这个要怎么界定呢，说折磨可能有些夸大其词，因为如果你是在折磨一个人，无论男人女人，他都不会维持长时间的，因为是折磨，没有任何一个人愿意被你折磨。折磨这个词太过严重，如果你是在折磨一个女人，那么我觉得，不用让她感觉出来，你就自己趁早离开的好，你的因为已经无形里伤害到了她，等你被她发现的时候，这时候的女人，会对你形成永久的恨，刻骨铭心那种，所以，不要轻易去“折磨”一个女人，不管是什么样的女人，要么好好在一起，要么就远离。
对于深圳夫妻虐待小女孩事件，你们怎么看？
这个问题问得好，作为家长，其思想观念没有跟时代，固化的思想和其他各方面的因素造成的，身为人母，不应该有这样的举动，自己亲生，自己身上掉下来的肉，这样虐待难道不感到心疼吗？怎么下得去手？既然这搬虐待自己的孩子，其她和这家人的思想是多么的可怕，其他人暂且不提了，但身为母亲的责任都没有尽到，自己生的都不关爱，不好好的爱她疼她，你让谁来疼她呢？其母的思想更可怕。
黑龙江5岁小女孩被邻居侵害，怎样惩罚这个人渣？
感谢友人邀请，黑龙江5岁小女孩被邻居侵害，怎么惩罚这个人渣？古人云，人无脸辱无法可制，狗无脸辱一棍打死，一个成年人做为邻居，丧失人伦理智，不如禽兽猪狗，一个5岁小女孩，经得起一个成年人的兽欲侵害吗？按我国宪法规定，结合婚姻法有关條文，女孩子不足18周岁，算少女，13岁以下算幼女，不论女孩是否同意过性生活，一律按强奸处罚，同时附带民事赔尝，如精神补偿费，身体营养费，医疗保障费，电活费误工费等费用，当然成年人威胁强抱一般判刑较轻，对少女强奸理当重判，对幼女哪就不用多说，对一个5岁女孩身体伤害，是无法估量，无法弥补的，造成有的终身不育，見到性生活胆怯害怕，慎止讨厌反感，苦脑遗憾，伤悲欲绝，留下终身残疾，对这种人应该怎么处理，我认为对黑龙江邻居侵犯五岁小女孩一案，判有期徒刑十五年以上，或者无期徒刑，附带民事赔偿20万元以上，给小女孩及家属一个赎罪交代。
龙港小学男老师在教室体罚女学生，这事你怎么看？
感谢邀请。2019年12月27日，浙江龙港某小学男教师在教室内体罚多名学生，拧女学生的脸，用戒尺抽打学生，将女学生双脚倒提体罚，这可把女学生的魂都吓散了。龙港社会事业局成立调查组，对涉事教师停职检查，对相关责任人进行调查。老师体罚学生的事时有发生，但老师将女学生的双脚倒提的体罚方式还是第一次看到，这种体罚方式是很危险的，由于学生受到惊吓，老师也很冲动，很有可能导致学生头部受伤，如果学生头部受伤，这个后果是很严重的。
再说，这位女学生被老师倒提双脚后，也会被吓得不轻，可能女学生的父亲都没有这样教育过她，孩子心里受到的创伤很难在短时间内愈合，这种刻骨铭心的伤痛可能会伴随孩子一生的成长。现在的师生关系到底怎么了？有的网友表示上个世纪七八十年代，学生努力读书，老师认真上课，把教书当作一生的事业，很少出现老师体罚学生的情况。
况且那时候家长都还支持老师体罚学生，家长给老师说得最多的一句话就是：如果我的娃儿不听话，老师可以打，只要不打伤打残，家长是不会怪罪老师的。如今的师生关系发生了变化，随着社会的发展，父母法律意识的增强，很多家长都不支持老师打学生，而老师还在把体罚学生当作教育教学的一种方式，父母的思想观念都发生了改变，老师还在用几十年前的教育教学方式来教育学生，不与时俱进的老师必将受到社会的淘汰。
现在的学生不如以前的学生那样好教，这就要求老师要采用多种教育教学方式，支持老师惩戒学生，让学生认识到错误并及时改正，达到引以为戒的目的。我不支持老师体罚学生，因为体罚学生会伤害到学生的身心健康，给学生造成的影响是深远的，有的可能会对学生造成一辈子的伤痛。在《教师法》和《未成年人保护法》中也明确规定，老师不得体罚或者变相体罚学生。
一个男人要把一个女人折磨到什么程度，女人才肯放下？
