比如，如何在年底提高30%的客户满意度，下个月的销售额如何达成等。2.2.写出个人想法在这个阶段，“不要讨论”，每个人在纸上或者电脑上写出自己针对这个问题的想法。这样做，是为了避免个人的思考受到其它人的影响，以便最大限度的提高点子、想法的输出量。2.3.陈述个人想法这时候，才开始按照顺序，陈述个人的想法。
注意，此时其它人不能打断，不能评论，只能说“好”、“有意思”等鼓励类的话语。为什么不能批评？不能深入讨论？因为一旦这样，就会让后来的发言者陷入被动：如果说的不好，就会被大家批判；如果深入讨论，就可能会浪费非常多的时间，也许半个小时还在讨论第一个点子，最后只能草草结束。咱们期望的就是所有人都要思考和发言，都能天马行空无所顾忌；当所有人的想法阐述完了，这时候才能进入决策的环节。
3.怎么下定决策决策其实也需要有一定的规则，不然就会变成菜市场，整个会场闹哄哄的；或者变成一言堂，只有一两个“麦霸”在不停的发言，其它人要么看手机，要么看热闹。4.那怎么提高会议决策的效率？可以借用“六顶思考帽”的法则来完成，这个法则不仅对头脑风暴有用，所有的会议决策，甚至个人的一些思考，都可以有借鉴意义。
4.1.蓝帽子“蓝帽子”就是指挥官，用来决策戴上什么帽子。4.2.白帽子 然后指挥官说，大家都戴上白帽子。白帽子：代表数据、理性、事实一旦戴上白帽子，表示大家都要用数据、客观的事实来看待这个问题，而不能掺杂个人的观点。关于事实和观点，很多人也常常搞混所以，白帽子就要讲事实，而不是谈观点。4.3.红帽子红帽子：代表感性、直觉、判断红帽子就是直觉，这时候大家有什么直接的想法，比如这个点子是否靠谱，这个条件能不能满足等等，给出自己的判断就行了。
4.4.黄帽子黄帽子：代表财富、阳光、乐观戴上黄帽子，你就是上帝，没什么做不到的事，用乐观、阳光、积极的心态来看待这个问题。4.5.黑帽子黑帽子：代表风险、悲观、问题这时候就不能盲目乐观，而要从风险的角度来给出建议。这些都是风险和问题，暴露的越多，对于最终的决策越有利。4.6.绿帽子绿帽子：代表生机、创新、建议市场竞争都是一直存在的，只有创新、创意才可能化被动为主动，创造更好的机会。
4.头脑风暴最重要的就是创意，所以有几点需要组织者注意：4.1头脑风暴每队最好是5-9人，最多不要超过15人，这样才有充分的时间和精力进行讨论；4.2每个人陈述点子的时候，不要打断和给出反对意见；不要中途下结论，人都有惰性，一旦有结论，就会停，从而放弃对更好想法的探索；4.3对创新进行鼓励，人都有局限性，你觉得不可能，也许只是角度问题。
我孩子9岁，她每天只要有时间就玩手机怎么办？
謝邀！“我孩子9岁，她每天只要有时间就玩手机怎么办？”孩子9岁，是成长发育的第二个叛逆期，也是由小学低年级向高年级过渡期。这个时期孩子的教育引导至关重要。孩子玩儿手机问题给你提如下建议：一、限定玩儿手机的时间。孩子精力旺盛，靠“堵”肯定不行，她半夜躲在被窝内还玩儿你怎么办？所以给孩子规定时间，每天固定时段（视情而定）让她玩儿，但是要守时，到了时间就必须停下来，不能言而无信。
二、限定玩儿手机内容。如听音乐、编辑视频音频、外语自学、学习软件平台等，教她多玩儿、玩出成果，培养兴趣，对学习会有极大的促进作用。三、禁止乱点社交软件及玩儿网游。给孩子把道理反复讲清楚，那些东西容易成瘾，从而影响学习、影响个人成长。让她养成好的手机使用习惯。至于孩子在同学群里聊天，也要限定时间和内容。
如何从小培养幼儿的创造力？有哪些实用的方法？
我们经常能遇到一种孩子，这些孩子不是老师和家长眼中的乖孩子，却非常讨人喜欢，他们鬼点子总是很多，善于发现、创造和利用新事物，给人一种古灵精怪的感觉。而这种发现新事物、创造和利用新事物的能力就是我们通常所说的创造力。创造力对人的一生都有着非常重要的影响。具有创造力的孩子，在面对问题和困难时总能另辟蹊径，巧妙化解；在完成一些脑力作品时，总能冒出一些新想法，给别人一种茅塞顿开的感觉。
