当然在学习中喜欢上自己的老师（代课班主任、兼职老师除外）也很正常，可能很多这种喜欢只是一种崇拜，觉得老师不仅漂亮而且学识丰富。初中生玩手机?欲望越来越强烈，这是家庭和学校现在面临的棘手问题，必须引起多方面的重视。玩主线是不存在的。
怎么追女老师？
兄弟我劝你善良！师者传业受道解惑也。能给你当老师肯定她还是优于你，你想追到她可能需要很多的耐力和勇气。当然在学习中喜欢上自己的老师（代课班主任、兼职老师除外）也很正常，可能很多这种喜欢只是一种崇拜，觉得老师不仅漂亮而且学识丰富。但未必适合跟你过日子。如果你能轻而易举把老师追到手，这样的老师素质也不会好到哪里去?相当于你把女朋友的闺蜜搞到手一样，你觉得跟这样的闺蜜过日子你能幸福或者不担心她二次出轨?所以还是慎重师生恋，我不能排除大多数不幸福。
但是我还是多这种恋爱不抱有很大的希望。建议你调整心态，放下邪念，追一个适合你的人。必定追老师一是代价高，二是需要时间（你还没毕业，等毕业黄花菜都凉了）。好了建议就说到这里，希望你慎重。如果你真的还是放不下想追，那么你就做好一下几点:一、表现优秀，在所有学生中谈吐文雅，穿着得体；二、学业优秀，在她授课的范围内名列前茅，经常性的互动；三、尊重师长，同学和睦。
有什么满足收集欲的游戏推荐？
大航海时代4最符合我心中标准的游戏是《大航海时代4》，这已经是差不多20年前的游戏了。在游戏里，收集是一个非常有趣的过程。从获取宝物的传说情报，到酒馆内付出“女性的渴望”后得到的精确经纬度，再到配备好航海员、测量员、瞭望台以后的海上探索，每一次寻找到的宝物都是独一无二的，对游戏内的提升也是肉眼可见的。
所以，寻宝不仅仅是寻宝，收集也不仅仅是收集，更是对游戏内实力的有效提升。这样的设计让寻宝不会成为一个过大的负担。宝物有四种类型，武器，防具，航海类道具以及特殊职业加成。武器防具都用来提升船员白刃战胜率，而独特职业加成的道具都非常多了，而且几乎个个都有典故。还有些航海类特殊道具，比如柠檬汁用来防止坏血病，金色的猫用来处理鼠患，华佗的药用来处理传染病，甚至一些船首像比如海豚像能减少船员的疲劳值。
船医用的西洛菲鲁斯的医学圣典，瞭望手用的星河图，冲锋队长用的汉尼拔战记，会计用的纪伊国屋的算盘，收集的过程是一个寻宝的过程，也是一个极大增长见识的过程。一些特殊的宝物往往对特定船员有特殊的意义。比如红发女海盗的浴血之剑，就是阿芝莎父亲留给她的。行久看到村正妖刀会说这是不祥之物。荡寇双刃剑则是赫特拉姆副官的佩剑，找回来他会感谢你。
每个宝物的经纬度基本都在传说故事发生的地点，比如米洛陶的大斧就在希腊附近，黄金金刀则在伊斯坦布尔，忽必烈的大刀则在渤海湾内侧。寻找宝物的过程，有个额外好处就是能对世界地理轮廓有非常强的加深。育碧全家桶如果寻求公式化收集的话，育碧游戏是个非常好的选择，也是个非常坏的选择。近些年育碧量产的公式化开放世界，不论背景设定如何改变，不管是看门狗系列，还是孤岛惊魂系列还是最庞大的刺客信条系列，只要都玩过，总会在各个游戏间找到似曾相识的感觉。
就是因为三个字：公式化。以刺客信条最新的两部刺客信条起源和刺客信条奥德赛为例，玩家可以在庞大的开放世界地图中自由寻找隐藏在各个罕见地点的宝物解锁，然后在宝藏菜单里慢慢体会到收藏物打满的快乐。因为开放世界地图非常庞大，想要收集满不看攻略几乎不可能。所以育碧全家桶也被称为收集癖地狱，不是用来满足收集癖的，而是用来治疗收集癖的。
特别是看门狗系列，一定要尽量避开啊。卡牌类游戏这里有两种意义个卡牌游戏，一种是传统意义个卡牌游戏比如尖塔奇兵。另一种卡牌游戏就是巫师3了。尖塔奇兵尖塔奇兵里有两种收集物，一种是卡组，还有一种就是遗物。遗物随着游戏进度的提升会慢慢完整，每次游戏就是一次全新的遗物探索过程。每个过程至多一个小时，却会因为各种遗物的不同排序组合，产生无穷多种的可能。
巫师3在巫师3，你可以不管叶奈法的失踪，你可以不管希里的失踪，不做主线，全地图乱跑只为了到处和人打牌的玩家大有人在。正是因为里面的昆特太耀眼了，后续昆特牌也成为了一个独立的游戏。甚至王权的陨落里，把昆特牌的重要性极大的增强了。到处找人打牌，收集卡片，扩充卡组。玩主线是不存在的。当然在DLC血与酒里面，白葡萄庄园的建立，也能极大满足收藏欲，各种传说中的装备，套装，奇怪的战利品等等。
初中生对玩手机欲望越来越强烈，怎么办？
