兴趣变弱，消失。久而久之，厌学心理产生，没有学习动力，就是必然的。要改变这种状况，家长千万不要一味唠叨，这样只能让孩子更讨厌学习，更逆反。
高中生因为学习跟家长闹翻的事情屡见不鲜，也可能因为家长，彻底放弃学习，这都让家长很头疼。因此，家长必须要有耐心。第一，有耐心等待。等孩子意识到已经学习落后，然后自主开启奋斗模式。当然，这个等待时间家长要把握好，适当时机，就要和孩子谈谈了。第二，有耐心沟通。跟孩子谈学习，孩子一般都是抗拒的。因此，家长要有耐心，讲策略。
孩子要上高一了，学习没有一点动力，整天玩手机，怎么办才好？
手机等各种电子产品和网游是现在很多家长都担心的事儿。电子产品确实能成瘾，但在解决方法上跟烟酒毒品的瘾不一样，不能通过禁绝的方式戒断。因为未来的生活里，普通人的学习、工作、生活、正常娱乐等，也都要和电子产品以及网络发生持续不断的联系。所以解决的途径只有逐渐学会自我管理，合理使用。如果高一的孩子尚不具备这种能力和意识，家长要花一番功夫沟通引导，也要有一些切实可行的监督管理措施。
可以考虑如下几个方面：1、减少对立：尽量少用批评、责骂、唠叨，这些行为徒劳无益，只会增加孩子心中的抵触和对抗。改变学习和生活习惯要付出很大的努力，家长最好和孩子建立合作的关系来完成这个艰巨的任务。2、正面管理：重点不是玩不玩手机，而是一个高中学生正常该做的事情有没有做到，比如能按时上学、完成作业、一定程度的生活自理、睡眠较充足规律。
要求和鼓励孩子先做好这些该做的事，能做到时给他玩的时间和自由；做不到时酌情适当取消一些权利。3、监督、陪伴：如果孩子现在的起点较低，改善的过程可能无法靠他一己之力完成，就需要家长能够温和督促，耐心陪伴。在学习方面，如果孩子跟上现有要求吃力，可以考虑请辅导老师、一对一家教等，重点不是为了提升成绩，而是为了首先保证一个基本的学习时间和习惯。
4、关注进步：不要指望立竿见影的效果，要学会关注和肯定微小的进步。进三步退两步也是很正常的，要关注的是整体上是不是有改善的趋势。5、发现真正的动力：最后关于学习动力多说一点点。孩子上高一了，如果真是一点学习动力都没有，可想而知高中三年得多痛苦，家长得多辛苦。不是所有的孩子都必须走学习这条路。他已经遭遇挫折、走不通的东西，家长硬要纠正过来，就算是勉强考上个大学，又能如何？其实不如看看孩子到底对什么感兴趣，有没有一些未来就业方面的考虑和打算。
我是一个高二生，觉得学习动力不大，觉得很迷茫，我到底该怎么办？
对于高中三年的生活和学习而言，高二已没有了高一阶段的新鲜感，也无高三阶段人人冲刺的紧张氛围，加上正处于青春期，学业负担逐渐加重，出现学习动力不足，短暂性的迷茫，这样的状态无须过度担心。分析原因，找准方向，适当寻求老师、家长、同伴的帮助，相信你很快就可以走出困境。看看以下几种可能性，你属于哪一种，我针对每种情况，给一点想法和建议，希望对你有帮助。
一、不知道学习为了什么——请明确学习目标作为17岁，即将走进成年人行列的你，一定思考过为谁而学这个问题：小时候，我们多数伙伴是为父母、为老师而学；初三的时候，我们可能是为了上个好高中而学；进入了高中，我们往往是为考上好大学而学；高一已过，现在又即将迈入高三了，突然对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天——是的，突然没有了方向，是一个令人痛苦的问题。
江苏的同学，一定有过生涯规划吧，不如重头想想，当初选科时的人生规划，想想那些美丽的大学校园，想想自己期盼的职业：是激发灵魂真善美的作家，是救死扶伤的医护人员，还是匡扶正义的警察、法官，亦或是助推人类科技进步的科学家？等等，还有你预想的其它职业。一个个多么诱人的职业理想，为之奋斗一把吧，花季中的你！二、不会学，也学不会——请反思学法，增强自信1. 不会学，这是学习方法问题。
学习方法，也就是单位时间内你的学习效率高不高的问题。提醒三点：① 你独立做题了吗？手机、电脑、参考答案等工具都可以成为你做题的“拐杖”，长期手持“拐杖”走路，到头来，你就很难独立“行走”了！② 你是否在限时做题？拖拖拉拉做出来的题，意义不大，因为你养成了“慢思维”的习惯，考试是单位时间得分多少的较量，切不可“慢思维”！每次给自己约定一个时长，选好题，上好闹钟，安安静静，头脑灵活，心无旁骛地做题吧！③ 学习环节是否有欠缺？我以为，对于高二学生，无论是新课还是复习课，学习最重要的环节是预习，而预习本身又是一个有弹性的“软作业”，你可以深入完成，你可以应付完成，你甚至可以不完成。
你得知道这个“软作业”的功效：它将思考前置，它使你在课堂听课时，靶向精准，事半功倍！除此之外，预习还可以前后关联，补齐你的知识短板，至少让你不落后。当然课堂思考，课后作业，考前复习等环节也很重要！2. 学不会，这是学习信心的问题。信心比黄金还要珍贵。也许你只是阶段性落后于同学了，冷静下来客观评价自己，不要气馁。
科学大道上从来都是充满荆棘的，科学家尚且会经历无数个失败，何况我们呢？如果深处逆境，请磨砺自己的抗挫能力，想想自己有哪些优势：学科优势、体能优势、与人合作的能力优势，乃至家庭优势等等，总之，只要想得到的优势，一一罗列出来，你就会发现，你有足够的资本重新崛起！当然，也有可能是之前的基础太差，能力确实有欠缺，知识点记不住，应用题不会推演。
如果是这样，你不妨适当调整目标，离高考还有时日，重新规划一下自己的学业目标。每次考试缓步前行，跳起来摘果子——激励自己进步，但是不必一蹴而就，记得龟兔赛跑的寓言故事吧，慢慢来，一天天积累，时间久了，回望过去，你就会惊叹自己已经取得了很大的进步了！三、心不静，无法学——请调整状态，打通症结也许，你近段时间与父母、老师，或者同学的关系僵持了，无法安心学习。
也许，网课很久了，作业、考试状态不好，出现焦虑、失眠等困扰，这些困扰过度地消耗了你的身心，让你失去了耐心和前进的动力。如果是这样，不妨敞开心胸，用理性的“我”与那个感性的“我”（她）来一场心灵对话，问问她，人生目标是什么，什么对自己最重要；劝劝她，高二过了，一切也会过去的，何必纠结眼前的一点是非恩怨？如果你可以，不妨再敞开一点，直接跟困惑你的那个人对话，看看自己有那些地方可以做得更好，让人际关系可以更加畅通，如果是自己的不对，道个歉没什么大不了的，症结打通了，就舒坦了，你的迷茫没有了，云开雾散，多好呀。
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