甚至可以说，创造力对人一生的成功与否起着举足轻重的作用。我国著名教育学家陶行知曾就如何激发孩子的创造力提出过“六大”解放理论，主要包括解放孩子的头脑来使其思考；解放孩子的双手来使其做事；解放孩子的眼睛来让其学会洞察；解放孩子的嘴来使其能说会道；解放孩子的空间来使其释放自然；解放孩子的时间来使其消化所学知识以及获得新知识。
根据这六大解放理论以及人们的实践经验，我们特别总结了以下五种方法，家长们可以根据自己孩子的实际情况来选择应用。1.多让孩子投身于大自然大自然是很多人灵感的来源，当一些人在苦苦思索而得不到结果时，很多人会劝他出去走走，一旦出去大脑得到了放松，各种灵感就会出现。大自然是五颜六色的，大自然是精彩纷呈的。带孩子去大自然中散步、看花、观察花鸟鱼虫、体验风土人情，有利于孩子不断接触外界的新鲜事物，不断完成创造力素材的积累。
只有多出去走走，才能增长见识，才能让孩子的创造力得到锻炼和增强。2.保护和珍惜孩子的好奇心有时，孩子会说一些我们完全想不到的话，比如“妈妈，雨是彩色的吗？”“妈妈，蜗牛的便便是什么颜色的？”面对孩子无厘头的提问，家长要保持耐心，可以带着孩子一起去想象，也可以和孩子一起带着疑问来求证。比如让孩子自己去发挥想象，问他“你觉得是为什么呢？”“如果真的下了彩色的雨，你觉得好不好呢？”如果孩子在画画时画了一堆乱七八糟的家长根本看不懂的东西，不要急着去批评，要多听听孩子怎么说的，比如在他眼里房子是会飞的，火车是会跳舞的。
父母对于孩子这种奇思妙想要给予鼓励，把孩子充满创造力的作品保留下来，以此激励孩子再接再厉。3.对孩子的问题给予耐心而不完整的解答一个两岁左右的孩子就会每天都在问十万个为什么，“妈妈，这个是什么？”“妈妈，为什么小蚂蚁要爬出来？”“妈妈，天为什么要下雨。”充满创造力的孩子往往都有数不清的问题，父母无论有多忙多烦，都要保持耐心，并在回答时要尽量选择开放式回答，可以给孩子提供一些方向和提示，让孩子自己去想象。
如果父母选择不厌其烦地随便回答一些，或者直接丢一个答案过去，就会错失一次培养孩子创造力的机会，打压孩子的积极性。父母要学会接住问题再抛出去，然后等着孩子追问，再给一点提示后把问题抛出去，为的就是提高孩子的探索能力。4.多让孩子运动，提高大脑灵活度运动不仅有利于身体健康，还有利于大脑的灵活度，另外，一些球类的运动项目还能提高孩子眼部的灵活度，提高视力，这些都有助于孩子创造力的培养。
在生活中我们发现，创造力好的孩子往往对事物的探索能力强，也包括空间探索，他们喜欢在游乐场的各个区域玩，不停发掘新的游戏，开拓新的游乐场所，并不断挖掘自己的运动能力，从走、跑、跳到各种有技术难度的动作，都可以促进孩子身体与脑力创造力的开发。5.尊重孩子的个性发展世界上没有同一片叶子，人也一样，每个孩子都存在个体差异，所以父母对于孩子一些与众不同之处要学会包容和尊重，包括其智力、情感、兴趣、性格等。
作为父母，不能要求孩子称为你心目中的乖孩子，成为一个听话、懂事、勤快的孩子，也不能要求孩子按照你的兴趣爱好去学习东西。我们可以允许孩子保留自己的个性，保持自己的兴趣，要多方面发现和挖掘孩子的长处，并予以培养，而这种种与众不同之处正是孩子创造力的源泉之一。我是幼教咖，幼儿园园长、早教师，传播更好育儿干货。
总经理总监,79页《头脑风暴法新方法》干货课件分享,头脑风暴法的8点要求：1、运用头脑风暴法,首先应有主题。5、头脑风暴要在45到60分钟内完成。7、在头脑风暴后,对创意进行评价（会后评价）。以上仅供您参考,头脑风暴法四个原则,更多方法和工具请参阅下面的工具包文件。
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