初中生玩手机?欲望越来越强烈，这是家庭和学校现在面临的棘手问题，必须引起多方面的重视。无风不起浪，凡事都有引起的主要根源。我们每个人现在都知道重视孩子玩手机对于学习的影响，但是早知今日何必当初呢？现在有多少家长同志们给很小的孩子配备了智能手机?呢？大家有目共睹，现在非常清楚的表明了孩子玩手机，如果监管不到位，如果使用无法克制，使用过程中很容易沉溺于网络游戏，或者浏览非法网页而无法自拔，对身心健康，对课程的学习都会造成严重的伤害和心里影响。
所以说教育孩子应该从小时候做起，家长应该多与有关老师交流沟通，加强对孩子小时候的严格教育，让孩子充分的认识到，做事应该有个度，绝不能随便的在手机上玩游戏，随便上网。老师也应该密切配合对孩子进行必要的监管和引导，避免孩子误入迷途，造成一发而不可收拾。痛定思痛，亡羊补牢，为时不晚，从小做起认真的教育孩子吧！家长朋友们!。
如何评价太原师范大学的老师王某婚内出轨老师武某？
相比以前，现在出轨事件已经多了很多，还不能称为普遍，像这么毁三观的还是少的，尤其是做为老师，本是为人师表，竟然做出这样的苟且之事，颠覆了大家的认知，更能引起大家的关注！太原师范的王老师婚内出轨单身男老师武某，武某在明知道对方有家庭的情况下，与其保持不正当关系长达2年之久，包括孕期和哺乳期，王老师手机里的聊天记录被老公发现后，不知悔改，还协同家人对老公进行殴打，恋爱7年走进婚姻的殿堂，感情基础是有的吧，本应该幸福的家，就这样毁了，一同毁了的还有自己以后的人生。
他们二人的聊天记录里内容多涉及两性之事，淫秽不堪，丝毫没有看出任何感情，更像是为了追求刺激，也极大的影响了大家对感情的看法，本来网络发达，这样的事情又是坏事传千里，影响恶劣，本来很多人都不再敢相信爱情和婚姻了，看多了这些更是，当然两个人已被学校停职，被广大网友唾弃，付出了应有的代价，所以做什么事情，一定先权衡和考虑后果。
有人说教师追求职称，是满足个人私欲的表现，大家怎么看？
“教师追求职称，是个人私欲的表现”，这个说法简直就是胡说八道！1、教师追求职称，事关个人的切身利益。教师也是普通人，他们也要生存、要生活。而要生存、生活的更好，必须要有雄厚的经济基础，而现行的教师待遇分配制度，是根据个人的职称等级而定的，没有高的职级，你根本就拿不到高的工资，其它的如比业绩、表现等都是浮云。
比如，同一年参加工作的同学或同事，除去五险一金后，副高职级可拿到手工资在4600元左右，而中级职称的只能拿到手4200元左右。教师群体之间的竞争，归根到底，还是利益的竞争。2、教师追求职称，也是个人业务能力的展示。晋升职称，除了一些不便言说的个人意志之外，往往还与业绩积分多多少少有点儿联系，因此，个人的“光环效应”也事关教师的长远发展。
“教师的真正本领在于能否唤起学生的求知欲望”，这句话你怎么看？
谢谢邀请，我来回答，恕我直言。学生的求知欲是来自多方面的。一、来自家庭。有的父母从小教育、培养孩子读书习惯，并且言传身带。这样的孩子自然而然地爱读书，求知欲強。举例说明，有位家长是七零年北京某大学毕业生。正赶上动乱年代，在校学的知识很少。参加工作后，深感知识储存量太少，所以每天坚持自学。自学专业知识，自学英语、德语、日语。
最后评上了正教授。他的求知欲潜移默化地影响他的下一代，她的女儿经常学习到深夜。怕影响家人，到卫生间、阳台去学。冬天悟着棉被学。年复一年，日复一日，她父母怕把身体搞垮。为此事发生争执，找我（大姨妈）劝说。她说，大姨，学习是乐趣，累吗？我深深被感动，超人的毅力，值得敬佩。功夫不负有心人，最后登上最高学位。
二、社会影响。动乱年代，读书无用，臭老久。所以很多家长不支持孩子学习。许多学生也不愿意学习，愿意当兵，当工人。现在也有些家长认为，挣大钱的不需要太多文化，让孩子早早做生意！三、教师的任务是育人。唤起孩子求知欲是教师本职工作。如果孩子没有求知欲望，怎能好好学习呢？所以千方百计，想方设法鼓励孩子好好学习，增强求知欲。
对成绩较差的学生多费心，多表扬，多照顾，吃点小灶。千万不能挫伤他们的自尊心。如果能让不想学的学生，想学习了，这就是老师的本领。而不是一下子成绩提上来。文革期间刚刚复课，中学生也就小学低年级水平。有位学生劳动表现突出，上课就睡觉。他说，老师别逼我了，让我跑几圈都行！把我逗笑了。以后我让他当我科代表，拿送仪器。
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