这个要怎么界定呢，说折磨可能有些夸大其词，因为如果你是在折磨一个人，无论男人女人，他都不会维持长时间的，因为是折磨，没有任何一个人愿意被你折磨。倒不如说是，那种吊胃口，就是那种你给她的感觉是，忽远忽近，时亲时远，让她始终觉得你在给她希望，给她机会，当然了，前提是这个女人想和你在一起，愿意享受这样的感觉，但是，这种感觉，也不会持续太久，因为任何一个聪敏的女人，都会知道自己在干什么，也清楚对方在干什么，所以你所做的让她感觉到的，她也知道，只是不忍心就这样打破这个局面，说白了，还是害怕失去。
这样的一个状态对一个聪敏的女人来说不会很久，但如果是那种傻白甜的女人，她会死心塌地的被你这样牵着走，因为她不会去怀疑你的用心，这样的女人，你要么珍惜要么就远离，别用这种方式来伤害对方。折磨这个词太过严重，如果你是在折磨一个女人，那么我觉得，不用让她感觉出来，你就自己趁早离开的好，你的因为已经无形里伤害到了她，等你被她发现的时候，这时候的女人，会对你形成永久的恨，刻骨铭心那种，所以，不要轻易去“折磨”一个女人，不管是什么样的女人，要么好好在一起，要么就远离。
温州12岁女孩背不出书遭老师虐待抽打，双腿伤痕累累, 你怎么看？
前言老师在管教学生的过程中，方式方法很重要。有的老师仍然在用上个世纪90年代的管理模式管教学生，当学生没有完成作业时，老师常常采用简单粗暴的方式来教育学生，而说得最多的一句话是：老师打你都是为了你好。在教育教学过程中，除了打骂学生，难道没有其他教育学生的方法吗？事件10月17日，浙江温州永嘉县乌牛街道仁溪小学一位仅12岁女学生，因背不出书，遭到老师抽打，双腿伤痕累累，看了伤情后，的确让人揪心。
该女学生是一位留守儿童，由婆婆爷爷在家里照顾，据网友介绍，老师不止一次像这样体罚学生。18日上午，永嘉县教育局高度重视，第一时间成立调查组展开调查，结果将及时公布。学情分析每个班上的学生都存在个体差异，不能背书的学生毕竟是少数，老师用体罚式的教学方式并不能达到想要的效果。学生并不是没有记忆力，而是思想上没有引起高度重视，没有看重当前的学习，或者是孩子受到社会不良风气的影响，感觉读书无用。
也有的孩子很懒惰，做事拖拖拉拉，缺乏有效的监督，特别是留守儿童，由于缺乏父母的关爱，学习的积极性和主动性自然降低，隔代教育也会让学生的性格发生改变。师情分析老师在教育学生的过程中教育观念落后，把体罚教育作为当前教育的一种有效方式，希望孩子受到老师体罚后能够好好学习，天天向上，而事实上，事与愿违，学生受到体罚后，往往对老师充满着仇恨，而不是尊敬。
这样只会在学生心里烙下深深的伤痕，老师在学生心目中也降低了威信，久而久之，师生关系的裂痕越来越大，学生出现逆反现象也越来越多，甚至有的学生在教室里和老师公开对决，不但让老师下不了台，而且影响了学生的身心健康发展。解决办法对于班上背不出书的学生，老师可以将这部分学生叫到办公室，详细了解情况，对每位学生的学习情况做好记载，针对学生的个体差异情况，为他们制定详细的学习计划，让学生充分认识到读书的重要性，让孩子从内心接受老师，老师对学生要有耐心，学生才能更好的完成作业。
老师想办法逐步提高学生的学习兴趣，有必要可以到留守儿童家庭进行家访，与孩子监护人一起配合教育孩子，让孩子感受到学校和家庭的温暖，孩子也会慢慢变得很懂事的。结语老师体罚学生的行为，已经违反《教师法》的相关规定，于理于法都应当受到相应的惩处。老师的一言一行都将直接影响着学生的身心发展，体罚学生是一种最无能的教育教学行为，不但影响了教师群体的整体形象，而且也给学生的身心健康造成了伤害，这种伤害可能是孩子一辈子的痛。
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