那么到底怎样使用数学错题本来提高我们的数学成绩。这样的数学错题本看起来赏心悦目。数学错题本千万不要订正完了就把它放在一边儿不管不问。我曾经检查过有些同学的数学错题本，那上面的题目那些字写的密密麻麻，看了一眼头就发晕，这样的数学错题本，怎么会对数学学习有帮助呢?我觉得距离产生美，比较适合数学错题本，每个题目之间要保持一定的距离。
如何积极进行错题分析？
要想进行积极有效的错题分析，不是学生自身单独就能很好解决的，要想达成积极进行错题分析的目的，学生自身积极主动的进行分析总结归纳问题的同时，还需要得到老师与家长正面的引导、信任、鼓励或者帮助，两者缺一不可，否则很难达到理想目标。对于学生来说，做错题是一个正常的现象，无论在平时的练习、写作业，还是在考试中，做错题对于大多数同学来说，都犯过类似的错误。
我这样说，并不是鼓励大家做错题，而是提醒大家，要重视这个不良现象与问题，要克服掉这个坏毛病，才能在学习上取得更好的成绩。针对这个问题，我认为解决问题最好的办法，就是我们的同学们必须深度反思，深挖错的根源，然后进行有针对性的改过，方能解决问题，来提升自我的解题能力与技巧。作为学生，学习优秀需要一个基础，就是心平气和与冷静处置的能力，做错题，不要紧张、懊恼、沮丧和焦虑，要坦然面对，积极应对，快速突破和解决问题。
要明白，错题是学生在学习中不可避免的一种正常现象，是学生知识学习中薄弱环节的真实展现。对于老师家长来说，作为教师家长，我们认为要以正确的心态来对待学生的做错题的行为问题。因为我们老师家长的态度对于学生来说很重要，如果我们的老师与家长不能积极正确的面对学生，不能给予学生更多的信任与支持，后果会适得其反，很不利于学生的学习改错和身心健康。
所以，老师家长应及时对学生进行点拨、帮助和指导。当学生出错后，不要一味埋怨和指责，应该给予他们更多的时间去分析和思考出错的原因。帮助学生认识到要“不要在同一个地方绊倒两次”，不能犯相同的差错。其次反馈错题要及时、针对性要强。学生作业尽量面批，针对普遍性的错误，教师在课堂上对学生集中讲评；针对个别问题，和学生可以面对面交流，让学生展现自己的思考过程，从中发现错误原因，并及时订正。
最后建议师生在平时的教学和学习活动中，对错题汇集成“错题集”，定期进行整理，把错误做题方法进行全面分析、系统分类整理，让错题成为课堂上引导学生进行探究的学习资源，发展学生思维，形成能力；同时也让错题集成为教师反思自己教学得失的良方。总之，学生在练习与考试时出现错误的原因是多方面的。只要我们的学生、老师和家长都能做个有心人，特别是老师和学生更要充分利用“错例”资源，促使学生在学科知识的学习中，学会用所掌握的知识要点去思考、去解决学习中的所有问题，特别是能够经常性做好对错题的分析与订正。
孩子平时错题比较多，如何帮孩子做好错题集呢？
告诉你一个办法吧，这个方法与众不同，但是效果不错。把每天孩子没学会，做错的题目和知识点整理到一个笔记本上！可能很多人会觉得奇怪，这不分类会不会很混乱呢？这个方法的核心要点是：你需要让孩子三天内把本子上记录的问题弄清楚。为什么要记在一个本子上？因为只有这样，孩子才能很快找到自己需要学习的问题。为什么要三天之内弄懂？因为人的基本印象保留就是几天，如果我们过了很久才来看这个问题，那么以前的印象基本上都没有了，需要重头学起。
小学的内容不是很多，家长只要做到这一点，每天孩子都能进步。你可以把孩子今天不会的字词，不会写的数学题一起整理到本子上。如果有时间，就当天解决。如果时间太晚了，就留到第二天、第三天解决。很多孩子一个问题留了很久都还是错，实际上就是由于没有重视我们说的3天之内解决的原则。把这个方法用起来，你会发现期末考试的时候，孩子实际上要复习的东西不多。
因为孩子根本不会遗留下太多的问题！我们很多家长都是考试前急匆匆地给孩子做很多的补充练习，实际上这属于不科学的学习方法。真正应该重视的是平时，到了期中期末考试的时候，实际上孩子需要的不是紧张复习，而是适当地放松。除了这个存储问题的本子，家长还可以收集一些好题。哪些题目你隔三差五会见到的，那么就整理到一个本子上，这些题目就是期末可能出现的题。
学习数学错题本的作用大不大？怎样整理比较好呢？
我是一名农村初中的数学教师，感觉这个问题我特别有发言权。如果说大多数的学生成绩有偏科，也就是说他有一门儿成绩不太好，一般这门儿课程就是数学。数学成了好多学生学习路上的拦路虎。怎样学好数学，提高数学的学习成绩，是许多孩子急需解决的问题。那么我说，如果你有一本数学错题本，并且能够按照老师所教的方法正确使用它，你的数学成绩就会突飞猛进。
数学在学习上不再是你的阻力，而且会成为你学习突飞猛进的助力。那么到底怎样使用数学错题本来提高我们的数学成绩。首先说一下我们学生在数学学习当中会出现这么一个现象。有些学生他们有些题目会经常做错，订正了几次，再遇到还是做错。如果你有一个数学错题本，在你第一次做错的时候，你把这个错题抄在错题本上，先用彩笔画出错误的地方，针对错误的地方进行分析，这个知识点是我没记熟，还是理解的不够透彻，还是某种方法没有掌握，都用你的笔写下来，建议用不同颜色的彩笔，再把正确的解体过程写下来。
数学错题本千万不要把题目抄下来，正确答案写上，就完事儿了。那样对你的数学学习基本不起作用。我曾经检查过有些同学的数学错题本，那上面的题目那些字写的密密麻麻，看了一眼头就发晕，这样的数学错题本，怎么会对数学学习有帮助呢?我觉得距离产生美，比较适合数学错题本，每个题目之间要保持一定的距离。错误的地方用红笔划出，对应的知识点，用其他颜色的彩笔写出来。
解题的小技巧和方法也应不同颜色的笔写出来。这样的数学错题本看起来赏心悦目。数学错题本千万不要订正完了就把它放在一边儿不管不问。而是每天的空闲时间，拿出来看一看，记一记，相当于是具有针对性的复习。定期反复的看，针对错误的地方进行反思，总结。考试之前一定要把数学错题本儿拿出来好好复习。相信效果一定会特别好！。
我的数学很差满分一百五只得七十分，然后现在刚补习四节课有点感觉了但错题率还是很多，咋办？
?欢迎来到蔡蔡小予的回答天地，我将竭尽全力回答问题?人有短板，要把短板补起来不是一件容易的事情。数学作为薄弱的科目，头痛的科目，你是否做好足够的心理准备做好长期的战斗。01要做好长期战斗的心理准备，把敌人变成朋友。既然是比较薄弱得科目，要知道提升并不是一件容易的事情，如果下定决心去提高，就不要眼前得险阻困住了脚步。
其实作为老师，看到很多学生缺少一种迎难而上的劲头，他擅长的科目越学越爱学，把精力和过多的时间投入于擅长科目，而对自己的科目总是逃避。就算打算去改变现状，也是一时的投入，能够长期投入与它战斗，并把它变成自己喜欢的事情，这样的学生少之又少。现在才补了四节课，就想妄图有很大的改变，这是不可能的。02相信时间和积累的力量，开始难，后来变得容易。
从你现在的提问来看，心急了，补了四节课觉得好像懂得了不少，但是发现错题率还是很高，答题上还没有明显的改变。硕果难摘啊！不要寄希望短时间内的补课，不要高估短时间学习的效果。但是如果你足够坚持,有足够的决心，用行动证明，随着时间，你学习的越来越多，你缺漏的知识点逐渐被弥补，那么你会发现逐渐进入佳境，这是时间和积累的力量，请你不要低估长时间学习的回报，你会摘下硕果。
但是眼前，你务必要沉下来，不要注重成绩，更要注重你付出的过程。03扩大积极的效应，不断自我说服。在薄弱的数学科目里，要注意挖掘自己的闪光点，今天又懂得了几个知识点，今天又多做了几道题。像现在补了四节课，感觉不错，把那好的感觉延续，不要关注不好的情绪，而要扩大积极的效应。同时，要不断自我说服，现在数学不是我的敌人了，它是我的朋友，我越来越爱它，挑战让我很有成就感，我还能教别人数学了，与别人讨论数学真是一件有趣的事情。
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